מבחן לדוגמה ליע״ל

תרגיל 1

הפגישה נדחתה בשבוע, משום שרבים מחברי הוועדה לא יכלו ___ בה במועד המקורי.

1. (1)להשתתף
2. (2)להיעדר
3. (3)להתנגד
4. (4)להתחשב

תרגיל 2

המחקר מצא כי שינה מספקת ___ את יכולת הריכוז, ואילו מחסור בשינה פוגע בה.

1. (1)מחלישה
2. (2)מגבילה
3. (3)משפרת
4. (4)מסתירה

תרגיל 3

השר הודיע כי התוכנית תיושם בהדרגה, ___ לא תפגע בבת אחת באלפי המשפחות התלויות בקצבה.

1. (1)אף שזו
2. (2)מאחר שזו
3. (3)כדי שזו
4. (4)אלא שזו

תרגיל 4

הוא נהג לדבר ___ על עבודתו, ולכן מעטים ידעו עד כמה הייתה תרומתו חשובה.

1. (1)בהתרברבות
2. (2)בצניעות
3. (3)בהרחבה
4. (4)בגלוי

תרגיל 5

בית המשפט קבע כי עדותו של הנאשם ___ את הראיות שהוצגו, ולכן דחה אותה.

1. (1)תואמת
2. (2)מאששת
3. (3)משלימה
4. (4)סותרת

תרגיל 6

לפי פסקה (1), מדוע העיר מתקררת לאט יותר מן השטחים הפתוחים שסביבה?

1. (1)כי האספלט והבטון פולטים בלילה את חום היום
2. (2)כי ברחובותיה יש פחות עצים מאשר בשטחים הפתוחים
3. (3)כי הטמפרטורה בה גבוהה במיוחד בשעות הצהריים
4. (4)כי המדרכות בה חשופות לשמש גם בשעות הלילה

תרגיל 7

לפי פסקה (2), במה פעולתם של עצי הרחוב דומה לזיעה?

1. (1)שניהם מגינים מפני קרני השמש
2. (2)שניהם מקררים בעזרת אידוי מים
3. (3)שניהם פועלים רק בשעות החום
4. (4)שניהם צורכים כמות גדולה של מים

תרגיל 8

מן הממצאים המובאים בפסקה (2) אפשר להסיק ש—

1. (1)הולכי רגל בוחרים תמיד במסלול הקצר ביותר
2. (2)תושבים מבוגרים נוטעים עצים יותר מצעירים
3. (3)בשכונות מוצלות מתגוררים יותר תושבים מבוגרים
4. (4)הצל משפיע גם על התנהגותם של תושבי העיר

תרגיל 9

מהי עמדתם של המומחים לתכנון עירוני שבפסקה (3)?

1. (1)סככות הן הפתרון הטוב ביותר לעיר חמה
2. (2)השקעה בעצים עדיפה בטווח הארוך, אף שתועלתה איטית
3. (3)יש לוותר על עצים במקומות שיש בהם צנרת
4. (4)עדיף לשלב סככות ועצים במידה שווה

תרגיל 10

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "הדיון בהצעה נדחה עד שיתקבלו כל הנתונים."?

1. (1)ההצעה נדחתה על הסף, משום שהנתונים לא היו שלמים.
2. (2)הנתונים יתקבלו רק אחרי שההצעה תידון.
3. (3)חלק מן הנתונים כבר התקבלו, והדיון החל.
4. (4)ההצעה לא תידון לפני שכל הנתונים יגיעו.

תרגיל 11

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "הוא אמנם מומחה בתחומו, אך אין לו כל ניסיון בהוראה."?

1. (1)מכיוון שהוא מומחה בתחומו, אין לו צורך בניסיון בהוראה.
2. (2)אף שהוא בקיא מאוד בתחומו, מעולם לא לימד.
3. (3)הוא מומחה בתחומו, ולכן הוא גם מורה מנוסה.
4. (4)רק מי שלימד יכול להיות מומחה בתחומו.

תרגיל 12

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "ספק אם התוכנית תצליח בלי תמיכת הציבור."?

1. (1)אם הציבור יתמוך בתוכנית, היא תצליח בוודאות.
2. (2)בלי תמיכת הציבור, התוכנית כנראה לא תצליח.
3. (3)הציבור מטיל ספק בכך שהתוכנית תצליח.
4. (4)התוכנית תצליח גם בלי שהציבור יתמוך בה.

תרגיל 13

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "ככל שהתור התארך, כך גבר חוסר הסבלנות של הממתינים."?

1. (1)הממתינים איבדו את סבלנותם, ולכן התור התארך.
2. (2)התור היה ארוך, אך הממתינים שמרו על סבלנותם.
3. (3)חוסר הסבלנות של הממתינים הלך וגבר עם התארכות התור.
4. (4)התור התארך מאוד, אבל חוסר הסבלנות של הממתינים לא השתנה כלל.

תרגיל 14

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "אין זה מן הנמנע שהבחירות יוקדמו."?

1. (1)אי אפשר להקדים את הבחירות.
2. (2)הבחירות יוקדמו בוודאות.
3. (3)ייתכן שהבחירות ייערכו לפני המועד שנקבע.
4. (4)רבים מתנגדים להקדמת הבחירות.

תרגיל 15

לפי פסקה (1), מה משותף לכל המתנדבים המתוארים בה?

1. (1)הם תורמים למחקר בלי להיות חוקרים
2. (2)כולם עוסקים בספירת ציפורים בחורף
3. (3)כולם עברו הכשרה מדעית ממושכת לפני שהתחילו
4. (4)כולם מתגוררים בקרבת פארקים וחצרות

תרגיל 16

מהו יתרונו של המדע האזרחי לפי פסקה (2)?

1. (1)הוא מדויק יותר מן המחקר שחוקרים מקצועיים עורכים במעבדה
2. (2)הוא מייתר את הצורך בחוקרים מקצועיים
3. (3)הוא מעורר בציבור עניין רב במדע
4. (4)הוא מאפשר לאסוף מידע רב ממקומות רבים, בעלות נמוכה

תרגיל 17

כיצד משיבים החוקרים התומכים בשיטה על הביקורת שבפסקה (3)?

1. (1)הם מודים שהנתונים אינם ראויים לשמש מחקר
2. (2)הם טוענים שמתנדבים טועים פחות מחוקרים
3. (3)הם טוענים שאפשר לצמצם את הטעויות באמצעים פשוטים
4. (4)הם מציעים להסתפק בדיווחים על ציפורים נפוצות

תרגיל 18

מהי מטרתה של הפסקה האחרונה בקטע?

1. (1)להשיב על הביקורת שהוצגה בפסקה הקודמת
2. (2)להסביר מדוע מתנדבים טועים לעתים בזיהוי מינים של ציפורים
3. (3)לסכם את הטענות בעד השיטה ונגדה
4. (4)להציג תועלת של המדע האזרחי שאינה קשורה למחקר עצמו

תרגיל 19

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "הוועדה לא מצאה פגם בהתנהלותו של המנהל."?

1. (1)לדעת הוועדה, המנהל פעל כשורה.
2. (2)הוועדה לא הצליחה לברר כיצד פעל המנהל.
3. (3)המנהל לא שיתף פעולה עם הוועדה.
4. (4)הוועדה מתחה ביקורת על התנהלותו של המנהל.

תרגיל 20

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "לולא התערבותו המהירה של השכן, הייתה השרפה מתפשטת לכל הבניין."?

1. (1)השרפה התפשטה לכל הבניין, אף שהשכן התערב במהירות.
2. (2)השכן לא התערב, ולכן השרפה התפשטה במהירות רבה לכל הבניין.
3. (3)אילו מיהר השכן להתערב, השרפה לא הייתה מתפשטת.
4. (4)השכן פעל במהירות, ובזכות זה השרפה לא התפשטה לכל הבניין.

תרגיל 21

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "אין בכוונתי להמעיט בחשיבות ההחלטה, אך יש לבחון גם את מחירה."?

1. (1)ההחלטה אכן חשובה, ובכל זאת צריך לשקול גם מה היא עולה.
2. (2)ההחלטה אינה חשובה כפי שנדמה, ולכן אין לבחון את מחירה.
3. (3)מחירה של ההחלטה חשוב יותר מן ההחלטה עצמה.
4. (4)מי שבוחן את מחיר ההחלטה ממעיט בחשיבותה.

תרגיל 22

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "מה שנראה בעיני רבים כוויתור, אינו אלא צעד מחושב."?

1. (1)רבים רואים בזה ויתור, ואכן מדובר בוויתור של ממש.
2. (2)הצעד נראה מחושב, אך למעשה מדובר בוויתור.
3. (3)רק מעטים הבינו שהצעד המחושב היה ויתור.
4. (4)רבים רואים בזה ויתור, אך זהו צעד שקול.

תרגיל 23

ההרצאה הייתה ___ כל כך, שחלק מן הקהל נרדם עוד לפני שהסתיימה.

1. (1)מרתקת
2. (2)קצרה
3. (3)משעממת
4. (4)חשובה

תרגיל 24

מחירי הדירות במרכז הארץ גבוהים מאוד, ולכן זוגות צעירים רבים ___ לעבור לפריפריה.

1. (1)נמנעים
2. (2)מסרבים
3. (3)נאלצים
4. (4)מתקשים

תרגיל 25

הנהג נקנס משום שלא ___ לתמרור שהורה לו לעצור.

1. (1)הבחין
2. (2)כיבד
3. (3)הקפיד
4. (4)ציית

תרגיל 26

אף שההסכם נחתם בטקס חגיגי, הוא נותר ___, שכן אף אחד מן הצדדים לא פעל ליישומו.

1. (1)אות מתה
2. (2)בתוקף
3. (3)חסוי
4. (4)שנוי במחלוקת

תרגיל 27

לפי פסקה (1), מה השתנה בעשרים השנים האחרונות?

1. (1)מפלס הכנרת, שעלה לגובה חסר תקדים
2. (2)מקור מי השתייה של רוב הישראלים
3. (3)כמות הגשמים היורדת בישראל מדי שנה
4. (4)הרגלי החיסכון במים של הציבור

תרגיל 28

לפי פסקה (2), מה תפקידו של הקרום הדק בתהליך ההתפלה?

1. (1)להפריד בין המים לבין המלח
2. (2)להגביר את הלחץ על מי הים
3. (3)להוזיל את מחירו של התהליך
4. (4)לנקות את המים מזיהום

תרגיל 29

מפסקה (2) עולה כי ההתפלה נעשתה פתרון מעשי בעיקר בזכות—

1. (1)הירידה בעלות התהליך
2. (2)המצאה של שיטה חדשה לגמרי
3. (3)הלחץ הגבוה שבו נדחסים המים
4. (4)העלייה במחיר המים הטבעיים

תרגיל 30

איזו מן הבעיות הבאות אינה מוזכרת בפסקה (3)?

1. (1)צריכת החשמל הגדולה של המתקנים
2. (2)הזיהום הנגרם בהפקת החשמל
3. (3)הפגיעה האפשרית בחי ובצומח שבקרבת הצינורות
4. (4)עלות ההקמה הגבוהה של מתקני ההתפלה

תרגיל 31

מהי הטענה המרכזית של פסקה (4)?

1. (1)זמינות המים עלולה להחליש את המודעות לצורך לחסוך
2. (2)יש לצמצם את ההתפלה ולחזור לחיסכון במים
3. (3)הבצורת עלולה לחזור ולפגוע גם במתקני ההתפלה שלאורך החוף
4. (4)ההתפלה לא פתרה את המחסור במים

תרגיל 32

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "המשרד לא הספיק לטפל בכל הבקשות שהוגשו."?

1. (1)המשרד סירב לטפל בחלק מן הבקשות.
2. (2)חלק מן הבקשות שהוגשו עדיין לא טופלו.
3. (3)אף אחת מן הבקשות לא טופלה.
4. (4)המשרד טיפל בכל הבקשות, אך באיחור.

תרגיל 33

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "בניגוד למקובל, הפעם החליטה ההנהלה להתייעץ עם העובדים."?

1. (1)ההנהלה נוהגת להתייעץ עם העובדים, וכך עשתה גם בפעם הזאת.
2. (2)הפעם העובדים הם שהחליטו להתייעץ עם ההנהלה.
3. (3)הפעם החליטה ההנהלה בלי להתייעץ עם העובדים.
4. (4)בדרך כלל ההנהלה אינה מתייעצת עם העובדים, אך הפעם כן.

תרגיל 34

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "המחבר אינו מסתפק בתיאור הבעיה, אלא מציע גם דרכים לפתור אותה."?

1. (1)המחבר מתאר את הבעיה, ומעבר לכך מציע לה פתרונות.
2. (2)המחבר מתאר את הבעיה, אך אינו מציע לה פתרון.
3. (3)המחבר מציע פתרונות, אף שאינו מתאר את הבעיה.
4. (4)לדעת המחבר, אין די בתיאור הבעיה כדי לפתור אותה.

תרגיל 35

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "דבריו של השר עוררו סערה, אף על פי שלא חרגו ממה שאמר בעבר."?

1. (1)השר לא אמר דבר שלא אמר קודם לכן, ובכל זאת דבריו עוררו סערה.
2. (2)דבריו של השר עוררו סערה, משום שהיו שונים ממה שאמר בעבר.
3. (3)השר חזר על דבריו הקודמים, ולכן איש לא התרגש מהם.
4. (4)בעבר עוררו דבריו של השר סערה, אך הפעם לא.

תרגיל 36

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "רק לאחר שהוצגו כל הראיות, הסכים השופט לשקול מחדש את פסק הדין."?

1. (1)השופט שקל מחדש את פסק הדין, ואחר כך הוצגו הראיות.
2. (2)השופט לא הסכים לשקול מחדש את פסק הדין לפני שהוצגו כל הראיות.
3. (3)השופט שינה את פסק הדין לאחר שהוצגו כל הראיות.
4. (4)השופט סירב לשקול מחדש את פסק הדין, אף שהוצגו בפניו כל הראיות.

תרגיל 37

לפי פסקה (1), מה מן הדברים הבאים מקשה על תיקון מכשירים?

1. (1)התיקון אורך זמן רב יותר מקנייה של מכשיר חדש
2. (2)בעלי המקצוע מסרבים לתקן מכשירים ישנים
3. (3)חלקי החילוף יקרים יותר מן המכשיר החדש שאפשר לקנות במקומו
4. (4)יש מכשירים שבנויים כך שאי אפשר לפתוח אותם בלי נזק

תרגיל 38

מה תובעים חברי התנועה המתוארת בפסקה (2)?

1. (1)שהיצרנים יתקנו בחינם כל מכשיר שהתקלקל
2. (2)שהמדינה תקים מעבדות תיקון ציבוריות
3. (3)שהיצרנים יאפשרו לצרכנים לתקן את מה שקנו
4. (4)שייאסר על היצרנים למכור מכשירים חדשים

תרגיל 39

לפי פסקה (3), מה סבורים מתנגדי היצרנים על נימוק הבטיחות?

1. (1)שהוא נכון רק כשמדובר בסוללות
2. (2)שהוא מוצדק, אך פחות חשוב מזכות הצרכן
3. (3)שהוא מסתיר אינטרס כלכלי של היצרנים
4. (4)שהוא נועד להגן על היצרנים מפני העתקה

תרגיל 40

מהו תפקידה של פסקה (4) בקטע?

1. (1)היא מוסיפה לדיון שיקול שאינו נוגע לזכויות הצרכן
2. (2)היא מכריעה בוויכוח שבין היצרנים לבין התנועה הציבורית
3. (3)היא מביאה דוגמה לחוק שנחקק בעניין זה
4. (4)היא מסבירה מדוע תיקון מכשירים מסוכן

תרגיל 41

דבריו היו ___ כל כך, שאיש מן הנוכחים לא הצליח להבין מה בדיוק הוא מציע.

1. (1)נחרצים
2. (2)בהירים
3. (3)משכנעים
4. (4)עמומים

תרגיל 42

החוקרת הדגישה כי הממצאים ___ בלבד, וכי יש צורך במחקר רחב יותר כדי לאשש אותם.

1. (1)ראשוניים
2. (2)סופיים
3. (3)חד־משמעיים
4. (4)מבוססים

תרגיל 43

המנכ"ל ___ מכל אחריות לכישלון, וטען כי ההחלטות התקבלו בלי ידיעתו.

1. (1)נטל
2. (2)התנער
3. (3)הודה
4. (4)התחייב

תרגיל 44

חרף ___ שהופנתה אל התוכנית מצד מומחים רבים, הממשלה אישרה אותה בלי לשנות בה דבר.

1. (1)התמיכה הנלהבת
2. (2)ההסכמה הרחבה
3. (3)הביקורת הנוקבת
4. (4)ההתלהבות הגורפת

תרגיל 45

התוכנית נועדה ___ את העומס בכבישים, אך בפועל הוא רק גבר מאז שהופעלה.

1. (1)להגביר
2. (2)לשמר
3. (3)להקל
4. (4)להנציח

תרגיל 46

אף שהמחקר נערך בקפידה רבה, מסקנותיו ___ בחריפות על ידי חוקרים אחרים.

1. (1)אושרו
2. (2)הותקפו
3. (3)אומצו
4. (4)צוטטו

תרגיל 47

העירייה הודיעה כי הכביש ייסגר לתנועה ___ עבודות התשתית, שיימשכו כחודשיים.

1. (1)בשל
2. (2)למרות
3. (3)במקום
4. (4)מלבד

תרגיל 48

הנאום היה ___, ולכן הצליח הנואם לומר את כל מה שרצה בתוך חמש דקות בלבד.

1. (1)מפורט
2. (2)מסורבל
3. (3)מגומגם
4. (4)תמציתי

תרגיל 49

המומחים ___ בדבר הסיבות למשבר: יש התולים אותו במדיניות הממשלה, ויש המצביעים על מגמות עולמיות.

1. (1)תמימי דעים
2. (2)חלוקים
3. (3)משוכנעים
4. (4)מודאגים

תרגיל 50

לפי פסקה (1), מה תפקידן של הוועדות?

1. (1)לאסור את השימוש במילים לועזיות בשיחה
2. (2)לתרגם מונחים טכנולוגיים לשפות אחרות
3. (3)לדון בהצעות למילים עבריות לפני שהן מתפרסמות
4. (4)לאסוף את המילים הלועזיות הנפוצות בשיחה

תרגיל 51

מדוע מובאת המילה "מחשב" בפסקה (2)?

1. (1)כדוגמה למילה שנכשלה ונשארה ברשימות בלבד
2. (2)כדוגמה לחידוש שנקלט עד שנשכח שהיה חדש
3. (3)כדי להראות שקשה לחדש מילים בטכנולוגיה
4. (4)כדי להוכיח שהציבור מעדיף מילים לועזיות

תרגיל 52

לפי פסקה (3), איזו מן המילים הבאות צפויה להצליח יותר מן האחרות?

1. (1)מילה קצרה, שהוצעה אחרי שהמונח הלועזי השתרש
2. (2)מילה קצרה, משורש מוכר, שהוצעה כשהמושג עוד חדש
3. (3)מילה ארוכה, משורש מוכר, שהוצעה מוקדם
4. (4)מילה קצרה, משורש נדיר, שהוצעה כשהמושג עוד חדש

תרגיל 53

לפי פסקה (4), כיצד מתייחסת האקדמיה לטענה שאין טעם במאמץ?

1. (1)היא רואה את תפקידה בהצעת מילים, ולא בכפייתן
2. (2)היא מסכימה שאין טעם לחדש מילים עבריות
3. (3)היא טוענת שהלשון אינה משתנה מעצמה
4. (4)היא דורשת מן החוק סמכות לכפות את מילותיה

תרגיל 54

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "ההחלטה התקבלה פה אחד, אף שבתחילת הדיון נשמעו לא מעט הסתייגויות."?

1. (1)ההחלטה התקבלה ברוב קטן, אחרי דיון ארוך וסוער מאוד.
2. (2)בגלל ההסתייגויות הרבות, ההחלטה לא התקבלה בסוף הדיון.
3. (3)בסוף הדיון הסכימו כולם, אף שבהתחלה היו לא מעט ספקות.
4. (4)רק מעטים הסתייגו מן ההחלטה, ולכן היא התקבלה במהירות.

תרגיל 55

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "לא הייתה לו כל כוונה לפגוע באיש."?

1. (1)איש לא פגע בו בכוונה.
2. (2)הוא פגע באנשים רבים בכוונה.
3. (3)הוא רצה לפגוע, אך לא הצליח.
4. (4)הוא לא התכוון לגרום נזק לאף אדם.

תרגיל 56

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "ההצעה מעניינת אמנם, אך יישומה כרוך בקשיים רבים."?

1. (1)יהיה קשה ליישם את ההצעה, אף שהיא מעניינת.
2. (2)ההצעה מעניינת, משום שקשה ליישם אותה.
3. (3)ההצעה קלה ליישום, אך אינה מעניינת.
4. (4)בגלל הקשיים, ההצעה כבר אינה מעניינת.

תרגיל 57

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "מוטב לדחות את ההחלטה מאשר להחליט בחיפזון."?

1. (1)צריך להחליט מהר, לפני שיהיה מאוחר מדי.
2. (2)ההחלטה נדחתה, משום שהתקבלה בחיפזון.
3. (3)עדיף להחליט מאוחר יותר מאשר להחליט מהר מדי.
4. (4)החלטה שנדחית היא תמיד טובה יותר מהחלטה שמתקבלת מיד.

תרגיל 58

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "אין להסיק מן הסקר שהציבור תומך בתוכנית."?

1. (1)הסקר מוכיח שהציבור מתנגד לתוכנית.
2. (2)הסקר אינו מוכיח שהציבור תומך בתוכנית.
3. (3)לפי הסקר, הציבור תומך בתוכנית.
4. (4)הציבור אינו תומך בסקרים על התוכנית.

תרגיל 59

לפי פסקה (1), מה היה בעבר הנימוק העיקרי לשעון הקיץ?

1. (1)ההתאמה של השעון למחזור השמש בחורף
2. (2)ההגדלה של מספר שעות האור ביממה
3. (3)הצמצום של הצורך בתאורה בשעות הערב
4. (4)השיפור בשינה של התושבים בקיץ

תרגיל 60

מה עולה מן המחקרים המתוארים בפסקה (2)?

1. (1)שעון הקיץ מגדיל תמיד את צריכת החשמל
2. (2)שעון הקיץ חוסך בחשמל פחות ממה שחשבו בעבר
3. (3)מזגנים ומחשבים צורכים יותר חשמל בחורף
4. (4)החיסכון בחשמל גדל בעשורים האחרונים

תרגיל 61

מהו "הכיוון האחר" שממנו באה הביקורת בפסקה (3)?

1. (1)השפעת המעבר על הבריאות ועל הבטיחות
2. (2)הנזק הכלכלי שגורם המעבר לבתי העסק
3. (3)הקושי לזכור מתי צריך להזיז את השעון
4. (4)העלייה בצריכת החשמל בימים שאחרי המעבר

תרגיל 62

איזה משפט מסכם בצורה הטובה ביותר את המסקנה שהכותב מגיע אליה בפסקה (4)?

1. (1)רוב הציבור מעדיף לשמור על שעון הקיץ
2. (2)ביטול המעברים יפתור את המחלוקת סופית
3. (3)הוויכוח עבר משאלה טכנית לשאלה של העדפות
4. (4)שעון החורף עדיף, משום שרק הוא תואם את מחזור השמש

תרגיל 63

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "קשה למצוא מי שיחלוק על חשיבותו של החינוך."?

1. (1)קשה למצוא אנשים שמבינים מדוע החינוך חשוב.
2. (2)רבים חולקים על חשיבותו של החינוך.
3. (3)החינוך חשוב, אך קשה למצוא מחנכים טובים.
4. (4)כמעט כולם מסכימים שהחינוך חשוב.

תרגיל 64

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "ההחלטה התקבלה שלא בידיעת חברי הוועד."?

1. (1)חברי הוועד קיבלו את ההחלטה בלי לדעת את פרטיה.
2. (2)ההחלטה התקבלה, אף שחברי הוועד התנגדו לה.
3. (3)חברי הוועד ידעו על ההחלטה, אך לא השתתפו בה.
4. (4)חברי הוועד לא ידעו על ההחלטה כשהתקבלה.

תרגיל 65

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "גם אילו הוגשה הבקשה במועד, ספק אם הייתה מתקבלת."?

1. (1)הבקשה נדחתה רק משום שלא הוגשה בזמן.
2. (2)הבקשה איחרה, אך גם בלי האיחור כנראה הייתה נדחית.
3. (3)הבקשה הוגשה במועד, ובכל זאת נדחתה.
4. (4)אילו הוגשה הבקשה בזמן, היא הייתה מתקבלת בלי שום קושי.

תרגיל 66

איזה משפט קרוב ביותר במשמעותו למשפט "דווקא מי שתמך בתוכנית בתחילה, היה הראשון להודות בכישלונה."?

1. (1)מי שהודה בכישלון התוכנית, תמך בה רק בסופה.
2. (2)מי שתמך בתוכנית כשהחלה, הקדים את כולם והודה שנכשלה.
3. (3)תומכי התוכנית מראשיתה סירבו עד הסוף להודות שנכשלה.
4. (4)הראשון שתמך בתוכנית היה גם הראשון שהתנגד לה.