מבחן סימולציה 8

ב-elev השיעור הזה מגיע עם תרגילים שנבדקים מיד, רמז ברגע שנתקעים, ומעקב אחרי ההתקדמות.

לתרגל ב-elev

מבחן סימולציה — בר-אילן, לקראת כיתה ז׳. 2424 שאלות אמריקאיות, 6060 דקות, בלי מחשבון. פרק א׳ (1515 שאלות) בודק ידע מתמטי, ופרק ב׳ (99 שאלות) בודק חשיבה מתמטית-לוגית. על תשובה שגויה לא מורידים נקודות: אם אתם לא בטוחים, סמנו את התשובה הסבירה ביותר והמשיכו הלאה.

זה המבחן הקשה בסדרה. אם שאלה נראית ארוכה מדי, כנראה שיש דרך קצרה: חפשו תכונה — זוגיות, התחלקות, סימטריה, או ״מה לא משתנה״ — לפני שאתם מתחילים חישוב מלא. ואם לא מצאתם אותה תוך דקה, עברו הלאה.

תרגילים

פרק א׳ — ידע מתמטי

תרגיל 1

ביום הראשון קרא יוסי 13\frac{1}{3} מהספר ועוד 1010 עמודים. ביום השני קרא חצי מהעמודים שנותרו ועוד 55 עמודים. נותרו לו עוד 4545 עמודים. כמה עמודים יש בספר?

  1. 120120
  2. 180180
  3. 150150
  4. 165165
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד 165165

הפתרון:

(45+5)×2=100(45 + 5) \times 2 = 100

לפני היום השני נותרו 100 עמודים

100+10=110100 + 10 = 110

110 עמודים הם שני שלישים מהספר

110÷23=165110 \div \frac{2}{3} = 165

התשובה היא 165165. הולכים אחורה, וכל פעם מבטלים פעולה אחת: קודם מחזירים את ה-55 ורק אחר כך מכפילים. מי שמכפיל קודם (45×2+545 \times 2 + 5) מקבל 9595, ומגיע ל-157.5157.5 — מספר עמודים לא שלם, סימן לטעות.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 2

ab\frac{a}{b} הוא שבר קטן מ-11, ו-aa ו-bb שלמים חיוביים. מוסיפים 11 גם למונה וגם למכנה. מה קורה לערך השבר?

  1. הוא לא משתנה
  2. הוא קטן
  3. הוא גדל
  4. לא ניתן לדעת — זה תלוי ב-aa וב-bb
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג הוא גדל

הפתרון:

12→2334→45\frac{1}{2} \to \frac{2}{3} \qquad \frac{3}{4} \to \frac{4}{5}

דוגמאות

1−ab=b−ab→b−ab+11 - \frac{a}{b} = \frac{b - a}{b} \quad \to \quad \frac{b - a}{b + 1}

המרחק מ-1 קטן: אותו מונה, מכנה גדול יותר

התשובה היא הוא גדל. המרחק של השבר מ-11 הוא b−ab\frac{b-a}{b}, ואחרי ההוספה הוא b−ab+1\frac{b-a}{b+1} — אותו מונה ומכנה גדול יותר, כלומר מרחק קטן יותר. השבר מתקרב ל-11 מלמטה, ולכן גדל.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 3

בשנה שעברה 20%20\% מהמשתתפים בחוג היו בנים. השנה מספר הבנים בחוג הוכפל, ומספר הבנות לא השתנה. איזה אחוז מהמשתתפים בחוג הם בנים השנה?

  1. 36%36\%
  2. 3313%33\frac{1}{3}\%
  3. 40%40\%
  4. 25%25\%
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ב 3313%33\frac{1}{3}\%

הפתרון:

20 בנים, 80 בנות20 \ \text{בנים}, \ 80 \ \text{בנות}

נניח שהיו 100 משתתפים

40 בנים, 80 בנות40 \ \text{בנים}, \ 80 \ \text{בנות}

השנה

40120=13\frac{40}{120} = \frac{1}{3}

התשובה היא 3313%33\frac{1}{3}\%. 40%40\% מכפיל את האחוז — אבל כשמספר הבנים גדל, גם מספר המשתתפים כולו גדל, ולכן האחוז גדל בפחות מפי 22.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 4

מחיר של מוצר עלה ב-x%x\%, ואחר כך ירד ב-x%x\% (אותו xx). בסוף היה המחיר נמוך ב-4%4\% מהמחיר המקורי. מהו xx?

  1. 44
  2. 22
  3. 2020
  4. 4040
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג 2020

הפתרון:

x=20:100→120→96x = 20: \quad 100 \to 120 \to 96

בודקים את התשובות

x=2:100→102→99.96x = 2: \quad 100 \to 102 \to 99.96

ירידה קטנה מאוד

x=40:100→140→84x = 40: \quad 100 \to 140 \to 84

התשובה היא 2020. ככל ש-xx גדול יותר, ההפסד גדול יותר — והוא תמיד x%x\% מתוך x%x\%: 20%20\% מ-20%20\% הם 4%4\%. 22 ו-44 מבוססים על ההנחה שההפסד שווה ל-xx עצמו או לחצי ממנו.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 5

בחוג, היחס בין מספר הבנים למספר הבנות הוא 2:32:3. אילו 55 בנים היו מצטרפים ו-55 בנות היו עוזבות, היחס היה 3:23:2. כמה ילדים יש בחוג?

  1. 2525
  2. 2020
  3. 3030
  4. 5050
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: א 2525

הפתרון:

2k בנים, 3k בנות2k \ \text{בנים}, \ 3k \ \text{בנות}
(2k+5)×2=(3k−5)×3(2k + 5) \times 2 = (3k - 5) \times 3

לפי היחס החדש

4k+10=9k−15⇒k=5\begin{aligned}4k + 10 &= 9k - 15 \quad \Rightarrow \quad k \\ &= 5\end{aligned}
10+15=2510 + 15 = 25

בדיקה: 15 בנים ו-10 בנות — יחס 3:2

התשובה היא 2525. גם בדיקה של התשובות עובדת מהר: עם 5050 ילדים (2020 בנים ו-3030 בנות) ההחלפה נותנת 25:2525:25, ועם 2020 ילדים היא נותנת 13:713:7. רק עם 2525 ילדים היחס מתהפך בדיוק.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 6

שני גלגלי שיניים משולבים זה בזה. בגלגל הגדול 4040 שיניים, ובגלגל הקטן 1515 שיניים. כשהגלגל הגדול מסתובב 66 סיבובים שלמים, כמה סיבובים מסתובב הגלגל הקטן?

  1. 1616
  2. 66
  3. 2424
  4. 2.252.25
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: א 1616

הפתרון:

40×6=24040 \times 6 = 240

מספר השיניים שעוברות בנקודת המגע

240÷15=16240 \div 15 = 16

התשובה היא 1616. בנקודת המגע עוברות אותן שיניים בשני הגלגלים. הגלגל הקטן חייב להסתובב יותר — ולכן 2.252.25, שמתקבל מחלוקה הפוכה, אינו אפשרי.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 7

מטילים מטבע 33 פעמים. מה ההסתברות שיתקבל ״עץ״ לפחות פעם אחת?

  1. 38\frac{3}{8}
  2. 78\frac{7}{8}
  3. 12\frac{1}{2}
  4. 34\frac{3}{4}
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ב 78\frac{7}{8}

הפתרון:

12×12×12=18\frac{1}{2} \times \frac{1}{2} \times \frac{1}{2} = \frac{1}{8}

ההסתברות שלא ייצא עץ אף פעם

1−18=781 - \frac{1}{8} = \frac{7}{8}

התשובה היא 78\frac{7}{8}. ״לפחות פעם אחת״ הוא ההפך של ״אף פעם״, ואת ״אף פעם״ קל לחשב. 38\frac{3}{8} היא ההסתברות לעץ בדיוק פעם אחת.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 8

בשקית 1212 כדורים, חלקם לבנים והשאר שחורים. מוציאים שני כדורים בזה אחר זה, בלי להחזיר. ההסתברות ששניהם לבנים היא 111\frac{1}{11}. כמה כדורים לבנים יש בשקית?

  1. 33
  2. 66
  3. 44
  4. 11
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג 44

הפתרון:

w12×w−111=111\frac{w}{12} \times \frac{w - 1}{11} = \frac{1}{11}

w — מספר הלבנים

w×(w−1)=12w \times (w - 1) = 12

המספר כפול העוקב הקודם לו

4×3=12⇒w=4\begin{aligned}4 \times 3 &= 12 \quad \Rightarrow \quad w \\ &= 4\end{aligned}

התשובה היא 44. בדיקה: 412×311=12132=111\frac{4}{12} \times \frac{3}{11} = \frac{12}{132} = \frac{1}{11}. עם 33 לבנים מקבלים 6132=122\frac{6}{132} = \frac{1}{22} — חצי מהנדרש.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 9

ברז ממלא מכל ריק ב-44 שעות. פתח ניקוז מרוקן מכל מלא ב-66 שעות. המכל ריק. פותחים את הברז, ואחרי שעה פותחים גם את פתח הניקוז. כמה שעות אחרי פתיחת הברז יתמלא המכל?

  1. 1313
  2. 1010
  3. 99
  4. 1212
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ב 1010

הפתרון:

14\frac{1}{4}

אחרי השעה הראשונה המכל מלא ברבע

14−16=112\frac{1}{4} - \frac{1}{6} = \frac{1}{12}

מכאן הוא מתמלא בקצב של 1/12 מכל בשעה

34÷112=9\frac{3}{4} \div \frac{1}{12} = 9

עוד 9 שעות

1+9=101 + 9 = 10

התשובה היא 1010 שעות. 99 הוא הזמן אחרי שהניקוז נפתח — השאלה סופרת מפתיחת הברז. 1212 מתאים למקרה שבו שניהם נפתחים יחד מההתחלה.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 10

קבוצת מטיילים יצאה לדרך בשעה 7:007{:}00 והלכה במהירות 55 ק״מ לשעה. בשעה 8:308{:}30 יצא אחריה רוכב אופניים מאותה נקודה, במהירות 2020 ק״מ לשעה. הוא השיג את הקבוצה, מסר לה חבילה, ומיד חזר לנקודת ההתחלה באותה מהירות. באיזו שעה חזר הרוכב?

  1. 9:309{:}30
  2. 10:0010{:}00
  3. 9:009{:}00
  4. 9:459{:}45
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: א 9:309{:}30

הפתרון:

5×1.5=7.55 \times 1.5 = 7.5

בשעה 8:30 הקבוצה רחוקה 7.5 ק״מ

7.5÷(20−5)=0.57.5 \div (20 - 5) = 0.5

הרוכב משיג אותה בשעה 9:00

20×0.5=1010÷20=0.5\begin{aligned}20 \times 0.5 &= 10 \qquad 10 \div 20 \\ &= 0.5\end{aligned}

10 ק״מ מנקודת ההתחלה, וחצי שעה חזרה

התשובה היא 9:309{:}30. 9:009{:}00 היא השעה שבה הרוכב השיג את הקבוצה, לפני הדרך חזרה. הדרך חזרה ארוכה מ-7.57.5 ק״מ, כי בזמן המרדף הקבוצה המשיכה ללכת.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 11

בבית ספר א׳ נבחנו 300300 תלמידים, ו-60%60\% מהם עברו את המבחן. בבית ספר ב׳ נבחנו 200200 תלמידים, ו-80%80\% מהם עברו. איזה אחוז מכל הנבחנים בשני בתי הספר יחד עברו את המבחן?

  1. 68%68\%
  2. 70%70\%
  3. 140%140\%
  4. 72%72\%
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: א 68%68\%

הפתרון:

60%×300=18080%×200=160\begin{aligned}60\% \times 300 &= 180 \qquad 80\% \times 200 \\ &= 160\end{aligned}

עוברים בכל בית ספר

180+160500=340500=68%\begin{aligned}\frac{180 + 160}{500} &= \frac{340}{500} \\ &= 68\%\end{aligned}

התשובה היא 68%68\%. 70%70\% הוא ממוצע שני האחוזים, והוא נכון רק כששני בתי הספר באותו גודל. בית ספר א׳ גדול יותר, ולכן הוא מושך את התוצאה לכיוון 60%60\%.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 12

ברשימה 77 מספרים שונים. מגדילים את המספר הגדול ביותר ברשימה ב-1414, ושאר המספרים לא משתנים. מה נכון בוודאות?

  1. הממוצע גדל ב-1414, והחציון לא השתנה
  2. החציון גדל ב-22, והממוצע לא השתנה
  3. גם הממוצע וגם החציון גדלו ב-22
  4. הממוצע גדל ב-22, והחציון לא השתנה
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד הממוצע גדל ב-22, והחציון לא השתנה

הפתרון:

14÷7=214 \div 7 = 2

הסכום גדל ב-14, והוא מתחלק בין 7 מספרים

המספר הרביעי בגודלו\text{המספר הרביעי בגודלו}

החציון הוא המספר האמצעי, והוא לא זז

התשובה היא הממוצע גדל ב-22, והחציון לא השתנה. החציון תלוי רק במספר שבאמצע הרשימה המסודרת, והמספר הגדול נשאר גדול — הסדר לא משתנה. הממוצע, לעומת זאת, רגיש לכל מספר. 1414 הוא השינוי בסכום, לא בממוצע.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 13

בטרפז שווה-שוקיים אחת הזוויות היא 65∘65^\circ. מהו הסכום של שתי הזוויות הגדולות בטרפז?

  1. 180∘180^\circ
  2. 130∘130^\circ
  3. 295∘295^\circ
  4. 230∘230^\circ
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד 230∘230^\circ

הפתרון:

65∘, 65∘65^\circ, \ 65^\circ

בטרפז שווה-שוקיים זוויות הבסיס שוות

180∘−65∘=115∘180^\circ - 65^\circ = 115^\circ

זווית סמוכה לשוק משלימה ל-180 מעלות

115∘+115∘=230∘115^\circ + 115^\circ = 230^\circ

התשובה היא 230∘230^\circ. 130∘130^\circ הוא הסכום של שתי הזוויות הקטנות. 180∘180^\circ הוא הסכום של שתי זוויות סמוכות לאותה שוק — זווית אחת קטנה ואחת גדולה.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 14

קובייה שאורך המקצוע שלה 44 ס״מ נחתכת לקוביות קטנות שאורך המקצוע של כל אחת 11 ס״מ. פי כמה גדול סכום שטחי הפנים של כל הקוביות הקטנות משטח הפנים של הקובייה הגדולה?

  1. פי 44
  2. הם שווים
  3. פי 1616
  4. פי 6464
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: א פי 44

הפתרון:

6×4×4=966 \times 4 \times 4 = 96

שטח הפנים של הקובייה הגדולה

4×4×4=644 \times 4 \times 4 = 64

מספר הקוביות הקטנות

64×6=384384÷96=4\begin{aligned}64 \times 6 &= 384 \qquad 384 \div 96 \\ &= 4\end{aligned}

התשובה היא פי 44. 6464 הוא היחס בין הנפחים — מספר הקוביות. ״הם שווים״ מבלבל בין שטח הפנים לנפח: הנפח הכולל לא משתנה, אבל כל חיתוך חושף פאות חדשות.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 15

בתוך עיגול גדול שהרדיוס שלו 1010 ס״מ מצוירים שני עיגולים קטנים ושווים. שניהם נוגעים זה בזה, ושני המרכזים שלהם נמצאים על קוטר של העיגול הגדול, כך ששני העיגולים הקטנים ממלאים יחד את הקוטר כולו. מה השטח של החלק בעיגול הגדול שמחוץ לשני העיגולים הקטנים? (π=3.14\pi = 3.14)

  1. 235.5235.5 סמ״ר
  2. 00 סמ״ר
  3. 157157 סמ״ר
  4. 78.578.5 סמ״ר
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג 157157 סמ״ר

הפתרון:

20÷4=520 \div 4 = 5

הקוטר, 20 ס״מ, מורכב משני קטרים קטנים — לכן הרדיוס הקטן 5

3.14×10×10=3143.14 \times 10 \times 10 = 314

העיגול הגדול

2×3.14×5×5=1572 \times 3.14 \times 5 \times 5 = 157

שני העיגולים הקטנים

314−157=157314 - 157 = 157

התשובה היא 157157 סמ״ר — בדיוק חצי מהעיגול הגדול. הרדיוס של כל עיגול קטן הוא חצי מהרדיוס הגדול, ולכן השטח שלו הוא רבע מהשטח הגדול, לא חצי. מי שחושב ״חצי רדיוס — חצי שטח״ מקבל ששני הקטנים ממלאים את כל הגדול, ובוחר 00. 78.578.5 הוא השטח של עיגול קטן אחד.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

פרק ב׳ — חשיבה מתמטית-לוגית

תרגיל 16

איזה מספר צריך לבוא במקום הריק בסדרה: 1,2,2,4,3,8,5,16,8,__1, 2, 2, 4, 3, 8, 5, 16, 8, \_\_ ?

  1. 1111
  2. 1313
  3. 3232
  4. 2424
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג 3232

הפתרון:

1, 2, 3, 5, 81, \ 2, \ 3, \ 5, \ 8

המקומות האי-זוגיים: כל איבר הוא סכום שני הקודמים

2, 4, 8, 16, 322, \ 4, \ 8, \ 16, \ 32

המקומות הזוגיים: כל פעם כפול 2

התשובה היא 3232. 1313 הוא האיבר הבא בסדרת המקומות האי-זוגיים (5+85 + 8) — אבל המקום הריק הוא העשירי, מקום זוגי.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 17

נגדיר פעולה חדשה: a⊕b=a+b2a \oplus b = \frac{a + b}{2} (הממוצע של שני המספרים). איזו מהטענות הבאות נכונה לכל שלושה מספרים aa, bb, cc?

  1. a⊕a=2aa \oplus a = 2a
  2. (a⊕b)⊕c=a⊕(b⊕c)(a \oplus b) \oplus c = a \oplus (b \oplus c)
  3. a⊕0=aa \oplus 0 = a
  4. a⊕b=b⊕aa \oplus b = b \oplus a
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד a⊕b=b⊕aa \oplus b = b \oplus a

הפתרון:

a+b2=b+a2\frac{a + b}{2} = \frac{b + a}{2}

הסדר לא משנה

(0⊕0)⊕4=20⊕(0⊕4)=1\begin{aligned}(0 \oplus 0) \oplus 4 &= 2 \qquad 0 \oplus (0 \oplus 4) \\ &= 1\end{aligned}

דוגמה נגדית לטענה השנייה

1⊕1=12⊕0=1\begin{aligned}1 \oplus 1 &= 1 \qquad 2 \oplus 0 \\ &= 1\end{aligned}

דוגמאות נגדיות לשתי האחרונות

התשובה היא a⊕b=b⊕aa \oplus b = b \oplus a. הטענה השנייה נכונה בחיבור ובכפל, ולכן היא נראית ״טבעית״ — אבל בממוצע היא נכשלת: המספר שנכנס אחרון מקבל משקל של חצי, והראשונים רק רבע.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 18

ארבעה ילדים — אלה, בן, גל ודנה — ובדיוק אחד מהם דובר אמת. אלה אמרה: ״בן משקר.״ בן אמר: ״גל משקר.״ גל אמר: ״אלה ובן שניהם משקרים.״ דנה אמרה: ״גל דובר אמת.״ מי דובר האמת?

  1. גל
  2. בן
  3. דנה
  4. אלה
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ב בן

הפתרון:

גל⇔דנה\text{גל} \Leftrightarrow \text{דנה}

דנה אומרת שגל דובר אמת: שניהם אמת או שניהם שקר. רק אחד דובר אמת — לכן שניהם משקרים

גל משקר⇒אלה או בן\text{גל משקר} \Rightarrow \text{אלה או בן}

המשפט של גל שקרי: לא נכון ששניהם משקרים

בן\text{בן}

בן אומר ״גל משקר״ — וזה נכון. ואלה, שאומרת ״בן משקר״, משקרת

התשובה היא בן. המפתח הוא דנה: המשפט שלה קושר אותה לגל, ולכן שניהם באותו מצב — ומכיוון שיש רק דובר אמת אחד, שניהם משקרים. מכאן נשארים אלה ובן, והמשפט של אלה מתגלה כשקר.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 19

טל, נגה ועידו לובשים חולצות בשלושה צבעים שונים — אדום, ירוק וכחול — ונועלים נעליים בשלושה צבעים שונים, באותם שלושה צבעים. אף אחד מהם אינו לובש חולצה ונעליים באותו צבע. החולצה של טל אדומה. הנעליים של נגה כחולות. עידו אינו לובש שום דבר ירוק. מה צבע הנעליים של עידו?

  1. כחול
  2. אדום
  3. לא ניתן לדעת
  4. ירוק
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ב אדום

הפתרון:

עידו: חולצה≠אדומה, ירוקה\text{עידו: חולצה} \neq \text{אדומה}, \ \text{ירוקה}

האדומה של טל, והוא לא לובש ירוק — לכן חולצה כחולה

עידו: נעליים≠כחולות, ירוקות\text{עידו: נעליים} \neq \text{כחולות}, \ \text{ירוקות}

הכחולות של נגה — לכן נעליים אדומות

נגה: חולצה ירוקהטל: נעליים ירוקות\text{נגה: חולצה ירוקה} \qquad \text{טל: נעליים ירוקות}

ובדיקה: אף אחד אינו באותו צבע מלמעלה ומלמטה

התשובה היא אדום. מתחילים ממי שיש עליו הכי הרבה הגבלות — עידו. החולצה שלו אינה אדומה (של טל) ואינה ירוקה, והנעליים שלו אינן כחולות (של נגה) ואינן ירוקות. כל השאר נסגר מעצמו.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 20

כמה זוגות של מספרים ראשוניים pp ו-qq, עם p<qp < q, מקיימים p+q=2,025p + q = 2{,}025?

  1. 00
  2. יותר מ-22
  3. 22
  4. 11
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: א 00

הפתרון:

2,025=זוגי+אי-זוגי2{,}025 = \text{זוגי} + \text{אי-זוגי}

סכום אי-זוגי — אחד המספרים זוגי

p=2⇒q=2,023\begin{aligned}p &= 2 \quad \Rightarrow \quad q \\ &= 2{,}023\end{aligned}

הראשוני הזוגי היחיד הוא 2

2,023=7×2892{,}023 = 7 \times 289

אבל 2,023 אינו ראשוני

התשובה היא 00. נראה שבין כל כך הרבה מספרים ״חייב להיות״ זוג — אבל הזוגיות משאירה אפשרות אחת בלבד, 2+2,0232 + 2{,}023, ו-2,0232{,}023 מתחלק ב-77. מי שעוצר אחרי השלב השני בוחר 11 בלי לבדוק את 2,0232{,}023.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 21

nn הוא מספר שלם כלשהו. איזה מהביטויים הבאים הוא בהכרח מספר שלם?

  1. n×n+n6\frac{n \times n + n}{6}
  2. n×n×n−n12\frac{n \times n \times n - n}{12}
  3. n×n×n−n6\frac{n \times n \times n - n}{6}
  4. n×n−n4\frac{n \times n - n}{4}
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג n×n×n−n6\frac{n \times n \times n - n}{6}

הפתרון:

n×n×n−n=(n−1)×n×(n+1)n \times n \times n - n = (n - 1) \times n \times (n + 1)

מכפלה של שלושה עוקבים — מתחלקת ב-6

n=2:24612\begin{aligned}n &= 2: \quad \frac{2}{4} \\ \quad \frac{6}{12}\end{aligned}

דוגמה נגדית לשני ולשלישי

n=1:26n = 1: \quad \frac{2}{6}

דוגמה נגדית לרביעי

התשובה היא n×n×n−n6\frac{n \times n \times n - n}{6}. הפירוק (n−1)×n×(n+1)(n-1) \times n \times (n+1) מראה שזו מכפלה של שלושה מספרים עוקבים, ובהם תמיד מספר זוגי וכפולה של 33. לחלוקה ב-1212 כבר אין ערובה: n=2n=2 נותן 612\frac{6}{12}.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 22

המשפט ״אם מספר מתחלק ב-44, אז הוא זוגי״ נכון. דני טוען שגם המשפט ההפוך — ״אם מספר זוגי, אז הוא מתחלק ב-44״ — נכון. איזה מהמספרים הבאים מראה שדני טועה?

  1. 1212
  2. 88
  3. 66
  4. 77
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג 66

הפתרון:

6=2×36 = 2 \times 3

זוגי

6÷4=1.56 \div 4 = 1.5

ואינו מתחלק ב-4

התשובה היא 66: הוא זוגי, ואינו מתחלק ב-44 — בדיוק מה שהמשפט של דני אומר שלא יקרה. 88 ו-1212 מתאימים למשפט, ולכן אינם מפריכים אותו. 77 אינו זוגי, ולכן המשפט של דני לא אומר עליו דבר.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 23

כמה מספרים תלת-ספרתיים יש שכל הספרות שלהם אי-זוגיות, ואין בהם ספרה שחוזרת פעמיים?

  1. 125125
  2. 120120
  3. 6060
  4. 1010
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג 6060

הפתרון:

1,3,5,7,91, 3, 5, 7, 9

5 ספרות אי-זוגיות

5×4×3=605 \times 4 \times 3 = 60

מאות, עשרות, אחדות — כל פעם אחת פחות

התשובה היא 6060. 125125 (5×5×55 \times 5 \times 5) מרשה ספרות חוזרות, כמו 111111. 1010 סופר רק את קבוצות הספרות, בלי הסדר — אבל 135135 ו-531531 הם שני מספרים שונים.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 24

xx ו-yy הם מספרים חיוביים, x<yx < y, ו-x×y=1x \times y = 1. איזו מהטענות הבאות נכונה בהכרח?

  1. x<1<yx < 1 < y
  2. x+y<2x + y < 2
  3. x+y=2x + y = 2
  4. y<1y < 1
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: א x<1<yx < 1 < y

הפתרון:

x=0.5 y=2:x+y=2.5\begin{aligned}x &= 0.5 \\ \ y &= 2: \quad x + y \\ &= 2.5\end{aligned}

דוגמה

x≥1⇒y≤1≤xx \geq 1 \Rightarrow y \leq 1 \leq x

אילו x היה 1 או יותר, המכפלה הייתה מחייבת y קטן ממנו — סתירה

התשובה היא x<1<yx < 1 < y. אילו שניהם היו גדולים מ-11, המכפלה הייתה גדולה מ-11; ואילו שניהם היו קטנים — קטנה. הדוגמה 0.50.5 ו-22 פוסלת את שתי טענות הסכום: x+y=2x + y = 2 רק כששניהם שווים ל-11, והשאלה אומרת ש-x<yx < y.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

השיעור הבא מחכה ב-elev

סרטונים, תרגול שנבדק מיד, ומסלול שמתקדם בקצב שלך — לכל הפרקים של הכיתה.

לתרגל ב-elevלגלות את elev לכיתה הזאת