מבחן סימולציה 1. שאלות אמריקאיות, דקות, בלי מחשבון. פרק א׳ — שאלות של ידע מתמטי; פרק ב׳ — שאלות של חשיבה מתמטית-לוגית. בכל פרק השאלות מסודרות בערך מהקלה אל הקשה. תשובה שגויה אינה מורידה נקודות: אם אינכם בטוחים, סמנו את התשובה הסבירה ביותר והמשיכו הלאה.
יש לכם בערך שתי דקות וחצי לשאלה. שאלה שלוקחת יותר — סמנו תשובה, רשמו לעצמכם את מספרה, וחזרו אליה בסוף אם יישאר זמן. בשאלות "נכון בוודאות" חפשו דוגמה שמפילה כל טענה; בשאלות על גרף, קראו את המקרא לפני הכול.
תרגילים
פרק א׳ — ידע מתמטי
תרגיל 1
בלי לחשב במדויק: התוצאה של נמצאת
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב בין ל-
הפתרון:
מעגלים את ל- — אבל גדול מ-, אז התוצאה האמיתית קטנה יותר
הוא פחות אחד
התשובה: בין ל- (). המלכודת: לעגל ל- ולבחור את הטווח שמעל . כשמעגלים, בודקים לאיזה כיוון עיגלנו.
תרגיל 2
לאיזה מהמספרים הבאים יש הכי הרבה מחלקים?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד
הפתרון:
: — מחלקים
: — מחלקים
: ; :
התשובה: , עם מחלקים. המלכודת: לחשוב שמספר גדול יותר ( או ) הוא בעל יותר מחלקים. דווקא מספר שבנוי מכמה ראשוניים שונים () הוא עשיר במחלקים.
תרגיל 3
מהי התוצאה של ?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג
הפתרון:
קודם הסוגריים
ורק בסוף מחלקים ב-
התשובה: . מי שעוצר אחרי הכפל מקבל , ומי שכופל ב- במקום לחלק מקבל . התשובה יוצאת למי שמתעלם מהסוגריים ומחסר מ- את כל השאר.
תרגיל 4
מהי התוצאה של ?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב
הפתרון:
שתי ספרות אחרי הנקודה במכפלה — אחת מכל גורם
מכפילים את שני המספרים ב- — המנה לא משתנה
התשובה: . המלכודת הנפוצה היא (שוכחים ספרה אחרי הנקודה), ואז יוצא .
תרגיל 5
בספריית הכיתה, מהספרים הם ספרי מדע. מהשאר הם ספרי הרפתקאות, ו- הספרים הנותרים הם ספרי שירה. כמה ספרים יש בספריית הכיתה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א
הפתרון:
אחרי ספרי המדע נשארים מהספרים
ספרי השירה הם השליש שנשאר מתוך השאר
רבע מהספרים הם ספרים
התשובה: . המלכודת: לקחת מכל הספרים ולא מהשאר — אז נשארת ויוצא . ומי שעוצר ב-" הם שליש מהשאר" מקבל — זה רק השאר.
תרגיל 6
- כוסות לימונדה
- כוסות מיץ תפוזים
הדיאגרמה מתארת כמה כוסות לימונדה וכמה כוסות מיץ תפוזים מכר הדוכן של נגה בכל יום. באיזה יום מספר כוסות מיץ התפוזים היה פי ממספר כוסות הלימונדה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג שלישי
הפתרון:
ביום שלישי: כוסות לימונדה ו- כוסות מיץ תפוזים
ביום ראשון (וגם ברביעי) זה הפוך: הלימונדה פי מהמיץ
התשובה: שלישי. המלכודת: ביום ראשון וביום רביעי יש יחס של פי — אבל לטובת הלימונדה. תמיד בודקים מי פי ממי.
תרגיל 7
- כוסות לימונדה
- כוסות מיץ תפוזים
לפי אותה דיאגרמה: איזה חלק מכל הכוסות שמכר הדוכן בששת הימים היו כוסות לימונדה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב
הפתרון:
כוסות לימונדה
כוסות מיץ תפוזים
החלק מתוך כל הכוסות
התשובה: . המלכודת: לחלק לימונדה במיץ () — זה יחס, לא חלק מהשלם. הוא החלק של מיץ התפוזים.
תרגיל 8
- כוסות לימונדה
- כוסות מיץ תפוזים
לפי אותה דיאגרמה: ביום שבת הדוכן היה פתוח שוב. אחרי שבת, הממוצע היומי של כוסות הלימונדה בשבעת הימים (ראשון עד שבת) היה . כמה כוסות לימונדה נמכרו בשבת?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב
הפתרון:
סך כוסות הלימונדה בשבעה ימים
מורידים את הכוסות של ששת הימים הראשונים
התשובה: . המלכודת: לחשוב שבשבת נמכר בדיוק הממוצע, . כדי שהממוצע יעלה מ- ל-, שבת צריכה להביא את ועוד לכל אחד משישה ימים: .
תרגיל 9
ברז א׳ ממלא בריכה ריקה ב- שעות, וברז ב׳ לבדו ממלא אותה ב- שעות. פותחים את שני הברזים יחד כשהבריכה ריקה. כעבור כמה שעות תתמלא הבריכה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א שעות
הפתרון:
ב- שעות ברז א׳ ממלא בריכות
יחד, ב- שעות, ממלאים בריכות
בריכה אחת — ב- שעות
התשובה: שעות. שני ברזים יחד ממלאים מהר יותר מכל אחד לבדו, ולכן התשובה חייבת להיות פחות מ-. המלכודת היא הממוצע () או הסכום ().
תרגיל 10
ירקן קנה מלונים במחיר ₪ למלון. מהמלונים נרקבו והוא זרק אותם. את כל שאר המלונים מכר במחיר ₪ למלון. כמה הרוויח הירקן?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א ₪
הפתרון:
ההוצאה — על כל המלונים, גם על הרקובים
נשארו מלונים למכירה
ההכנסה
הרווח = הכנסה פחות הוצאה
התשובה: ₪. ₪ הוא ההכנסה, לא הרווח. ₪ יוצא למי ששוכח את הרקובים (), ו- ₪ — למי שלא מחשב את מחיר המלונים שנזרקו.
תרגיל 11
נועה יצאה מהבית בשעה והלכה לבית הספר במהירות קבועה של מטר לדקה. בשעה יצא אחיה איתי באותה דרך, על אופניים, במהירות קבועה של מטר לדקה. באיזו שעה השיג איתי את נועה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב
הפתרון:
כשאיתי יוצא, נועה כבר מטר לפניו
בכל דקה איתי מקטין את הפער ב- מטר
אחרי דקות — בשעה
התשובה: . המלכודת: לחלק את ב-, כאילו נועה עומדת במקום (יוצא בערך ). בזמן שאיתי רוכב, גם נועה ממשיכה ללכת — לכן סוגרים את הפער במהירות ההפרש.
תרגיל 12
בתרגיל חסרות שתי ספרות (בכל משבצת ספרה אחת). מהו סכום שתי הספרות החסרות?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב
הפתרון:
ספרת האחדות של הסכום היא — לכן , הספרה היא , ונשאר לעשרות
בעשרות יוצא — לכן הסכום הוא , הספרה היא , ונשאר למאות
בדיקה במאות ✓
בדיקה: ✓
התשובה: (הספרות ו-). המלכודת: לשכוח את ה- שעובר מהאחדות לעשרות — אז יוצא , הספרה , והסכום .
תרגיל 13
במלבן שבציור ס״מ ו- ס״מ. הנקודה נמצאת על הצלע , והמשולש צבוע. מה סכום השטחים של שני החלקים הלבנים?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א סמ״ר
הפתרון:
שטח המלבן
למשולש בסיס וגובה שהוא רוחב המלבן — בכל מקום ש- תהיה על
החלקים הלבנים הם מה שנשאר
התשובה: סמ״ר. המלכודת היא "לא ניתן לדעת": מקומה של משנה את צורת החלקים הלבנים, אבל לא את סכומם. משולש שבסיסו צלע המלבן וקודקודו על הצלע שמולה תופס תמיד חצי מהמלבן.
תרגיל 14
בציור ריבוע גדול שצלעו ס״מ. מחברים את אמצעי צלעותיו ומקבלים ריבוע שני. אחר כך מחברים את אמצעי צלעות הריבוע השני ומקבלים ריבוע שלישי (הצבוע). מה שטח הריבוע הצבוע?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א סמ״ר
הפתרון:
שטח הריבוע הגדול
ריבוע האמצעים הוא חצי מהריבוע: ארבעת המשולשים שבפינות יכולים להתקפל פנימה ולכסות אותו בדיוק
אותו דבר שוב — חצי מהריבוע השני
התשובה: סמ״ר. המלכודת: לעצור אחרי צעד אחד (). כל חיבור אמצעים מחלק את השטח ב-, ופה עשינו זאת פעמיים.
תרגיל 15
לריבוע ולמלבן שבציור יש אותו היקף: ס״מ. אורך המלבן גדול פי מרוחבו. בכמה סמ״ר שטח הריבוע גדול משטח המלבן?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג
הפתרון:
צלע הריבוע ושטחו
חצי היקף המלבן הוא = רוחב ועוד אורך, והאורך פי מהרוחב
שטח המלבן
התשובה: סמ״ר. המלכודת: "היקף שווה ← שטח שווה". זה לא נכון: מבין כל המלבנים בעלי אותו היקף, לריבוע יש השטח הגדול ביותר.
תרגיל 16
בכיתה תלמידים, והם יושבים בזוגות. כל בן בכיתה יושב ליד בת. בדיוק מהבנות יושבות ליד בן, ושאר הבנות יושבות בזוגות של שתי בנות. כמה בנים יש בכיתה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד
הפתרון:
כל בן יושב עם בת אחת, ולכן מספר הבנים שווה למספר הבנות שיושבות ליד בן
על כל בן יש בנות: קבוצה של תלמידים
בדיקה: בנות עם בנים, ו- בנות בשמונה זוגות של בנות ✓
התשובה: . המלכודת: לחשוב שבנים ובנות מתחלקים חצי-חצי (). הוא מספר הבנות, לא הבנים.
פרק ב׳ — חשיבה מתמטית-לוגית
תרגיל 17
מהו המספר הבא בסדרה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א
הפתרון:
שני כללים מתחלפים: ועוד , כפול
עכשיו תורו של ועוד
התשובה: . המלכודת: לראות רק את ההכפלה האחרונה ולהמשיך ().
תרגיל 18
הפעולה מוגדרת כך: . ידוע ש-. מהו ?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג
הפתרון:
קודם מוצאים את
עכשיו עומד במקום הראשון
התשובה: . המלכודת: להניח שהפעולה מתחלפת ולענות . בפעולה הזאת לסדר יש חשיבות: , אבל .
תרגיל 19
בגלידרייה טעמים שונים. רוני רוצה גביע עם שלושה כדורים בשלושה טעמים שונים. סדר הכדורים בגביע לא משנה לו. כמה אפשרויות שונות יש לו?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד
הפתרון:
אם הסדר היה משנה: אפשרויות לכדור הראשון, לשני, לשלישי
כל שלישיית טעמים נספרה כך פעמים, בכל הסדרים שלה
התשובה: . המלכודת: סופר את אותו גביע כמה פעמים — וניל-שוקולד-תות ותות-וניל-שוקולד הם אותו גביע.
תרגיל 20
מהצלחת נעלמה עוגייה, ואחד משלושה ילדים — דן, גיל או טל — אכל אותה. דן אמר: "גיל אכל". גיל אמר: "דן משקר". טל אמר: "אני לא אכלתי". ידוע שרק אחד מהשלושה אמר אמת. מי אכל את העוגייה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב טל
הפתרון:
אם דן אכל: דן משקר, גיל אומר אמת, טל אומר אמת — שניים אומרים אמת ✗
אם גיל אכל: דן אומר אמת, גיל משקר, טל אומר אמת — שניים ✗
אם טל אכל: דן משקר, גיל אומר אמת, טל משקר — בדיוק אחד ✓
התשובה: טל. בודקים כל אפשרות ומונים כמה אומרים אמת. שימו לב שדן וגיל סותרים זה את זה — בדיוק אחד מהם דובר אמת, ולכן טל חייב לשקר.
תרגיל 21
חמישה חברים — אביגיל, ברק, גלעד, דניאל והילה — יושבים על ספסל אחד, זה ליד זה. הילה יושבת באחד הקצוות. ברק יושב צמוד להילה. אביגיל יושבת בין ברק לגלעד (לא בהכרח צמודה אליהם). דניאל אינו יושב בקצה, ואינו יושב ליד גלעד. מי יושב במקום האמצעי?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב דניאל
הפתרון:
הילה בקצה וברק לידה — ברק במקום השני מאותו צד
אביגיל בין ברק לגלעד, ודניאל לא בקצה — אז גלעד בקצה השני
נשארו שני המקומות שבין ברק לגלעד. דניאל לא ליד גלעד, ולכן דניאל ליד ברק — באמצע, ואביגיל ליד גלעד
התשובה: דניאל. יש שני סידורים אפשריים (אחד הפוך מהשני): הילה, ברק, דניאל, אביגיל, גלעד — או להפך. בשניהם דניאל באמצע, ולכן "לא ניתן לדעת" אינה נכונה.
תרגיל 22
בריבוע הקסם שבציור מופיעים המספרים מ- עד , כל אחד פעם אחת. הסכום בכל שורה, בכל עמודה ובכל אחד משני האלכסונים שווה. איזה מספר צריך לבוא במקום סימן השאלה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג
הפתרון:
שלוש השורות יחד מכילות את כל המספרים — כל שורה
בשורה האמצעית חסר
בעמודה השמאלית: , והמספר החסר
התשובה: . המפתח הוא הסכום הקבוע, : הוא נקבע מתוך סכום כל המספרים. המלכודת: לחשב לפי , הסכום של ריבוע הקסם הרגיל עם עד .
תרגיל 23
בכיתה ילדים. מהם אוהבים כדורגל ו- אוהבים כדורסל. איזו מהטענות הבאות נכונה בוודאות?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א לפחות ילדים אוהבים גם כדורגל וגם כדורסל
הפתרון:
אם נספור את האוהבים, יש "עודפים" — ילדים שנספרו פעמיים
לכן לפחות אוהבים את שניהם
אבל ייתכן שיותר: אם כל אוהבי הכדורגל אוהבים גם כדורסל, יש כאלה, ו- ילדים לא אוהבים אף משחק
התשובה: לפחות . "בדיוק " ו"יש ילד שלא אוהב אף משחק" אפשריים, אבל לא בטוחים. "לכל היותר " שגויה: ייתכן שיש עד ילדים שאוהבים את שני המשחקים.
תרגיל 24
ו- הם מספרים שלמים אי-זוגיים. איזה מהביטויים הבאים הוא תמיד מספר שלם?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב
הפתרון:
פירוק לגורמים
ו- זוגיים — כל אחד מתחלק ב-, והמכפלה מתחלקת ב-
דוגמה נגדית לאחרים: , , — לא שלמים
התשובה: , כי הוא . כדי לפסול את האחרים מספיקה דוגמה אחת: . שימו לב: שלם לפעמים (), אבל לא תמיד.