שמונה שאלות קצרות: תמונות, דקדוק, קריאה והאזנה. כדאי להפעיל את הקול. זו הרמה האחרונה במבחן: בסוף אפשר להתחיל ללמוד ברמה הזאת.
תרגילים
תרגיל 1
כל מושג והתמונה שלו.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: התנדבות — img:volunteering · טקס — img:ceremony · תחרות — img:competition · ויכוח — img:argument
הפתרון:
התנדבות: עזרה בלי תשלום. טקס: אירוע רשמי עם במה. תחרות: מי ינצח. ויכוח: שני אנשים שלא מסכימים.
תרגיל 2
איזה ביטוי מתאר את המצב שלו?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד הוא שובר את הראש על התרגיל
הפתרון:
«שובר את הראש» = חושב קשה על בעיה. «עושה מזה עניין» = מגזים, «שם פס» = לא אכפת לו, «על הגובה» = מצליח בלי קושי.
תרגיל 3
___ התוכנית עוררה ביקורת. (ביטל)
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב ביטול
הפתרון:
שם פעולה: ביטול.
תרגיל 4
הצוות עובד בלילות ___ הפרויקט יסתיים בזמן.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג על מנת ש
הפתרון:
תכלית רשמית: על מנת ש = כדי ש.
תרגיל 5
מה הסיבה לשינוי בשעות הספרייה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א בקשות של התלמידים
הפתרון:
«בעקבות פניות רבות של תלמידים»: התלמידים ביקשו.
תרגיל 6
מה דעתו של הכותב?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב התלבושת עוזרת לשוויון בין התלמידים
הפתרון:
אחרי «אולם לדעתי» באה דעת הכותב: התלבושת «מאפשרת לכל תלמיד להרגיש שווה». את הדעה הראשונה הוא מביא רק כדי לחלוק עליה.
תרגיל 7
למה טל התחילה להתנדב?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד בגלל חובה של בית הספר
הפתרון:
טל: «בהתחלה הגעתי רק בגלל המחויבות האישית של בית הספר».
תרגיל 8
מה הכי קשה לטל?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד להיפרד מכלבים שמישהו אימץ
הפתרון:
«דווקא לא העבודה הפיזית. הכי קשה זה להיפרד מכלב שאימצו אותו».