מבחן סיום אולפן — רמה ד׳. ארבעה חלקים: הבנת הנקרא (30 נקודות), הבנת הנשמע (20 נקודות), לשון (30 נקודות) וכתיבה (20 נקודות). משך המבחן: שעתיים וחצי. אין להשתמש בחומרי עזר. חלק 1א (20 נקודות): קראו את הכתבה וענו על השאלות שאחריה.
מחקר חדש של אוניברסיטת חיפה מגלה כי בני נוער בישראל ישנים בממוצע פחות משש שעות וחצי בלילה — כמעט שעתיים פחות ממה שממליצים הרופאים. החוקרים מצאו קשר ברור בין מחסור בשינה לבין השימוש בטלפון החכם בשעות שלפני השינה.
את המחקר הובילו ד״ר מיכל אדלר, חוקרת שינה, ופרופ׳ אבי נחום, רופא ילדים. "בכל שבוע הגיעו אליי הורים שסיפרו שהילדים שלהם עייפים בבוקר ולא מצליחים להתרכז בשיעורים," מספרת מיכל. "רציתי לדעת אם יש לזה קשר למסכים, או שזו רק תחושה של ההורים."
במחקר השתתפו שש מאות תלמידים בני ארבע־עשרה עד שבע־עשרה. כל אחד מהם ענד על היד שעון חכם שמדד את שעות השינה שלו במשך חודש, ובמקביל רשמה אפליקציה מיוחדת כמה זמן השתמש בטלפון בכל ערב. כך יכלו החוקרים להשוות בין הנתונים, בלי לסמוך רק על הזיכרון של התלמידים.
התוצאות הפתיעו גם אותם. תלמידים שהשתמשו בטלפון יותר משעה אחרי עשר בלילה ישנו בממוצע ארבעים דקות פחות מחבריהם, וקמו עייפים יותר. ואולם, הגורם המזיק ביותר לא היה האור של המסך, כפי שחשבו בתחילה, אלא ההודעות: תלמידים שקיבלו הודעות בלילה התעוררו שוב ושוב, גם אם לא ענו עליהן.
לאור הממצאים, ממליצים החוקרים להשאיר את הטלפון מחוץ לחדר השינה, או לפחות להעביר אותו למצב "נא לא להפריע" שעה לפני השינה. כמה בתי ספר בצפון כבר הצטרפו לניסוי: התלמידים מתחייבים לכבות את הטלפון בעשר בלילה, וההורים מקבלים הדרכה איך לעזור להם. התוצאות הראשונות יפורסמו בסוף השנה.
האם המחקר יוביל לשינוי אמיתי? ד״ר אדלר אינה בטוחה. לדבריה, החודש של המחקר היה חודש של לימודים בלבד, ואין לדעת מה קורה בחופשות. נוסף על כך, קשה לשכנע בני נוער לוותר על הטלפון. ובכל זאת, היא מאמינה שאם גם ההורים יפסיקו לשלוח הודעות בשעות הלילה, ייתכן שהילדים יישנו טוב יותר.
תרגילים
תרגיל 1
השלימו את המידע לפי הכתבה
מקום המחקר: אוניברסיטת ____. החוקרים: ד״ר מיכל אדלר ו____. מספר המשתתפים: ____ תלמידים. מכשיר המדידה: שעון ____ שענדו על היד.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: מקום המחקר: אוניברסיטת חיפה. החוקרים: ד״ר מיכל אדלר ואבי נחום. מספר המשתתפים: שש מאות תלמידים. מכשיר המדידה: שעון חכם שענדו על היד.
הפתרון:
הכול כתוב בשלוש הפסקאות הראשונות: אוניברסיטת חיפה, החוקרים מיכל אדלר ואבי נחום, שש מאות תלמידים ושעון חכם.
תרגיל 2
מה רצתה ד״ר אדלר לבדוק במחקר?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א אם העייפות של בני הנוער קשורה למסכים
הפתרון:
בפסקה השנייה מיכל אומרת: "רציתי לדעת אם יש לזה קשר למסכים".
תרגיל 3
בפסקה השנייה כתוב: "הילדים שלהם עייפים". של מי?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א של ההורים
הפתרון:
ההורים הם שמספרים על הילדים: שלהם = של ההורים.
תרגיל 4
בפסקה הרביעית כתוב: "הפתיעו גם אותם". את מי?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד את החוקרים
הפתרון:
החוקרים ציפו לתוצאה אחרת (חשבו שהאור מזיק): אותם = את החוקרים.
תרגיל 5
בפסקה הרביעית כתוב: "גם אם לא ענו עליהן". על מה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד על ההודעות
הפתרון:
המשפט מדבר על תלמידים שקיבלו הודעות בלילה: עליהן = על ההודעות.
תרגיל 6
בפסקה החמישית כתוב: "איך לעזור להם". למי?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב לתלמידים
הפתרון:
ההורים מקבלים הדרכה איך לעזור לתלמידים לכבות את הטלפון בזמן.
תרגיל 7
איזו מהדרכים הבאות אינה מופיעה בכתבה כדרך לשפר את השינה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד להחליף את המסך במסך עם פחות אור
הפתרון:
בפסקה הרביעית כתוב שהאור של המסך לא היה הגורם המזיק ביותר, ואין המלצה להחליף מסך. שלוש הדרכים האחרות מופיעות בפסקה החמישית.
תרגיל 8
השלימו לפי הפסקה הרביעית
תלמידים שהשתמשו בטלפון יותר משעה אחרי עשר בלילה ישנו בממוצע ____ דקות פחות. הגורם המזיק ביותר היה ____, ולא האור של המסך.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: תלמידים שהשתמשו בטלפון יותר משעה אחרי עשר בלילה ישנו בממוצע ארבעים דקות פחות. הגורם המזיק ביותר היה ההודעות, ולא האור של המסך.
הפתרון:
בפסקה הרביעית: ארבעים דקות פחות, והגורם המזיק ביותר — ההודעות.
תרגיל 9
איך התחיל המחקר?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג הורים סיפרו לד״ר אדלר שהילדים שלהם עייפים בבוקר
הפתרון:
בפסקה השנייה: "בכל שבוע הגיעו אליי הורים שסיפרו שהילדים שלהם עייפים בבוקר".
תרגיל 10
בפסקה השלישית: "במקביל רשמה אפליקציה מיוחדת". מה פירוש המילה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א באותו זמן
הפתרון:
במקביל = באותו זמן. השעון מדד את השינה, ובאותו זמן האפליקציה רשמה את השימוש בטלפון.
תרגיל 11
בני הנוער בישראל ישנים בממוצע יותר משמונה שעות בלילה.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: לא נכון
הפתרון:
לא נכון. בפסקה הראשונה: הם ישנים פחות משש שעות וחצי.
תרגיל 12
החוקרים סמכו רק על מה שהתלמידים סיפרו להם.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: לא נכון
הפתרון:
לא נכון. בפסקה השלישית: השעון והאפליקציה מדדו את הנתונים, בלי לסמוך רק על הזיכרון של התלמידים.
תרגיל 13
תלמידים שקיבלו הודעות בלילה התעוררו, גם כשלא ענו עליהן.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: נכון
הפתרון:
נכון. בפסקה הרביעית: הם "התעוררו שוב ושוב, גם אם לא ענו עליהן".
תרגיל 14
כמה בתי ספר בצפון כבר הצטרפו לניסוי.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: נכון
הפתרון:
נכון. בפסקה החמישית: "כמה בתי ספר בצפון כבר הצטרפו לניסוי".
תרגיל 15
החוקרים מצאו שהאור של המסך הוא הגורם המזיק ביותר.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: לא נכון
הפתרון:
לא נכון. זה מה שחשבו בתחילה; הגורם המזיק ביותר היה ההודעות.
תרגיל 16
מה עמדתה של ד״ר אדלר בפסקה האחרונה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב יש לה ספקות, אבל היא מאמינה שאפשר לשפר את השינה
הפתרון:
היא "אינה בטוחה" ומונה שתי בעיות, ואז מוסיפה "ובכל זאת... ייתכן שהילדים יישנו טוב יותר" — עמדה זהירה אבל מלאת תקווה.