תרגיל 1 מתוך 10
קראו: ״אורי עלה מרוסיה והצטרף לכיתה ח בנתניה. בשבוע הראשון הוא כתב במחברת כל מילה שהמורה אמרה, ובבית לא הבין מה כתב. בשבוע השני הוא ישב ליד ליאור, שכותב מסודר, והתחיל לרשום רק כותרות, הגדרות ושאלות. בעבודה בקבוצה הוא ביקש להיות שומר הזמן, ובשיעור ספרות הצביע בפעם הראשונה.״ מדוע הסיכומים של אורי בשבוע הראשון לא עזרו לו?
תרגיל 2 מתוך 10
טענהלפי הקטע על אורי, בשבוע השני הוא כבר רשם רק כותרות, הגדרות ושאלות.
תרגיל 3 מתוך 10
השלימו לפי הקטע על אורי
תרגיל 4 מתוך 10
סדרו את האירועים לפי הקטע על אורי
לחצו על השלבים לפי הסדר הנכון
תרגיל 5 מתוך 10
התאימו כל דמות מהקטע למה שהיא עשתה
לחצו על פריט מימין, ואז על בן-הזוג שלו משמאל
תרגיל 6 מתוך 10
מיינו: עצה טובה לעולה חדש בכיתה רגילה, או עצה לא טובה?
לכל כרטיס, בחרו את הקטגוריה שלו
להעתיק את המחברת של חבר במקום להקשיב בשיעור
5 נותרו
תרגיל 7 מתוך 10
בדף העבודה כתוב: ״הקיפו בעיגול את התשובה הנכונה, וסמנו ב-X את התשובה הלא נכונה.״ מה עושים?
תרגיל 8 מתוך 10
טענהההוראה ׳סמנו׳ פירושה תמיד לצייר עיגול.
תרגיל 9 מתוך 10
איך נכון לסיים הצגה קצרה מול הכיתה?
תרגיל 10 מתוך 10
השלימו את הביטוי הנכון בעברית
עוד אין תרגיל פתור בשלב הזה.
- נקודות
- 0
- תשובות נכונות
- 0
- לחזרה היומית
- 0