מהמרשם אל ההסבר
היום כותבים שני טקסטים: המלצות לטיפול תרופתי במכתב שחרור, והסבר כתוב למטופל. במכתב כותבים בשפה של הרשומה: ״יש ליטול״, ״תוך ורידי״, ״המשך טיפול ב...״. למטופל כותבים כמו שמדברים: ״קח״, ״לווריד״, משפט אחד לכל הוראה. לפני כל כתיבה – תרגיל קצר שמכין אתכם.
משימה 1 – המלצות בשחרור: מרים
פעילות אינטראקטיבית
בישיבת הבוקר במחלקה הפנימית
מרים, בת 58, משתחררת היום. אתם הרופאים שכותבים את מכתב השחרור.
הרופא
למרים מצאנו סוכרת סוג 2. היא מתחילה מטפורמין, 500 מ״ג פעם ביום, עם ארוחת הערב.
האחות
והתרופה ללחץ דם שהיא לוקחת בבית?
הרופא
אמלודיפין 5 מ״ג פעם ביום. היא ממשיכה בלי שינוי.
האחות
הסברתי לה על בחילה ושלשול בשבועות הראשונים, ועל אלכוהול.
הרופא
יופי. רופא המשפחה יעלה את המינון בהדרגה. ביקור אצלו בעוד שבוע, והמוגלובין מסוכרר בעוד שלושה חודשים.
לעשות את הפעילות ב-elev oulpanפעילות אינטראקטיבית
המשפטים של מכתב השחרור
התחלת טיפול ב... — début d'un traitement par... / started on...
המשך טיפול ב... ללא שינוי — poursuite de... sans changement / continue... unchanged
העלאת מינון הדרגתית — augmentation progressive de la dose / gradual dose increase
הוסבר למטופלת על תופעות לוואי — la patiente a été informée des effets secondaires / the patient was told about side effects
מעקב אצל רופא המשפחה — suivi chez le médecin de famille / follow-up with the family doctor
המוגלובין מסוכרר — hémoglobine glyquée (HbA1c) / glycated haemoglobin (HbA1c)
לעשות את הפעילות ב-elev oulpanפעילות אינטראקטיבית
משימה 1 – המלצות לטיפול תרופתי. 15 דקות, 6 שורות לפחות.
קראו שוב את השיחה בישיבת הבוקר. כל משפט של הרופא ושל האחות הוא שורה במכתב.
כתבו את חלק ״המלצות בשחרור״ במכתב של מרים: התרופה החדשה והמינון שלה, התרופה הקבועה שממשיכה, מה הוסבר למטופלת, ומה המעקב.
המלצות בשחרור:
1. התחלת טיפול במטפורמין 500 מ״ג: יש ליטול כדור אחד פעם ביום, עם ארוחת הערב.
2. העלאת מינון הדרגתית על ידי רופא המשפחה, לפי בדיקות הסוכר.
3. המשך טיפול באמלודיפין 5 מ״ג פעם ביום, ללא שינוי.
4. הוסבר למטופלת על תופעות לוואי אפשריות: בחילה, שלשול וכאבי בטן, בעיקר בשבועות הראשונים.
5. אין לשתות כמויות גדולות של אלכוהול בזמן הטיפול.
6. מעקב אצל רופא המשפחה בעוד שבוע. המוגלובין מסוכרר בעוד שלושה חודשים.
כתבתי את שם התרופה החדשה, את המינון, כמה פעמים ביום ומתי.
הפרדתי בין התרופה החדשה (״התחלת טיפול״) לבין התרופה הקבועה (״המשך טיפול״).
כתבתי ״יש ליטול״ ולא ״קחי״: זה מכתב, לא שיחה.
כתבתי ״תופעות לוואי״ ברבים, ומה היא צריכה לדעת על אלכוהול.
כתבתי מי עושה את המעקב, ומתי.
לעשות את הפעילות ב-elev oulpanמשימה 2 – הסבר כתוב למטופל: יונתן
בהסבר למטופל כותבים כמו שמדברים: ״קח״, ״אל תיקח״, ״אם... – ...״. כל הוראה בשורה משלה. כותבים את המספרים כמו שהמטופל יספור אותם: ״שלוש פעמים ביום: בבוקר, בצהריים ובערב״. ובסוף – מתי לפנות לרופא.
פעילות אינטראקטיבית
משימה 2 – הסבר למטופל. 12 דקות, 6 שורות לפחות.
יונתן, בן 25, אובחן במרפאה עם דלקת גרון חיידקית. הרופאה רשמה לו אמוקסיצילין 500 מ״ג: כמוסה אחת, שלוש פעמים ביום, למשך עשרה ימים. אין לו רגישות לתרופות.
הוא מבקש הסבר כתוב, כדי לא לשכוח.
כתבו ליונתן הסבר קצר ופשוט: מה התרופה, איך לוקחים אותה, כמה זמן, מה עושים אם שוכחים מנה, ומתי פונים לרופא.
יונתן שלום,
זאת אנטיביוטיקה לדלקת בגרון.
קח כמוסה אחת, שלוש פעמים ביום: בבוקר, בצהריים ובערב, בערך כל שמונה שעות.
אפשר לקחת אותה עם אוכל או בלי, עם כוס מים.
קח את התרופה עשרה ימים, עד הסוף, גם אם תרגיש טוב אחרי כמה ימים.
אם שכחת כמוסה, קח אותה כשנזכרת. אל תיקח שתי כמוסות ביחד.
יכול להיות שלשול קל. אם מופיעים פריחה, נפיחות בפנים או קוצר נשימה – הפסק את התרופה ופנה מיד לרופא או למיון.
רפואה שלמה!
כתבתי בשפה של שיחה: ״קח״, ״אל תיקח״, ולא ״יש ליטול״.
כתבתי כמה, כמה פעמים, מתי וכמה זמן.
כתבתי ״עד הסוף, גם אם תרגיש טוב״.
כתבתי מה עושים אם שוכחים מנה.
כתבתי מתי מפסיקים ופונים לרופא.
לעשות את הפעילות ב-elev oulpanתרגילים
תרגיל 1
באיזה טקסט כותבים ״יש ליטול כדור אחד״?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג במכתב השחרור
הפתרון:
״יש ליטול״ היא שפה של מסמך: מכתב שחרור, עלון, הוראות במחלקה. למטופל כותבים ואומרים ״קח״, ״קחי״.
תרגיל 2
מכתב שחרור, או הסבר למטופלת? מיינו
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: יש ליטול כדור אחד עם ארוחת הערב — מכתב שחרור · המשך טיפול באמלודיפין ללא שינוי — מכתב שחרור · אין לשתות כמויות גדולות של אלכוהול — מכתב שחרור · קחי כדור אחד עם ארוחת הערב — הסבר למטופלת · אל תשתי הרבה אלכוהול — הסבר למטופלת · אם הבחילה לא עוברת, תתקשרי לרופא המשפחה — הסבר למטופלת
הפתרון:
במכתב: ״יש ל...״, ״אין ל...״, ושמות פעולה כמו ״המשך טיפול״. למטופלת: פנייה ישירה בנקבה – ״קחי״, ״אל תשתי״, ״תתקשרי״.
תרגיל 3
מתרגמים לשפת המכתב
Début d'un traitement par metformine 500 mg.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: התחלת טיפול במטפורמין 500 מ״ג
הפתרון:
תרופה חדשה – ״התחלת טיפול ב...״. תרופה קבועה – ״המשך טיפול ב...״. ומטפורמין נמדד במ״ג, לא במ״ל.
רוצה לדעת אם הבנת?
ב-elev oulpan כל תרגיל נבדק ברגע שעונים, ורמז מגיע בדיוק כשנתקעים.
לתרגל ב-elev oulpanתרגיל 4
השלימו את המכתב
____ טיפול באמלודיפין 5 מ״ג פעם ביום, ללא שינוי.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: המשך טיפול באמלודיפין 5 מ״ג פעם ביום, ללא שינוי.
הפתרון:
אמלודיפין היא התרופה הקבועה של מרים, והיא ממשיכה אותה: ״המשך טיפול״.
תרגיל 5
השלימו את המכתב
העלאת מינון ____ על ידי רופא המשפחה, לפי בדיקות הסוכר.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: העלאת מינון הדרגתית על ידי רופא המשפחה, לפי בדיקות הסוכר.
הפתרון:
בשיחה: ״בהדרגה״. במכתב, אחרי ״העלאה״ (בנקבה): ״הדרגתית״.
תרגיל 6
מוצאים את השורה עם הטעות
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: →
הפתרון:
בחילה ושלשול הן שתי תופעות, ולכן ברבים: ״תופעות לוואי״. ״לוואי״ לא משתנה.
תרגיל 7
מוצאים את השורה עם הטעות
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: →
הפתרון:
העלון אומר: ״אין ליטול שתי מנות ביחד״. מנה כפולה היא טעות של תוכן, לא רק של שפה.
תרגיל 8
מהמכתב אל המטופל: התאימו
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: מתן פומי — דרך הפה · זריקה תת עורית — זריקה מתחת לעור · יש להתמיד בטיפול — קח את התרופה עד הסוף · אין לשלב עם אלכוהול — אל תשתה אלכוהול עם התרופה
הפתרון:
אותה הוראה, בשתי שפות. במכתב – מילים מקצועיות ו״יש ל...״, ״אין ל...״. למטופל – מילים פשוטות וציווי.
תרגיל 9
סדרו את ההסבר ליונתן
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: יונתן שלום, · זאת אנטיביוטיקה לדלקת בגרון. · קח כמוסה אחת, שלוש פעמים ביום. · קח אותה עשרה ימים, עד הסוף. · אם מופיעה נפיחות בפנים – פנה מיד למיון. · רפואה שלמה!
הפתרון:
פנייה, מה התרופה, איך לוקחים, כמה זמן, ומתי לפנות לרופא. ״רפואה שלמה״ – הברכה בסוף.
תרגיל 10
בהסבר למטופל כותבים כל הוראה בשורה משלה, בשפה פשוטה.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: נכון
הפתרון:
נכון. מטופל שקורא בבית צריך למצוא מהר כל הוראה: כמה, מתי, כמה זמן, ומתי לפנות לרופא.