המבדק הזה נלקח ממבחן אמיתי של תחילת שנה בכיתה ה. הוא בודק את החומר של כיתה ד — פעולות חשבון, סדר פעולות, שברים פשוטים וגאומטריה בסיסית.
במבחן המקורי היו שעתיים ואסור היה להשתמש במחשבון. כאן אין הגבלת זמן, אבל כדאי לנסות בלי מחשבון — זו בדיוק המיומנות שנבדקת.
לכל שאלה יש פתרון מלא. פתרו קודם לבד, ורק אחר כך פתחו אותו — התשובה הנכונה פותחת את הפתרון אוטומטית.
תרגילים
תרגיל 1
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: 24470
הפתרון:
מחברים במאונך, יחידות מתחת ליחידות
שימו לב למעבר העשרת: 6 ועוד 4 הם 10, אז רושמים 0 ונושאים 1.
תרגיל 2
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: 5533
הפתרון:
מחסרים במאונך
כאן צריך לפרוט פעמיים דרך האפסים — זה החלק שבו נופלות רוב הטעויות.
תרגיל 3
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: 5664
הפתרון:
קודם ביחידות
ואז בעשרות
ומחברים
כפל במאונך זה בעצם שני כפלים נפרדים שמחברים בסוף.
תרגיל 4
כמה יוצא ?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג ושארית
הפתרון:
כמה פעמים 6 נכנס ב-425
ומה שנשאר הוא השארית
בדיקה: השארית חייבת להיות קטנה מהמחלק. 5 קטן מ-6 — תקין.
תרגיל 5
באיזה תרגיל התוצאה היא הגדולה ביותר?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א
הפתרון:
מאותו מספר מחסרים פחות
אין צורך לחשב אף אחד מהם. מחסרים מאותו מספר — ככל שמחסרים פחות, נשאר יותר.
תרגיל 6
לגלעד יש 24 גולות. לחנן יש פי 3 יותר גולות מגלעד. כמה גולות יש לחנן?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: 72
הפתרון:
«פי 3 יותר» פירושו כפל ב-3
שימו לב למילים «פי 3» — הן תמיד כפל, לעולם לא חיבור.
תרגיל 7
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: 0
הפתרון:
קודם כל מה שבתוך הסוגריים
אחר כך הכפל
ורק בסוף החיסור
סדר הפעולות: סוגריים, אחר כך כפל וחילוק, ורק בסוף חיבור וחיסור.
תרגיל 8
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: 25
הפתרון:
כפל וחילוק באותה דרגה — פועלים משמאל לימין
ואז הכפל
הטעות הנפוצה כאן היא לכפול קודם: ואז . כשהדרגה שווה, הסדר הוא לפי הכתיבה.
תרגיל 9
מאות ו- יחידות שווה ל:
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג
הפתרון:
עשר מאות הן אלף
ועוד חמש יחידות
עשר מאות הן אלף שלם — זה המקום שבו קל להתבלבל ולכתוב 105.
תרגיל 10
איזה מספר הכי מתאים כדי שיתקיים ?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א
הפתרון:
מעגלים את 18 למספר נוח
ומחפשים מה משלים ל-1000
זו שאלת הערכה, לא חישוב מדויק. מעגלים קודם, ואז בודקים.
תרגיל 11
10 ילדים הלכו למסעדה. כל ילד קנה פלאפל ב-12 שקלים ושתייה ב-9 שקלים. כמה שילמו כל הילדים יחד?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: 210
הפתרון:
קודם כמה שילם ילד אחד
ואז כופלים במספר הילדים
אפשר גם הפוך — ועוד — ומקבלים אותו דבר. הדרך הראשונה קצרה יותר.
תרגיל 12
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: 520
הפתרון:
מה שחיסרנו הוא ההפרש בין השניים
בדיקה: . תמיד להציב חזרה.
תרגיל 13
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: 192
הפתרון:
הפעולה ההפוכה לחילוק היא כפל
כשהנעלם הוא המספר שמחלקים — כופלים. בדיקה: .
תרגיל 14
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: 5
הפתרון:
קודם מחשבים את הצד שאפשר
ואז משלימים
סימן השוויון אומר ששני הצדדים שווים בערכם. תמיד מחשבים קודם את הצד המלא.
תרגיל 15
איזה חלק נותר משוקולד שלם, אחרי שאורית אכלה ממנו?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א
הפתרון:
השלם הוא
כדי לחסר שבר משלם, כותבים את השלם כשבר עם אותו מכנה.
תרגיל 16
דוד אכל מהעוגה ורמי אכל מהעוגה. מי אכל יותר?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א רמי
הפתרון:
המכנה זהה — משווים רק את המונים
כשהמכנה זהה, הפרוסות באותו גודל, ולכן מספיק לספור כמה לקח כל אחד.
תרגיל 17
באילו מרובעים האלכסונים שווים זה לזה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג מלבן וריבוע
הפתרון:
רק בשניהם האלכסונים שווים
במקבילית ובמעוין האלכסונים חוצים זה את זה, אבל אינם שווים באורכם. שוויון האלכסונים קשור לזוויות הישרות.
תרגיל 18
גלית שהתה בקייטנה מ-ו׳ בתמוז ועד י״ט בתמוז (כולל י״ט בתמוז). כמה ימים היא שהתה בקייטנה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: 14
הפתרון:
ההפרש בין התאריכים
ומוסיפים 1, כי היום האחרון נכלל
זו «שגיאת הגדר»: כשסופרים ימים כולל שני הקצוות, תמיד מוסיפים 1 להפרש.
תרגיל 19
האם ייתכן משולש שזוויותיו הן , ו-?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א לא — הסכום אינו
הפתרון:
מחברים את שלוש הזוויות
והסכום אינו 180
סכום הזוויות בכל משולש הוא בדיוק . זו בדיקה מהירה שתמיד שווה לעשות.
תרגיל 20
איזו מהטענות הבאות אינה נכונה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד כל מרובע הוא ריבוע
הפתרון:
ההכלה בכיוון אחד בלבד
כל ריבוע הוא מרובע — אבל לא כל מרובע הוא ריבוע. מלבן, מעוין וטרפז הם מרובעים שאינם ריבועים.