מבחן סימולציה 4

On elev, this lesson comes with exercises checked instantly, a hint when your child gets stuck, and progress tracking.

Practise on elev

Automatic translation, not reviewed, of the Hebrew lesson your child follows at school.

מבחן סימולציה 4. 2828 שאלות בשלושה פרקים: פרק א׳ — ידע מתמטי (1515 שאלות), פרק ב׳ — חשיבה מתמטית-לוגית (99 שאלות), ופרק ג׳ — פרק הלימוד המשתנה, השנה התפלגות נורמלית (44 שאלות). 6060 דקות, בלי מחשבון. תשובה שגויה אינה מורידה ניקוד — אם אינכם בטוחים, סמנו את התשובה הסבירה ביותר והמשיכו הלאה.

לפרק ג׳ — מפת האחוזים של החוברת. מעל μ\mu נמצאים 50%50\% מהאוכלוסייה; מעל μ+0.5σ\mu + 0.5\sigma — 31%31\%; מעל μ+σ\mu + \sigma — 16%16\%; מעל μ+1.5σ\mu + 1.5\sigma — 7%7\%; מעל μ+2σ\mu + 2\sigma — 2%2\%; מעל μ+2.5σ\mu + 2.5\sigma — 0.5%0.5\%. הפעמון סימטרי: אותם אחוזים נמצאים מתחת ל-μ−0.5σ\mu - 0.5\sigma, ל-μ−σ\mu - \sigma וכן הלאה. ציון התקן: Z=X−μσZ = \frac{X - \mu}{\sigma}.

בשאלות היגיון — כתבו טבלה קטנה על דף הטיוטה. שורה לכל אפשרות, ומחקו שורה ברגע שתנאי אחד פוסל אותה.

Exercises

פרק א׳ — ידע מתמטי

Exercise 1

מציבים x=−2x = -2. מהו ערכו של הביטוי x3−3x2−∣x∣x^{3} - 3x^{2} - |x|?

  1. 2626
  2. −18-18
  3. −22-22
  4. 22
Show the answer and the solution

Answer: C −22-22

Worked solution:

(−2)3=−8(-2)^{3} = -8
3⋅(−2)2=3⋅4=12\begin{aligned}3 \cdot (-2)^{2} &= 3 \cdot 4 \\ &= 12\end{aligned}

החזקה לפני הכפל, והריבוע של מספר שלילי חיובי

∣−2∣=2|-2| = 2
−8−12−2=−22-8 - 12 - 2 = -22

התשובה היא −22-22. −18-18 מתקבל כשמחשבים −∣x∣-|x| כ-+2+2. הערך המוחלט הוא 22, והמינוס שלפניו נשאר.

Check the answer on elev

Exercise 2

לאיזה מהביטויים הבאים שווה 220+2202^{20} + 2^{20}?

  1. 4204^{20}
  2. 2402^{40}
  3. 2212^{21}
  4. 4404^{40}
Show the answer and the solution

Answer: C 2212^{21}

Worked solution:

220+220=2⋅2202^{20} + 2^{20} = 2 \cdot 2^{20}

שני עותקים של אותו מספר

=221= 2^{21}

התשובה היא 2212^{21}. 2402^{40} מחבר מעריכים — אבל זה נכון רק בכפל. 420=2404^{20} = 2^{40}, ולכן גם הוא גדול מדי פי הרבה מאוד.

Check the answer on elev

Exercise 3

ידוע ש-−1<x<0-1 < x < 0. איזה מהמספרים הבאים הוא הגדול ביותר?

  1. x2x^{2}
  2. 1x\frac{1}{x}
  3. x3x^{3}
  4. xx
Show the answer and the solution

Answer: A x2x^{2}

Worked solution:

x=−12x = -\tfrac{1}{2}

מציבים מספר מהתחום

x2=14x3=−181x=−2\begin{aligned}x^{2} &= \tfrac{1}{4} \\ \quad x^{3} &= -\tfrac{1}{8} \\ \quad \tfrac{1}{x} &= -2\end{aligned}

x2x^{2} הוא היחיד שחיובי — ולכן הגדול ביותר, לכל xx בתחום.

התשובה היא x2x^{2}. בין השליליים, x3x^{3} הוא הקרוב ביותר לאפס — אבל כל מספר חיובי גדול מכל מספר שלילי.

Check the answer on elev

Exercise 4

סכומם של שני מספרים הוא −3-3, ומכפלתם −10-10. מהם שני המספרים?

  1. −2-2 ו-−5-5
  2. 11 ו-−4-4
  3. 22 ו-−5-5
  4. −2-2 ו-55
Show the answer and the solution

Answer: C 22 ו-−5-5

Worked solution:

xy<0xy < 0

מכפלה שלילית: אחד חיובי ואחד שלילי

x+y<0x + y < 0

סכום שלילי: השלילי רחוק יותר מאפס

2+(−5)=−32⋅(−5)=−10\begin{aligned}2 + (-5) &= -3 \\ \quad 2 \cdot (-5) &= -10\end{aligned}

התשובה היא 22 ו-−5-5. −2-2 ו-55 נותנים את אותה מכפלה, אבל סכומם +3+3. −2-2 ו-−5-5 נותנים מכפלה חיובית.

Check the answer on elev

Exercise 5

בקופסה 2020 כרטיסים, ממוספרים מ-11 עד 2020. מוציאים כרטיס אחד באקראי. מה ההסתברות שהמספר על הכרטיס מתחלק ב-33 או ב-55?

  1. 310\frac{3}{10}
  2. 12\frac{1}{2}
  3. 920\frac{9}{20}
  4. 120\frac{1}{20}
Show the answer and the solution

Answer: C 920\frac{9}{20}

Worked solution:

3, 6, 9, 12, 15, 183,\ 6,\ 9,\ 12,\ 15,\ 18

66 מספרים מתחלקים ב-33

5, 10, 15, 205,\ 10,\ 15,\ 20

44 מספרים מתחלקים ב-55

6+4−1=96 + 4 - 1 = 9

המספר 1515 נמצא בשתי הרשימות, וסופרים אותו פעם אחת

920\frac{9}{20}

התשובה היא 920\frac{9}{20}. 12\frac{1}{2} מתקבל כשסופרים את 1515 פעמיים — הוא מתחלק גם ב-33 וגם ב-55, אבל זה כרטיס אחד.

Check the answer on elev

Exercise 6

מערבבים 22 ק״ג אגוזים שמחירם 4040 ש״ח לק״ג עם 33 ק״ג אגוזים שמחירם 6060 ש״ח לק״ג. מהו המחיר של ק״ג מהתערובת?

  1. 5050 ש״ח
  2. 5252 ש״ח
  3. 5656 ש״ח
  4. 4848 ש״ח
Show the answer and the solution

Answer: B 5252 ש״ח

Worked solution:

2×40+3×60=2602 \times 40 + 3 \times 60 = 260

המחיר של כל התערובת

260:5=52260 : 5 = 52

התשובה היא 5252 ש״ח. 5050 הוא הממוצע הפשוט של שני המחירים — אבל יש יותר מהאגוזים היקרים, והם מושכים את המחיר למעלה.

Check the answer on elev

Exercise 7

ידוע ש-a>0a > 0 ו-b<0b < 0. איזה מהביטויים הבאים הגדול ביותר בוודאות?

  1. abab
  2. a+ba + b
  3. a−ba - b
  4. b−ab - a
Show the answer and the solution

Answer: C a−ba - b

Worked solution:

a−b=a+∣b∣a - b = a + |b|

חיסור של מספר שלילי מוסיף

a+b=a−∣b∣a + b = a - |b|

חיבור של מספר שלילי מחסיר

b−ab - a ו-abab שליליים תמיד.

התשובה היא a−ba - b. הוא גדול מ-aa עצמו, בעוד a+ba + b קטן מ-aa. ההשוואה אינה תלויה במספרים המדויקים.

Check the answer on elev

Exercise 8

לנגר קרש באורך LL ס״מ. הוא מנסר ממנו nn חתיכות, כל אחת באורך 1515 ס״מ. כל ניסור ״אוכל״ עוד 0.50.5 ס״מ של עץ, והוא מנסר nn פעמים. איזה ביטוי מתאר את אורך השארית?

  1. L−15n−0.5L - 15n - 0.5
  2. L−15nL - 15n
  3. L−15.5nL - 15.5n
  4. 15.5n−L15.5n - L
Show the answer and the solution

Answer: C L−15.5nL - 15.5n

Worked solution:

15n15n

החתיכות עצמן

0.5n0.5n

העץ שהלך לאיבוד ב-n ניסורים

L−15n−0.5n=L−15.5nL - 15n - 0.5n = L - 15.5n

התשובה היא L−15.5nL - 15.5n. L−15n−0.5L - 15n - 0.5 מחסיר את הבזבוז פעם אחת בלבד, אבל הוא חוזר בכל ניסור.

Check the answer on elev

Exercise 9

איזה חלק מהבנות שהשתתפו בסקר מעדיפות שחייה?

  1. 12\frac{1}{2}
  2. 14\frac{1}{4}
  3. 34\frac{3}{4}
  4. 316\frac{3}{16}
Show the answer and the solution

Answer: A 12\frac{1}{2}

Worked solution:

1530=12\frac{15}{30} = \frac{1}{2}

בשורת הבנות: 1515 מעדיפות שחייה, מתוך 3030 בנות

התשובה היא 12\frac{1}{2}. 34\frac{3}{4} הוא החלק של הבנות מבין מעדיפי השחייה (1515 מתוך 2020) — שאלה אחרת. ו-14\frac{1}{4} הוא החלק של מעדיפי השחייה מכל 8080 התלמידים.

Check the answer on elev

Exercise 10

מה נכון לגבי התלמידים שמעדיפים כדורסל?

  1. יותר בנים מבנות מעדיפים כדורסל, אבל חלק גדול יותר מהבנות מעדיפות אותו
  2. החלק מהבנים שמעדיפים כדורסל שווה לחלק מהבנות שמעדיפות אותו
  3. יותר בנות מבנים מעדיפות כדורסל
  4. יותר בנים מבנות מעדיפים כדורסל, וגם חלק גדול יותר מהבנים מעדיפים אותו
Show the answer and the solution

Answer: A יותר בנים מבנות מעדיפים כדורסל, אבל חלק גדול יותר מהבנות מעדיפות אותו

Worked solution:

15>1215 > 12

במספרים: 1515 בנים ו-1212 בנות

1550=30%1230=40%\begin{aligned}\frac{15}{50} &= 30\% \\ \qquad \frac{12}{30} &= 40\%\end{aligned}

בחלקים: כל מספר מתוך הקבוצה שלו

התשובה היא יותר בנים, אבל חלק גדול יותר מהבנות. בסקר השתתפו 5050 בנים ורק 3030 בנות, ולכן מספר גדול יותר אינו אומר חלק גדול יותר.

Check the answer on elev

Exercise 11

שני ישרים מקבילים נחתכים על ידי ישר שלישי. אחת הזוויות שנוצרו היא 3x3x, והזווית החד-צדדית הפנימית שלה היא x+20∘x + 20^\circ. מהו xx?

  1. 80∘80^\circ
  2. 40∘40^\circ
  3. 50∘50^\circ
  4. 10∘10^\circ
Show the answer and the solution

Answer: B 40∘40^\circ

Worked solution:

3x+(x+20)=1803x + (x + 20) = 180

זוויות חד-צדדיות פנימיות בין מקבילים משלימות ל-180

4x=160⇒x=40\begin{aligned}4x &= 160 \Rightarrow x \\ &= 40\end{aligned}

התשובה היא 40∘40^\circ. 10∘10^\circ מתקבל מהשוואה 3x=x+203x = x + 20 — זה נכון לזוויות מתחלפות, לא לחד-צדדיות.

Check the answer on elev

Exercise 12

לריבוע ולמלבן יש אותו היקף, 2424 ס״מ. אורך המלבן 88 ס״מ. בכמה גדול שטח הריבוע משטח המלבן?

  1. ב-88 סמ״ר
  2. השטחים שווים
  3. לא ניתן לדעת בוודאות
  4. ב-44 סמ״ר
Show the answer and the solution

Answer: D ב-44 סמ״ר

Worked solution:

24:4=6⇒62=36\begin{aligned}24 : 4 &= 6 \Rightarrow 6^{2} \\ &= 36\end{aligned}

הריבוע

24:2−8=4⇒8×4=32\begin{aligned}24 : 2 - 8 &= 4 \Rightarrow 8 \times 4 \\ &= 32\end{aligned}

המלבן

36−32=436 - 32 = 4

התשובה היא ב-44 סמ״ר. היקף שווה אינו אומר שטח שווה — ובין כל המלבנים בעלי אותו היקף, לריבוע השטח הגדול ביותר.

Check the answer on elev

Exercise 13

מהו הנפח של הגוף שנשאר?

  1. 7272 סמ״ק
  2. 6464 סמ״ק
  3. 7070 סמ״ק
  4. 5656 סמ״ק
Show the answer and the solution

Answer: B 6464 סמ״ק

Worked solution:

6⋅4⋅3=726 \cdot 4 \cdot 3 = 72

נפח התיבה השלמה

23=82^{3} = 8

נפח הקובייה שנחתכה

72−8=6472 - 8 = 64

התשובה היא 6464 סמ״ק. 7070 מתקבל כשמורידים 22 (המקצוע) במקום 23=82^{3} = 8 (הנפח של הקובייה).

Check the answer on elev

Exercise 14

מהו שטח הפנים של הגוף שנשאר?

  1. 124124 סמ״ר
  2. 100100 סמ״ר
  3. 108108 סמ״ר
  4. 116116 סמ״ר
Show the answer and the solution

Answer: D 116116 סמ״ר

Worked solution:

2(6⋅4+6⋅3+4⋅3)=1082(6 \cdot 4 + 6 \cdot 3 + 4 \cdot 3) = 108

שטח הפנים של התיבה השלמה

108−2⋅4=100108 - 2 \cdot 4 = 100

נעלמו שני ריבועים של 22 על 22: מהפאה העליונה ומהפאה הקדמית

100+4⋅4=116100 + 4 \cdot 4 = 116

נוספו ארבעה ריבועים של 22 על 22: רצפה, קיר אחורי ושני קירות צד

התשובה היא 116116 סמ״ר. 108108 נכון רק כשחותכים קובייה מפינה — שם נעלמים שלושה ריבועים ונוספים שלושה. כאן החתך באמצע מקצוע: נעלמים שניים ונוספים ארבעה.

Check the answer on elev

Exercise 15

אבא גדול מבנו ב-2828 שנים. בעוד 44 שנים יהיה גילו של האב פי 33 מגיל הבן. בן כמה הבן היום?

  1. 1414
  2. 77
  3. 1212
  4. 1010
Show the answer and the solution

Answer: D 1010

Worked solution:

x+28+4=3(x+4)x + 28 + 4 = 3(x + 4)

xx — גיל הבן היום

x+32=3x+12⇒x=10\begin{aligned}x + 32 &= 3x + 12 \Rightarrow x \\ &= 10\end{aligned}
14×3=42=38+4\begin{aligned}14 \times 3 &= 42 \\ &= 38 + 4\end{aligned}

בדיקה: בעוד 4 שנים, 14 ו-42

התשובה היא 1010. 1414 הוא גיל הבן בעוד 44 שנים — וזו גם התוצאה של מי שפותר ״האב פי 33 היום״ ושוכח את הזמן.

Check the answer on elev

פרק ב׳ — חשיבה מתמטית-לוגית

Exercise 16

בטורניר כדורגל, ניצחון מזכה ב-33 נקודות, תיקו ב-11 נקודה, והפסד ב-00 נקודות. קבוצה שיחקה 55 משחקים. איזה מספר נקודות לא יכול להיות לה בסוף הטורניר?

  1. 1111
  2. 1313
  3. 1515
  4. 1414
Show the answer and the solution

Answer: D 1414

Worked solution:

5⋅3=155 \cdot 3 = 15

חמישה ניצחונות

4⋅3+1=134 \cdot 3 + 1 = 13

ארבעה ניצחונות: המשחק החמישי מוסיף לכל היותר נקודה אחת

13<14<1513 < 14 < 15

אין דרך להגיע ל-1414

התשובה היא 1414. 1313 הם ארבעה ניצחונות ותיקו, 1111 הם שלושה ניצחונות ושני תיקו, ו-1515 הם חמישה ניצחונות.

Check the answer on elev

Exercise 17

הפעולה #\# מוגדרת כך: a#b=a+ba−ba \# b = \frac{a + b}{a - b}, עבור a≠ba \neq b. מהו (3#1)#1(3 \# 1) \# 1?

  1. 33
  2. הביטוי אינו מוגדר
  3. 11
  4. 22
Show the answer and the solution

Answer: A 33

Worked solution:

3#1=3+13−1=2\begin{aligned}3 \# 1 &= \frac{3 + 1}{3 - 1} \\ &= 2\end{aligned}
2#1=2+12−1=3\begin{aligned}2 \# 1 &= \frac{2 + 1}{2 - 1} \\ &= 3\end{aligned}

התשובה היא 33. ״אינו מוגדר״ מפתה בגלל התנאי a≠ba \neq b — אבל בשני השלבים המספרים שונים, והמכנה אינו מתאפס.

Check the answer on elev

Exercise 18

בשכבה 6060 תלמידים. 3535 מהם בחוג שחמט, ו-4040 מהם בחוג רובוטיקה. מה נכון בהכרח?

  1. יש בשכבה תלמיד שאינו באף חוג
  2. בדיוק 1515 תלמידים נמצאים בשני החוגים
  3. לפחות 1515 תלמידים נמצאים בשני החוגים
  4. לכל היותר 1515 תלמידים נמצאים בשני החוגים
Show the answer and the solution

Answer: C לפחות 1515 תלמידים נמצאים בשני החוגים

Worked solution:

35+40=7535 + 40 = 75

אם סופרים את חברי שני החוגים, מקבלים 7575 — יותר מ-6060 התלמידים

75−60=1575 - 60 = 15

לפחות 1515 תלמידים נספרו פעמיים

התשובה היא לפחות 1515. ״בדיוק 1515״ אינו מוכרח: ייתכן שכל 3535 חברי חוג השחמט נמצאים גם בחוג הרובוטיקה. ואם בדיוק 1515 בשני החוגים, כל 6060 התלמידים בחוג כלשהו.

Check the answer on elev

Exercise 19

ידוע: ״אם מספר מתחלק ב-66, אז הוא מתחלק ב-33״. איזו מהטענות הבאות נכונה בוודאות?

  1. אם מספר אינו מתחלק ב-33, אז הוא אינו מתחלק ב-66
  2. אם מספר אינו מתחלק ב-66, אז הוא אינו מתחלק ב-33
  3. אם מספר מתחלק ב-33, אז הוא מתחלק ב-66
  4. כל מספר זוגי מתחלק ב-66
Show the answer and the solution

Answer: A אם מספר אינו מתחלק ב-33, אז הוא אינו מתחלק ב-66

Worked solution:

״אם א אז ב״ שקולה ל״אם לא ב אז לא א״.

9:3=39:6=1.5\begin{aligned}9 : 3 &= 3 \\ \quad 9 : 6 &= 1.5\end{aligned}

דוגמה נגדית להיפוך: 9 מתחלק ב-3 ולא ב-6

התשובה היא אם אינו מתחלק ב-33, אינו מתחלק ב-66. ההיפוך ״אם מתחלק ב-33 אז ב-66״ נשמע דומה — אבל 99 מפריך אותו.

Check the answer on elev

Exercise 20

בתרגיל הכפל A3‾×7=4B1‾\overline{A3} \times 7 = \overline{4B1}, האותיות AA ו-BB הן ספרות. מהו A+BA + B?

  1. 1010
  2. 1111
  3. 99
  4. לא ניתן לדעת בוודאות
Show the answer and the solution

Answer: A 1010

Worked solution:

400≤A3‾×7<500400 \le \overline{A3} \times 7 < 500
58≤A3‾≤71⇒A3‾=6358 \le \overline{A3} \le 71 \Rightarrow \overline{A3} = 63

המספר היחיד בתחום שנגמר ב-3

63×7=441⇒A=6 B=4\begin{aligned}63 \times 7 &= 441 \Rightarrow A \\ &= 6 \\ \ B &= 4\end{aligned}

התשובה היא 1010. הספרה 11 בסוף אינה עוזרת (3×7=213 \times 7 = 21 תמיד נגמר ב-11) — הספרה 44 בהתחלה היא שקובעת את התחום.

Check the answer on elev

Exercise 21

נתונה הסדרה 3,5,9,17,33,…3, 5, 9, 17, 33, \ldots. מהו ההפרש בין האיבר השמיני לאיבר השביעי?

  1. 256256
  2. 6464
  3. 128128
  4. 129129
Show the answer and the solution

Answer: C 128128

Worked solution:

5−3=2 9−5=4 17−9=8 33−17=16\begin{aligned}5 - 3 &= 2 \\ \ 9 - 5 &= 4 \\ \ 17 - 9 &= 8 \\ \ 33 - 17 &= 16\end{aligned}

ההפרשים הם חזקות של 2

21 22 … 27=128\begin{aligned}2^{1} \\ \ 2^{2} \\ \ \ldots \\ \ 2^{7} &= 128\end{aligned}

ההפרש השביעי

התשובה היא 128128. בין האיבר הראשון לשני — ההפרש הראשון; בין השביעי לשמיני — ההפרש השביעי, 272^{7}. 6464 הוא טעות של אחד בספירה.

Check the answer on elev

Exercise 22

ידוע ש-x2>y2x^{2} > y^{2}. איזו טענה נכונה בוודאות?

  1. x3>y3x^{3} > y^{3}
  2. ∣x∣>∣y∣|x| > |y|
  3. x>yx > y
  4. x>0x > 0
Show the answer and the solution

Answer: B ∣x∣>∣y∣|x| > |y|

Worked solution:

x2=∣x∣2x^{2} = |x|^{2}

הריבוע תלוי רק בערך המוחלט

x=−3 y=2\begin{aligned}x &= -3 \\ \ y &= 2\end{aligned}

דוגמה נגדית לשאר: 9 > 4, אבל x קטן מ-y, שלילי, ו-x³ = -27

התשובה היא ∣x∣>∣y∣|x| > |y|. דוגמה נגדית אחת, x=−3x = -3 ו-y=2y = 2, מפילה את שלוש הטענות האחרות בבת אחת.

Check the answer on elev

Exercise 23

בשלוש קופסאות, ורק באחת מהן יש פרס. על קופסה 11 כתוב: ״הפרס כאן״. על קופסה 22: ״הפרס אינו כאן״. על קופסה 33: ״הפרס אינו בקופסה 11״. בדיוק שלט אחד אומר אמת. באיזו קופסה הפרס?

  1. לא ניתן לדעת בוודאות
  2. בקופסה 33
  3. בקופסה 11
  4. בקופסה 22
Show the answer and the solution

Answer: D בקופסה 22

Worked solution:

פרס ב-11: שלטים 11 ו-22 אומרים אמת — שניים.

פרס ב-33: שלטים 22 ו-33 אומרים אמת — שניים.

פרס ב-22: רק שלט 33 אומר אמת — בדיוק אחד.

התשובה היא בקופסה 22. השלט שעל קופסה 22 משקר — וזה בדיוק מה שמסגיר אותה. תמיד בודקים את כל המקרים, לא רק את הראשון שנראה מתאים.

Check the answer on elev

Exercise 24

ליעל יש רק מטבעות של 22 ש״ח ושל 55 ש״ח, ובסך הכול 3131 ש״ח. איזה מהמספרים הבאים יכול להיות מספר המטבעות שלה?

  1. 1212
  2. 99
  3. 1111
  4. 1010
Show the answer and the solution

Answer: C 1111

Worked solution:

3131 אי-זוגי, ולכן מספר מטבעות ה-55 אי-זוגי

5×1+2×13,5×3+2×8,5×5+2×35 \times 1 + 2 \times 13, \quad 5 \times 3 + 2 \times 8, \quad 5 \times 5 + 2 \times 3
14,11,814, \quad 11, \quad 8

מספרי המטבעות האפשריים

התשובה היא 1111 — שלושה מטבעות של 55 ושמונה של 22. כל החלפה של שני מטבעות 55 בחמישה מטבעות 22 משנה את המספר ב-33, ולכן רק 88, 1111 ו-1414 אפשריים.

Check the answer on elev

פרק ג׳ — פרק לימוד משתנה

Exercise 25

זמן ההגעה של תלמידים לבית הספר מתפלג נורמלית. 50%50\% מהתלמידים מגיעים ביותר מ-2020 דקות, ו-16%16\% מגיעים ביותר מ-2525 דקות. מהי סטיית התקן?

  1. 2525 דקות
  2. 55 דקות
  3. 1010 דקות
  4. 2020 דקות
Show the answer and the solution

Answer: B 55 דקות

Worked solution:

50%→μ=2050\% \to \mu = 20

חצי מעל — זה הממוצע

16%→μ+σ=2516\% \to \mu + \sigma = 25
σ=25−20=5\begin{aligned}\sigma &= 25 - 20 \\ &= 5\end{aligned}

התשובה היא 55 דקות. 2020 הוא הממוצע, ו-2525 הוא הקו של סטיית תקן אחת מעליו. סטיית התקן היא המרחק ביניהם.

Check the answer on elev

Exercise 26

באותה התפלגות (ממוצע 2020 דקות, סטיית תקן 55), איזה אחוז מהתלמידים מגיעים בפחות מ-1010 דקות?

  1. 2%2\%
  2. 7%7\%
  3. 10%10\%
  4. 16%16\%
Show the answer and the solution

Answer: A 2%2\%

Worked solution:

Z=10−205=−2\begin{aligned}Z &= \frac{10 - 20}{5} \\ &= -2\end{aligned}
2%2\%

לפי המפה, משמאל ל-μ−2σ\mu - 2\sigma

התשובה היא 2%2\%. 1010 דקות הן חצי מהממוצע — אבל במפה מודדים בסטיות תקן, לא בחלקים של הממוצע.

Check the answer on elev

Exercise 27

באותה התפלגות, ציון התקן של זמן ההגעה של גלית הוא 0.50.5. כמה דקות לוקחת לה הדרך?

  1. 17.517.5
  2. 20.520.5
  3. 2525
  4. 22.522.5
Show the answer and the solution

Answer: D 22.522.5

Worked solution:

X=μ+ZσX = \mu + Z\sigma
20+0.5×5=22.520 + 0.5 \times 5 = 22.5

התשובה היא 22.522.5. 20.520.5 מוסיף חצי דקה במקום חצי סטיית תקן. ZZ חיובי, ולכן הזמן ארוך מהממוצע — 17.517.5 נפסל.

Check the answer on elev

Exercise 28

באותה התפלגות, איזה אחוז מהתלמידים מגיעים בזמן שבין 17.517.5 ל-27.527.5 דקות?

  1. 68%68\%
  2. 43%43\%
  3. 62%62\%
  4. 53%53\%
Show the answer and the solution

Answer: C 62%62\%

Worked solution:

17.5=μ−0.5σ→19%17.5 = \mu - 0.5\sigma \to 19\%

מ-17.5 עד הממוצע

27.5=μ+1.5σ→50%−7%=43%\begin{aligned}27.5 &= \mu + 1.5\sigma \to 50\% - 7\% \\ &= 43\%\end{aligned}

מהממוצע עד 27.5

19%+43%=62%19\% + 43\% = 62\%

התשובה היא 62%62\%. 43%43\% הוא רק החלק שמימין לממוצע. 68%68\% מתאים לטווח סימטרי של סטיית תקן אחת לכל צד — וזה לא הטווח כאן.

Check the answer on elev

Keep practising on elev

Videos, instant checking and a path that follows your child's pace, for every chapter of their grade.

Practise on elevDiscover elev for this grade