לפי מה שקראת או שמעת, אילו עבודות בינה מלאכותית עלולה להחליף, ואילו לא?
Voir la réponse et le corrigé
אין תשובה אחת. יש מי שחושש שהמחשבים יחליפו כמעט הכול, ויש מי שחושב שהם רק ישנו את העבודה. הכותב של המאמר מציג את שני הצדדים — ושואל מה זה אומר על המיומנויות שכדאי ללמוד.
Nouveaux mots
robot — רובוט. creativity — יצירתיות. teller — פקיד/ת בנק בדלפק. branch — סניף. telephone operator — מרכזנית טלפונים, עבודה שכמעט נעלמה. automate — להפוך עבודה לאוטומטית, שמכונה עושה. judgement — שיקול דעת. X-ray — צילום רנטגן. eleventh-grader — תלמיד/ה בכיתה יא׳.
בטקסט יש שני זמנים של עתיד שלומדים ביחידה הבאה: will be finishing (עתיד מתמשך) ו־will have changed (עתיד מושלם). כדאי לסמן אותם בזמן הקריאה.
Every few years, a new headline warns that machines are coming for our jobs. Today the warning is about artificial intelligence: programs that can write texts, translate, draw pictures and answer questions in seconds. For a student in Israel who will be finishing university in the 2030s, it is a fair question to ask: what will I be doing for a living, and will a computer be doing it better?
History suggests that the answer is more complicated than the headlines. When cash machines spread across the United States, many people expected bank tellers to disappear. Instead, the number of tellers kept growing for years. Each branch needed fewer tellers, so banks opened more branches, and tellers spent less time counting money and more time advising customers. The machine did not remove the job; it changed it.
That does not mean nobody gets hurt. Technology has always destroyed some jobs completely — few people today work as telephone operators — and the workers who lose their jobs are not always the ones who get the new ones. A forty-five-year-old factory worker cannot easily become a software engineer. Even economists who are optimistic about technology in general warn that the change can be painful for individuals and for whole towns.
So which skills will matter? Most experts agree that tasks which follow clear rules are the easiest to automate. Tasks that need judgement, creativity or care for other people are much harder. A program can check thousands of X-rays quickly, but a nurse who notices that a patient is frightened is doing something that no machine does well. In other words, the more "human" a task is, the safer it is likely to be — at least for now.
You may also have heard that most of today's children will be working in jobs that do not exist yet. The claim has been repeated so often that many people treat it as a fact, yet journalists who tried to find the research behind it could not. Many jobs of the future will probably look a lot like jobs today — teachers, builders, doctors — even if the tools change.
Perhaps the most useful skill, then, is the ability to keep learning. By the time today's eleventh-graders turn forty, most of them will have changed jobs several times, and some will have changed careers completely. Nobody can promise which jobs will survive. But a person who can learn a new tool, work with others and think independently will be ready for more than one possible future.
Exercices
Exercice 1
מה התשובה לפי הטקסט? What is the main idea of the article?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : C Technology changes jobs, so the most useful skill is the ability to keep learning.
Corrigé :
הפסקה האחרונה מסכמת: Perhaps the most useful skill, then, is the ability to keep learning. הטקסט לא אומר שכל העבודות ייעלמו, וגם לא שדבר לא ישתנה.
Exercice 2
מה התשובה לפי הטקסט? Why does the writer mention cash machines and bank tellers?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : B To show that a machine can change a job instead of removing it.
Corrigé :
הדוגמה מסתיימת במשפט The machine did not remove the job; it changed it. — זו המטרה שלה. בפסקה הבאה הכותב אומר במפורש שיש גם מי שנפגע.
Exercice 3
בפסקה השנייה: The machine did not remove the job; it changed it. What does the second "it" refer to?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : B the job
Corrigé :
המכונה (it הראשון) שינתה את העבודה (it השני): it changed the job.
Votre enfant a-t-il compris ?
Sur elev, chaque exercice est corrigé dès qu'il répond, et un indice arrive au moment où il bloque.
Pratiquer sur elevExercice 4
נכון או לא נכון לפי הטקסט? אחר כך, המשפט מהטקסט שמוכיח. According to the writer, technology never destroys jobs completely.
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : Faux · “Technology has always destroyed some jobs completely”
Corrigé :
הכותב אומר את ההפך: Technology has always destroyed some jobs completely, ונותן את הדוגמה של מרכזניות הטלפונים.
Exercice 5
נכון או לא נכון לפי הטקסט? אחר כך, המשפט מהטקסט שמוכיח. Workers who lose their jobs because of technology do not always get the new jobs.
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : Vrai · “the workers who lose their jobs are not always the ones who get the new ones”
Corrigé :
בפסקה השלישית: the workers who lose their jobs are not always the ones who get the new ones — ולכן הדוגמה של עובד המפעל בן ה־45.
Exercice 6
נכון או לא נכון לפי הטקסט? אחר כך, המשפט מהטקסט שמוכיח. Researchers have proved that most of today's children will work in jobs that do not exist yet.
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : Faux · “journalists who tried to find the research behind it could not”
Corrigé :
הכותב מציג את זה כטענה שחוזרים עליה, לא כעובדה: journalists who tried to find the research behind it could not.
Exercice 7
מה התשובה לפי הטקסט? Why does the writer mention a nurse who notices that a patient is frightened?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A To give an example of a "human" task that machines do not do well.
Corrigé :
הפסקה הרביעית משווה: מכונה בודקת אלפי צילומים מהר, אבל a nurse who notices that a patient is frightened is doing something that no machine does well. זו דוגמה למשימה "אנושית".
Exercice 8
בפסקה הרביעית: Tasks that need judgement, creativity or care for other people are much harder. What does "judgement" mean here?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : C the ability to make good decisions
Corrigé :
כאן judgement הוא שיקול דעת: היכולת להחליט נכון במצב שאין לו כלל ברור — ההפך מ־tasks which follow clear rules.
Exercice 9
מה התשובה לפי הטקסט? In paragraph 4, what do the words "at least for now" show?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A The writer is not sure that this will stay true in the future.
Corrigé :
הביטוי at least for now (לפחות בינתיים) מגביל את הטענה: היום משימות אנושיות בטוחות יותר, אבל זה עשוי להשתנות.
Exercice 10
מה התשובה לפי הטקסט? Which phrase best describes the tone of the article?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : C balanced and practical
Corrigé :
הכותב מציג גם את הצד המרגיע (הדוגמה של הבנקים) וגם את הצד הקשה (That does not mean nobody gets hurt), ומסיים בעצה מעשית: להמשיך ללמוד.
Exercice 11
מה סדר הרעיונות במאמר?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : Headlines warn that AI will take our jobs. · The example of the banks shows that a job can change. · Some workers really do get hurt. · Tasks that need human judgement are harder to automate. · A popular claim about future jobs has no clear source. · The ability to keep learning is the most useful skill.
Corrigé :
כל משפט מסכם פסקה אחת, לפי הסדר: הכותרות, הבנקים, מי שנפגע, המיומנויות, הטענה בלי מקור, והמסקנה.
Exercice 12
Quel mot manque-t-il ? La phrase vient du texte.
By the time today's eleventh-graders turn forty, most of them will have ____ jobs several times.
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : By the time today's eleventh-graders turn forty, most of them will have changed jobs several times.
Corrigé :
בפסקה האחרונה: most of them will have changed jobs several times — עתיד מושלם: will have + צורה שלישית.