מבחן סימולציה 8. שאלות, דקות, בלי מחשבון. פרק א׳ ( שאלות) בודק ידע מתמטי, ופרק ב׳ ( שאלות) בודק חשיבה מתמטית-לוגית. לכל שאלה ארבע תשובות, ורק אחת נכונה. תשובה שגויה אינה מורידה ניקוד — אם אינכם בטוחים, סמנו את התשובה שנראית לכם הגיונית ביותר והמשיכו הלאה.
זה המבחן האחרון בסדרה, והוא הקשה ביותר. כמו במבחן האמיתי: עברו קודם על כל השאלות וענו על הקלות. שאלה שלא הצלחתם אחרי שתי דקות — סמנו תשובה סבירה ועברו הלאה.
תרגילים
פרק א׳ — ידע מתמטי
תרגיל 1
מה התוצאה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד
הפתרון:
מסדרים בזוגות
כל זוג שווה
יש זוגות
התשובה היא . בכל סוגריים מספרים, וכל זוגי גדול ב- מהאי-זוגי שלפניו. מי שמשווה רק את המספרים האחרונים () מקבל .
תרגיל 2
מהו המספר הקטן ביותר, גדול מ-, שכאשר מחלקים אותו ב-, ב-, ב- או ב- נשארת תמיד שארית ?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד
הפתרון:
המספר פחות מתחלק ב-, ב-, ב- וב-
המספר הקטן ביותר שמתחלק בכולם
התשובה היא . נותן שארית ב-, ב- וב- — אבל מתחלק ב-. נותן שארית בחילוק ב-. מתאים, אבל אינו הקטן ביותר.
תרגיל 3
כותבים את כל המספרים מ- עד . כמה פעמים כותבים את הספרה ?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א
הפתרון:
בספרת האחדות — פעמים
בספרת העשרות — עוד פעמים
ב- וב- יש שתי ספרות , וכל אחת נספרת
התשובה היא . מי שסופר את ואת פעם אחת בלבד מקבל — אבל כותבים בהם את הספרה פעמיים. הוא רק ספרת האחדות.
תרגיל 4
ביום הראשון של טיול עברו מהמסלול. ביום השני עברו מהחלק שנשאר, וביום השלישי חצי ממה שנשאר אחרי כן. אחרי שלושת הימים נשארו עוד ק״מ. מה אורך המסלול כולו?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א ק״מ
הפתרון:
לפני היום השלישי
הם — לפני היום השני
הם מהמסלול
התשובה היא ק״מ. בודקים: . ק״מ הוא מה שנשאר אחרי היום הראשון, לא אורך המסלול. ואם מחברים את השברים מכל המסלול () יוצא יותר משלם — סימן שהדרך שגויה.
תרגיל 5
בכמה קטן הסכום מ-?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב
הפתרון:
חסר רבע
חסרה שמינית
חסרה שש-עשרית
התשובה היא . כל שבר ממלא חצי ממה שחסר — ולכן תמיד חסר בדיוק כמו השבר האחרון. הסכום מתקרב ל- אבל לא מגיע אליו.
תרגיל 6
בערך כמה זמן הם מיליון שניות?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד בערך ימים
הפתרון:
שניות בשעה
שניות ביום — בערך
התשובה היא בערך ימים. מיליון נשמע עצום — אבל ביום יש כמעט שניות. מי שעונה ״שנה״ מתרשם מהמספר, בלי לחשב.
תרגיל 7
מה ההפרש בין המספר הגדול ביותר בן חמש ספרות שכל הספרות שלו שונות זו מזו, לבין המספר הקטן ביותר בן חמש ספרות שכל הספרות שלו שונות זו מזו?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב
הפתרון:
הגדול ביותר
הקטן ביותר — לא מתחיל ב-, ואין ספרה שחוזרת
התשובה היא . — ההפרש בין כל המספרים בני חמש הספרות, בלי התנאי של ספרות שונות.
תרגיל 8
בגרף: המחיר של חבילת עפרונות בארבע חנויות. בחבילה של אור עפרונות, של ברק , של גל ושל דרור . באיזו חנות המחיר של עיפרון אחד הזול ביותר?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג ברק
הפתרון:
אור
ברק
גל
דרור
התשובה היא ברק. החבילה של גל הכי זולה — אבל יש בה רק עפרונות. משווים מחיר של עיפרון, לא של חבילה.
תרגיל 9
בגרף: המחיר של חבילת עפרונות בארבע חנויות. בחבילה של אור עפרונות, של ברק , של גל ושל דרור . באילו שתי חנויות המחיר של עיפרון אחד שווה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב אור וגל
הפתרון:
אור
גל
התשובה היא אור וגל — ש״ח לעיפרון בשתיהן. לחבילות שלהן מחירים שונים, אבל גם מספר עפרונות שונה.
תרגיל 10
בגרף: המחיר של חבילת עפרונות בארבע חנויות. בחבילה של אור עפרונות, של ברק , של גל ושל דרור . נועה צריכה בדיוק עפרונות. היא קונה חבילות שלמות, כולן מאותה חנות. מה הסכום הנמוך ביותר שתשלם?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב ש״ח
הפתרון:
אור: חבילות
ברק: חבילות
גל: חבילות
בדרור אי אפשר לקבל בדיוק
התשובה היא ש״ח. ש״ח הם שתי חבילות בדרור — רק עפרונות. ש״ח הם חבילה אחת בגל — עפרונות בלבד.
תרגיל 11
בכיתה יש ספסלים. אם יושבים ילדים על כל ספסל, נשארים ילדים בלי מקום. אם יושבים ילדים על כל ספסל, נשארים ספסלים ריקים, וכל השאר מלאים. כמה ילדים בכיתה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג
הפתרון:
נבדוק כל תשובה: מספר ילדים פחות , חלקי — זה מספר הספסלים
ספסלים
ספסלים מלאים
שניים ריקים
התשובה היא . ב- ו- המספר פחות אינו זוגי, ובשאלה כזאת כדאי לבדוק את התשובות במקום לפתור מההתחלה. ב-: ספסלים, מלאים — שלושה ריקים.
תרגיל 12
הדס קוראת עמודים ביום, ורז קוראת עמודים ביום. שתיהן התחילו לקרוא באותו יום אותו ספר, שיש בו עמודים. כשהדס תסיים את הספר, כמה עמודים יישארו לרז?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג
הפתרון:
הדס מסיימת אחרי יום
רז קראה עמודים
התשובה היא . הם העמודים שרז קראה, והשאלה שואלת כמה נשארו.
תרגיל 13
שני הולכי רגל יוצאים בשעה , זה לקראת זה, משני קצוות של דרך שאורכה ק״מ. הראשון הולך ק״מ בשעה בלי הפסקה. השני הולך ק״מ בשעה, אבל אחרי שעה של הליכה הוא עוצר לחצי שעה של מנוחה, ואחר כך ממשיך. באיזו שעה ייפגשו?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג
הפתרון:
בשעה הראשונה עוברים יחד ק״מ — נשארו
בחצי שעת המנוחה רק הראשון הולך: ק״מ — נשארו
עוד שעה של הליכה משותפת
שעתיים וחצי אחרי
התשובה היא . מי שמתעלם מהמנוחה מקבל — קצת יותר משעתיים. ומי שמוסיף חצי שעה לזמן הזה שוכח שבזמן המנוחה הראשון המשיך ללכת.
תרגיל 14
מריבוע שצלעו ס״מ גוזרים פס לאורך אחת הצלעות: מלבן שאורכו ס״מ ורוחבו ס״מ. מה קרה להיקף?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג ההיקף קטן ב- ס״מ
הפתרון:
היקף הריבוע
הצורה שנשארה — מלבן
התשובה היא ההיקף קטן ב- ס״מ. ס״מ הוא ההיקף של הפס שנגזר — אבל לא כל ההיקף שלו ״יוצא״ מהריבוע. הצלע החדשה, באורך ס״מ, נכנסת להיקף במקום הצלע שנגזרה.
תרגיל 15
לשני מלבנים שונים יש שטח של סמ״ר, ואורכי הצלעות של שניהם הם מספרים שלמים (בס״מ). מהו ההפרש הגדול ביותר האפשרי בין ההיקפים שלהם?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג ס״מ
הפתרון:
ההיקף הגדול ביותר
ההיקף הקטן ביותר
התשובה היא ס״מ. מי שחושב ש״אותו שטח — אותו היקף״ עונה . ככל שהמלבן צר וארוך יותר, ההיקף גדל.
פרק ב׳ — חשיבה מתמטית-לוגית
תרגיל 16
מהו המספר הבא בסדרה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד
הפתרון:
ההפרשים: , , ,
ההפרש הבא
התשובה היא . מתקבל אם ממשיכים להוסיף . — אבל המספרים הקודמים לא הוכפלו.
תרגיל 17
בסדרה ממשיכים לפי אותו כלל. מהו המספר העשירי בסדרה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א
הפתרון:
המספר במקום מסוים: המקום כפול המקום שאחריו
התשובה היא . הוא המספר התשיעי, ו- הוא האחד-עשר. אפשר גם להוסיף , אבל זה ארוך.
תרגיל 18
אוצר מוסתר באחת משלוש תיבות: תיבת זהב, תיבת כסף ותיבת נחושת. על תיבת הזהב כתוב: ״האוצר לא כאן.״ על תיבת הכסף כתוב: ״האוצר לא כאן.״ על תיבת הנחושת כתוב: ״האוצר בתיבת הכסף.״ ידוע שרק אחד מהמשפטים נכון. איפה האוצר?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד בתיבת הזהב
הפתרון:
המשפט על הכסף והמשפט על הנחושת סותרים — בדיוק אחד מהם נכון
לכן המשפט על הזהב שקרי: האוצר בתיבת הזהב
בדיקה: הכסף — אמת, הנחושת — שקר. משפט נכון אחד
התשובה היא בתיבת הזהב. מי שמאמין לכתוב על תיבת הזהב — ״האוצר לא כאן״ — נופל: דווקא היא משקרת.
תרגיל 19
חמישה ילדים עומדים בתור: אריאל, בר, גאיה, דין והלל. דין עומד מיד אחרי אריאל. בר לא ראשונה ולא אחרונה. הלל עומד לפני גאיה, ויש ביניהם בדיוק ילד אחד. גאיה לא אחרונה. מי עומד במקום השלישי?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג גאיה
הפתרון:
הלל וגאיה: במקומות ו-, או ו- (גאיה לא אחרונה)
אם הם ב- ו- — נשארים , ואין שם שני מקומות צמודים לאריאל ולדין
לכן הלל ראשון וגאיה שלישית. אריאל ודין ב- ו-, ובר במקום
התשובה היא גאיה. הכלל ״דין מיד אחרי אריאל״ דורש שני מקומות צמודים פנויים — וזה מה שפוסל את האפשרות השנייה.
תרגיל 20
הפעולה בין שני מספרים מוגדרת כך: כופלים את שני המספרים, ומוסיפים לתוצאה את המספר הראשון. למשל: . כמה זה ?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג
הפתרון:
התשובה היא . המכפלה זהה בשני הצדדים, אבל מוסיפים בכל פעם את המספר הראשון: פעם ופעם . מי שחשב ״אותם מספרים, אז אפס״ טעה.
תרגיל 21
יש מטבעות שנראים זהים. אחד מהם מזויף, והוא קל יותר מהאחרים. יש מאזני כפות (בלי משקולות). כמה שקילות לכל הפחות צריך כדי למצוא בוודאות את המטבע המזויף?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד
הפתרון:
מחלקים לשלוש קבוצות, ושוקלים שתיים מהן
אם הכפות מאוזנות — המזויף בקבוצה השלישית. אחרת — בכף הקלה
מתוך המטבעות החשודים, שוקלים שניים באותה דרך
התשובה היא . מי שמחלק לשניים ( מול ) צריך שקילות. שקילה אחת לא מספיקה — כי יש אפשרויות, ושקילה נותנת רק תוצאות.
תרגיל 22
למחומש יש קודקודים. מחברים בקו ישר כל שני קודקודים שאינם שכנים. כמה קווים כאלה משרטטים?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג
הפתרון:
מכל קודקוד יוצאים קווים — לשני הקודקודים שאינם שכנים שלו
כל קו נספר פעמיים — פעם מכל קצה
התשובה היא . הוא מספר כל הקווים בין כל שני קודקודים — כולל הצלעות. מי שלא מחלק ב- סופר כל קו פעמיים.
תרגיל 23
עמית נבחן בשלושה מבחנים, והממוצע של הציונים שלו הוא . באחד המבחנים הוא קיבל . הציון הגבוה ביותר האפשרי במבחן הוא . מהו הציון הנמוך ביותר שעמית יכול היה לקבל באחד המבחנים?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב
הפתרון:
סכום שלושת הציונים
שני המבחנים האחרים יחד
אם אחד מהם — השני
התשובה היא . הוא מה שיוצא אם שני המבחנים האחרים שווים — אבל השאלה שואלת על הנמוך ביותר האפשרי.
תרגיל 24
תומר ואחיו רצים במסלול עגול שאורכו מטר. הם יוצאים יחד מאותה נקודה, ורצים בכיוונים הפוכים. תומר רץ מטר בשנייה, ואחיו מטר בשנייה. אחרי כמה שניות ייפגשו בפעם הראשונה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד
הפתרון:
בכיוונים הפוכים — מחברים את המהירויות
יחד הם צריכים לעבור סיבוב אחד
התשובה היא שניות. שניות מתקבלות אם מחסירים את המהירויות — זה נכון כשרצים באותו כיוון.