מבחן סימולציה 5

ב-elev השיעור הזה מגיע עם תרגילים שנבדקים מיד, רמז ברגע שנתקעים, ומעקב אחרי ההתקדמות.

לתרגל ב-elev

מבחן סימולציה 5. 24 שאלות אמריקאיות, 60 דקות, בלי מחשבון. פרק א׳ — 16 שאלות של ידע מתמטי; פרק ב׳ — 8 שאלות של חשיבה מתמטית-לוגית. בכל פרק השאלות מסודרות מהקלה אל הקשה. תשובה שגויה אינה מורידה נקודות: אם אינכם בטוחים, סמנו את התשובה הסבירה ביותר והמשיכו הלאה.

בשאלות על שבר ״ממה שנשאר״ — כתבו בכל שלב כמה נשאר, לפני שאתם עוברים לשלב הבא. ובשאלות על גרף — קראו את המקרא לפני שאתם קוראים את העמודות.

תרגילים

פרק א׳ — ידע מתמטי

תרגיל 1

מה התוצאה של התרגיל $1.5 : 0.3 + 4.5 - 0.2 \times 5$ ?

$4$
$26.5$
$46.5$
$8.5$

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד $8.5$

הפתרון:

1.5 : 0.3 = 5

קודם החילוק: 15 עשיריות לחלק ל-3 עשיריות

0.2 \times 5 = 1

ואז הכפל

5 + 4.5 - 1 = 8.5

רק בסוף חיבור וחיסור, משמאל לימין

התשובה היא $8.5$ . כפל וחילוק קודמים לחיבור ולחיסור. מי שחישב משמאל לימין בלי סדר פעולות קיבל $46.5$ , ומי שחישב $46.5$ קיבל $4$ .

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 2

המכפלה של שלושה מספרים שלמים עוקבים היא $210$ . מה הסכום שלהם?

$21$
$70$
$15$
$18$

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד $18$

הפתרון:

210 = 2 \times 3 \times 5 \times 7

מפרקים לגורמים ראשוניים

2 \times 3 = 6

מצרפים גורמים כדי לקבל שלושה מספרים סמוכים

5 \times 6 \times 7 = 210

5 + 6 + 7 = 18

התשובה היא $18$ . המספרים הם $5, 6, 7$ . $70$ יוצא למי שחילק את $210$ ב- $3$ — אבל מכפלה אינה סכום. $21$ יוצא למי שבחר את $6, 7, 8$ — אבל $6 \times 7 \times 8 = 336$ .

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 3

מהו המספר הקטן ביותר, גדול מ- $1$ , שבחלוקה ל- $2$ , ל- $3$ , ל- $4$ , ל- $4$ ול- $6$ נותן תמיד שארית $6$ ?

$61$
$31$
$721$
$121$

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: א $61$

הפתרון:

n - 1

מתחלק בכל המספרים 2 עד 6

\text{כפולה משותפת קטנה ביותר}(2,3,4,5,6) = 60

\begin{aligned}n &= 60 + 1 \\ &= 61\end{aligned}

התשובה היא $61$ . המספר שלפניו, $60$ , חייב להתחלק בכולם. $60$ נותן שארית $3$ בחלוקה ל- $4$ (כי $30$ לא מתחלק ב- $30$ ). $4$ ו- $721$ נותנים שארית $721$ , אבל אינם הקטנים ביותר: $1$ בא ממכפלה $2 \times 3 \times 4 \times 5 \times 6$ במקום מכפולה משותפת קטנה.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 4

בקופה של מירב $20$ מטבעות, כולם של $5$ ₪ ושל $10$ ₪. בסך הכול יש בקופה $130$ ₪. כמה מטבעות של $5$ ₪ יש בקופה?

$14$
$6$
$13$
$10$

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: א $14$

הפתרון:

20 \times 5 = 100

נניח שכל המטבעות של 5 ₪

130 - 100 = 30

חסרים 30 ₪

30 : 5 = 6

כל החלפה של מטבע 5 במטבע 10 מוסיפה 5 ₪: יש 6 מטבעות של 10 ₪

20 - 6 = 14

התשובה היא $14$ . בדיקה: $14 \times 5 + 6 \times 10 = 70 + 60 = 130$ . המלכודת היא לעצור ב- $6$ : זה מספר המטבעות של $6$ ₪, לא של $5$ ₪.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 5

נועה הוציאה $\frac{1}{4}$ מהכסף שלה על ספר, ואחר כך $\frac{2}{3}$ ממה שנשאר לה על משחק. נשארו לה $30$ ₪. כמה כסף היה לנועה בהתחלה?

$360$ ₪
$180$ ₪
$120$ ₪
$90$ ₪

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג $120$ ₪

הפתרון:

1 - \tfrac{1}{4} = \tfrac{3}{4}

נשאר אחרי הספר

\tfrac{1}{3} \times \tfrac{3}{4} = \tfrac{1}{4}

אחרי המשחק נשאר שליש מהשארית

\tfrac{1}{4} \to 30

30 \times 4 = 120

התשובה היא $120$ ₪. ה- $120$ הם ממה שנשאר, לא מכל הכסף. מי שחיסר $\frac{1}{4} + \frac{2}{3}$ מהשלם קיבל ש- $\frac{1}{12}$ נשאר, וענה $360$ ₪. בדיקה: $120 \to$ ספר $30$ , נשאר $90$ ; משחק $60$ , נשאר $30$ .

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 6

קרטיבים שנמכרו בשני דוכנים על החוף

הדוכן של דני
הדוכן של מאיה

שאלות 6–8 עוסקות בגרף הזה.

הגרף מראה כמה קרטיבים מכרו הדוכן של דני והדוכן של מאיה בכל אחד מחמשת ימי השבוע. בכמה ימים מכרה מאיה יותר קרטיבים מדני?

$3$
$4$
$2$
$1$

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג $2$

הפתרון:

\text{א: } 40 > 30

מאיה יותר

\text{ג: } 35 > 20

מאיה יותר

\text{ד: } 50 = 50

שוויון — לא ״יותר״

\text{ב, ה: } 25 < 45,\; 30 < 35

דני יותר

התשובה היא $2$ — ימים א ו-ג. ביום ד מכרו שניהם $2$ : מי שספר גם אותו ענה $3$ .

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 7

קרטיבים שנמכרו בשני דוכנים על החוף

הדוכן של דני
הדוכן של מאיה

שאלות 6–8 עוסקות בגרף הזה.

לפי הגרף, בסוף איזה יום עבר לראשונה המספר הכולל של הקרטיבים ששני הדוכנים מכרו יחד (מתחילת השבוע) את $200$ ?

יום ב
יום ה
יום ג
יום ד

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד יום ד

הפתרון:

30 + 40 = 70

יום א

70 + 45 + 25 = 140

עד סוף יום ב

140 + 20 + 35 = 195

עד סוף יום ג — עדיין לא 200

195 + 50 + 50 = 295

עד סוף יום ד

התשובה היא יום ד. בסוף יום ג הגיעו רק ל- $195$ — קרוב מאוד, ולכן מלכודת. צריך לחבר את שני הדוכנים בכל יום.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 8

קרטיבים שנמכרו בשני דוכנים על החוף

הדוכן של דני
הדוכן של מאיה

שאלות 6–8 עוסקות בגרף הזה.

דני מוכר כל קרטיב ב- $4$ ₪ ומאיה ב- $5$ ₪. לפי הגרף, מה נכון לגבי הכסף שקיבל כל אחד מהם בכל חמשת הימים יחד?

מאיה קיבלה $180$ ₪ יותר מדני
שניהם קיבלו אותו סכום
דני קיבל $180$ ₪ יותר ממאיה
מאיה קיבלה $5$ ₪ יותר מדני

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: א מאיה קיבלה $180$ ₪ יותר מדני

הפתרון:

30 + 45 + 20 + 50 + 35 = 180

דני מכר 180 קרטיבים

40 + 25 + 35 + 50 + 30 = 180

גם מאיה מכרה 180

\begin{aligned}180 \times 4 &= 720 \\ \; 180 \times 5 &= 900\end{aligned}

900 - 720 = 180

התשובה היא מאיה קיבלה $180$ ₪ יותר. שניהם מכרו אותו מספר קרטיבים — מי שעצר שם חשב שקיבלו אותו סכום. אבל המחיר של מאיה גבוה ב- $1$ ₪ לכל אחד מ- $180$ הקרטיבים.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 9

סוחר קנה $150$ מחברות ושילם עליהן יחד $600$ ₪. $\frac{1}{5}$ מהמחברות נרטבו והוא זרק אותן. את כל השאר מכר ב- $7$ ₪ למחברת. כמה הרוויח הסוחר?

$840$ ₪
$360$ ₪
$450$ ₪
$240$ ₪

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד $240$ ₪

הפתרון:

150 : 5 = 30

נזרקו

150 - 30 = 120

נמכרו

120 \times 7 = 840

ההכנסה

840 - 600 = 240

הרווח = הכנסה פחות מה ששילם

התשובה היא $240$ ₪. $240$ ₪ היא ההכנסה, לא הרווח. $450$ ₪ יוצא למי ששכח את המחברות שנזרקו. $360$ ₪ יוצא למי שהחסיר רק את מחיר $120$ המחברות שנמכרו — אבל הסוחר שילם גם על אלה שנזרקו.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 10

$ABCD$ הוא מלבן שאורכו $12$ ס״מ ורוחבו $8$ ס״מ. הנקודה $E$ נמצאת על הצלע $E$ , אבל לא ידוע היכן בדיוק. מה השטח של שני החלקים הלבנים יחד?

$48$ סמ״ר
$24$ סמ״ר
לא ניתן לדעת בלי לדעת היכן $E$
$96$ סמ״ר

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: א $48$ סמ״ר

הפתרון:

12 \times 8 = 96

שטח המלבן

\frac{12 \times 8}{2} = 48

למשולש ABE בסיס AB וגובה 8, בכל מקום של E

96 - 48 = 48

החלקים הלבנים

התשובה היא $48$ סמ״ר. הגובה של המשולש מ- $48$ אל $AB$ הוא תמיד רוחב המלבן, ולכן שטחו תמיד חצי מהמלבן, בכל מקום של $E$ . ״לא ניתן לדעת״ נשמע זהיר — אבל כאן אפשר לדעת.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 11

במשולש $ABC$ , $AB = AC$ . הזווית $A$ גדולה ב- $30°$ מהזווית $B$ . מה גודל הזווית $A$ ?

$75°$
$50°$
$80°$
$105°$

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג $80°$

הפתרון:

\angle B = \angle C

במשולש שווה שוקיים זוויות הבסיס שוות

(\angle B + 30) + \angle B + \angle B = 180

\begin{aligned}3 \times \angle B &= 150 \Rightarrow \angle B \\ &= 50\end{aligned}

\begin{aligned}\angle A &= 50 + 30 \\ &= 80\end{aligned}

התשובה היא $80°$ . $50°$ היא הזווית $B$ — לא מה ששאלו. $75°$ ו- $105°$ יוצאות למי ששכח את הזווית השלישית $C$ ופתר כאילו יש רק שתי זוויות.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 12

הציור מראה ״בית״: ריבוע שהיקפו $36$ ס״מ, ומעליו משולש שבסיסו צלע הריבוע וגובהו $6$ ס״מ. מה השטח של כל הבית?

$117$ סמ״ר
$135$ סמ״ר
$108$ סמ״ר
$90$ סמ״ר

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג $108$ סמ״ר

הפתרון:

36 : 4 = 9

צלע הריבוע

9 \times 9 = 81

שטח הריבוע

\frac{9 \times 6}{2} = 27

שטח המשולש

81 + 27 = 108

התשובה היא $108$ סמ״ר. $108$ יוצא למי ששכח לחלק ב- $2$ את שטח המשולש. $117$ יוצא למי שהוסיף את ההיקף $36$ במקום שטח המשולש.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 13

יואב יוצא מהבית בשעה $7{:}40$ והולך לבית הספר במהירות $60$ מטר לדקה. אחותו יוצאת מאותו בית בשעה $7{:}50$ ורוכבת על אופניים באותה דרך, במהירות $180$ מטר לדקה. באיזו שעה היא משיגה את יואב?

$8{:}00$
$7{:}55$
$7{:}45$
$8{:}10$

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ב $7{:}55$

הפתרון:

10 \times 60 = 600

יואב מקדים אותה ב-600 מטר בשעה 7:50

180 - 60 = 120

בכל דקה הפער קטן ב-120 מטר

600 : 120 = 5

דקות

7{:}50 + 5 = 7{:}55

התשובה היא $7{:}55$ . סופרים מהרגע שהאחות יוצאת, לא מהרגע שיואב יוצא ( $7{:}45$ ). בדיקה: ב- $7{:}55$ יואב הלך $15 \times 60 = 900$ מטר, והאחות $5 \times 180 = 900$ מטר.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 14

כדי למספר את כל העמודים של ספר, החל מעמוד $1$ , השתמשו ב- $1$ ספרות. כמה עמודים יש בספר?

$121$
$120$
$126$
$84$

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ב $120$

הפתרון:

9 \times 1 = 9

עמודים 1 עד 9

90 \times 2 = 180

עמודים 10 עד 99

252 - 189 = 63

ספרות לעמודים התלת-ספרתיים

63 : 3 = 21

עמודים 100 עד 120

התשובה היא $120$ . העמוד התלת-ספרתי הראשון הוא $100$ , ולכן $100$ עמודים הם $100$ עד $100$ . מי שהוסיף $120$ ל- $100$ קיבל $100$ . $121$ יוצא למי שחילק את הכול ב- $84$ .

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 15

$6$ פועלים יכולים לסלול כביש ב- $10$ ימים. הם עבדו $4$ ימים, ואז הצטרפו אליהם עוד $2$ פועלים שעובדים באותו קצב. כמה ימים נמשכה כל העבודה?

$7\frac{1}{2}$
$8$
$8\frac{1}{2}$
$4\frac{1}{2}$

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג $8\frac{1}{2}$

הפתרון:

6 \times 10 = 60

כל העבודה = 60 ימי עבודה של פועל

6 \times 4 = 24

נעשה ב-4 הימים הראשונים

60 - 24 = 36

נשאר

36 : 8 = 4\tfrac{1}{2}

שמונה פועלים

4 + 4\tfrac{1}{2} = 8\tfrac{1}{2}

התשובה היא $8\frac{1}{2}$ ימים. $7\frac{1}{2}$ יוצא למי שחשב כאילו $8$ פועלים עבדו מההתחלה, ו- $4\frac{1}{2}$ הוא רק החלק השני של העבודה.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 16

לצורה שבציור יש רק זוויות ישרות. הצלע התחתונה ארוכה $12$ ס״מ והצלע השמאלית ארוכה $7$ ס״מ. אורכי המדרגות לא ידועים. מה היקף הצורה?

$84$ ס״מ
$19$ ס״מ
לא ניתן לדעת בלי אורכי המדרגות
$38$ ס״מ

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד $38$ ס״מ

הפתרון:

\text{כל הצלעות האופקיות העליונות יחד} = 12

מזיזים אותן למעלה: הן ממלאות בדיוק את הצלע העליונה של מלבן

\text{כל הצלעות האנכיות הימניות יחד} = 7

מזיזים אותן ימינה

2 \times (12 + 7) = 38

כמו היקף מלבן 12 על 7

התשובה היא $38$ ס״מ. ההיקף של ״מדרגות״ שווה להיקף המלבן שמקיף אותן, בכל גובה של המדרגות. ״לא ניתן לדעת״ הוא המלכודת. $38$ הוא שטח המלבן, לא היקף.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

פרק ב׳ — חשיבה מתמטית-לוגית

תרגיל 17

מה המספר הבא בסדרה? $1,\ 5,\ 10,\ 14,\ 28,\ 32,\ \ldots$

$60$
$36$
$56$
$64$

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד $64$

הפתרון:

1 \xrightarrow{+4} 5 \xrightarrow{\times 2} 10

שני כללים לסירוגין

10 \xrightarrow{+4} 14 \xrightarrow{\times 2} 28 \xrightarrow{+4} 32

32 \times 2 = 64

עכשיו תור הכפל

התשובה היא $64$ . הכללים מתחלפים: $+4$ , $\times 2$ , $+4$ , $\times 2$ … אחרי $+4$ בא $\times 2$ . מי שהמשיך $+4$ קיבל $36$ .

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 18

נגדיר פעולה חדשה: $a \diamond b = a \times b - (a + b)$ . למשל, $4 \diamond 3 = 12 - 7 = 5$ . כמה זה $(3 \diamond 4) \diamond 2$ ?

$7$
$1$
$5$
$3$

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד $3$

הפתרון:

\begin{aligned}3 \diamond 4 &= 12 - 7 \\ &= 5\end{aligned}

קודם מה שבסוגריים

\begin{aligned}5 \diamond 2 &= 10 - 7 \\ &= 3\end{aligned}

התשובה היא $3$ . $3$ יוצא למי שחישב קודם $4 \diamond 2$ — אבל הסוגריים סביב $3 \diamond 4$ . $7$ יוצא למי שכתב $10 - 5 + 2$ ושכח שמחסרים את כל הסכום $(5 + 2)$ .

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 19

ילד אחד משלושה שבר את האגרטל. דן אמר: ״אלי שבר.״ אלי אמר: ״לא אני שברתי.״ גל אמר: ״לא אני שברתי.״ ידוע שרק אחד משלושתם אמר אמת. מי שבר את האגרטל?

גל
דן
לא ניתן לדעת
אלי

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: א גל

הפתרון:

\text{דן שבר} \Rightarrow 2

אלי וגל אומרים אמת — שניים, לא מתאים

\text{אלי שבר} \Rightarrow 2

דן וגל אומרים אמת — לא מתאים

\text{גל שבר} \Rightarrow 1

רק אלי אומר אמת — מתאים

התשובה היא גל. בודקים כל אפשרות וסופרים כמה אמרו אמת. רק כשגל שבר יש בדיוק דובר אמת אחד (אלי).

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 20

חמישה ילדים — רונה, טל, אורי, שיר ומיה — יושבים בשורה של $5$ כיסאות. אורי יושב בכיסא האמצעי. רונה יושבת בקצה השורה. טל יושב ליד רונה. שיר אינה יושבת ליד אורי. מי יושב ליד שיר?

מיה
לא ניתן לדעת
טל
אורי

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: א מיה

הפתרון:

\text{אורי} = 3

\text{שיר} \in \{1, 5\}

שיר לא ליד אורי, אז לא בכיסא 2 ולא 4

\text{רונה בקצה השני}

ושני הקצוות תפוסים

\text{טל ליד רונה, מיה ליד שיר}

הכיסא שנשאר צמוד לשיר

התשובה היא מיה. לא ידוע באיזה צד כל אחד, אבל בכל אחד משני הסידורים האפשריים מיה יושבת ליד שיר. ״לא ניתן לדעת״ מתאים למקום המדויק — לא לשאלה ששאלו.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 21

בקופסה סגורה יש $4$ כדורים אדומים, $3$ כחולים ו- $2$ ירוקים. מוציאים כדורים בלי להסתכל. כמה כדורים צריך להוציא לפחות כדי להיות בטוחים שיש בידינו כדור מכל צבע?

$3$
$9$
$7$
$8$

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד $8$

הפתרון:

4 + 3 = 7

במקרה הגרוע מוציאים קודם את כל האדומים והכחולים

7 + 1 = 8

הכדור הבא בוודאי ירוק

התשובה היא $8$ . $8$ מספיק רק אם יש מזל. $7$ עלולים להיות כולם אדומים וכחולים. $9$ הם כל הכדורים — בטוח, אבל לא ״לפחות״.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 22

במסיבה כל שני ילדים לחצו ידיים בדיוק פעם אחת. היו בסך הכול $28$ לחיצות ידיים. כמה ילדים היו במסיבה?

$9$
$8$
$14$
$7$

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ב $8$

הפתרון:

\frac{n \times (n - 1)}{2} = 28

כל ילד לוחץ ל-(n−1) ילדים, וכל לחיצה נספרת פעמיים

\begin{aligned}8 \times 7 &= 56 \\ &= 2 \times 28\end{aligned}

התשובה היא $8$ . מי ששכח שכל לחיצה נספרת פעמיים חיפש $8$ ולא מצא, או ענה $14$ . עם $14$ ילדים יש רק $21$ לחיצות.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 23

בריבוע קסם שבציור יש לשבץ את המספרים $2, 3, 4, \ldots, 10$ , כל מספר פעם אחת, כך שסכום כל שורה, כל עמודה וכל אלכסון יהיה שווה. ארבעה מקומות כבר מלאים. איזה מספר צריך לבוא במקום $X$ ?

$4$
$3$
$5$
$6$

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ב $3$

הפתרון:

2 + 3 + \ldots + 10 = 54

סכום כל המספרים

54 : 3 = 18

סכום כל שורה

9 + 2 + \square = 18 \Rightarrow 7

השורה העליונה

2 + \square + 10 = 18 \Rightarrow 6

העמודה האמצעית: המרכז

\begin{aligned}9 + 6 + X &= 18 \Rightarrow X \\ &= 3\end{aligned}

האלכסון

התשובה היא $3$ . קודם מוצאים את סכום השורה, $18$ , ואז את המרכז דרך העמודה האמצעית. $18$ הוא המרכז של ריבוע הקסם הרגיל $1$ עד $9$ — כאן המרכז $9$ .

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 24

$a$ , $a$ ו- $c$ הם מספרים ראשוניים, $c$ , ו- $a + b = c$ . ידוע ש- $c$ גדול מ- $c$ . איזה מהמשפטים הבאים נכון בוודאות?

$c$ מספר זוגי
$b = 3$
$a = 2$
$a + c$ מספר זוגי

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג $a = 2$

הפתרון:

c > 10 \Rightarrow c \text{ אי-זוגי}

הראשוני הזוגי היחיד הוא 2

\text{אי-זוגי} + \text{אי-זוגי} = \text{זוגי}

אם a ו-b שניהם אי-זוגיים, c זוגי — לא ייתכן

a = 2

והוא הקטן מבין השניים

a + c = 2 + \text{אי-זוגי}

אי-זוגי

התשובה היא $a = 2$ . סכום של שני ראשוניים אי-זוגיים הוא זוגי, ולכן אחד מהם הוא $2$ . $2$ ייתן $c = 5$ , קטן מ- $10$ . $10$ הוא $2$ ועוד מספר אי-זוגי — אי-זוגי.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

השיעור הבא מחכה ב-elev

סרטונים, תרגול שנבדק מיד, ומסלול שמתקדם בקצב שלך — לכל הפרקים של הכיתה.

לתרגל ב-elev לגלות את elev לכיתה הזאת