להתכונן למבחן — 5

תרגיל 1

במבחן כתוב: 'קראו על מחזור החיים של הפרפר. הסבירו כיצד פרפר משתנה משלב לשלב, ונמקו למה השלב של הזחל חשוב במיוחד.' כמה משימות באמת מבקשים כאן?

1. אאין שום משימה ברורה
2. בשתי משימות - להסביר ולנמק
3. גשלוש משימות
4. דמשימה אחת בלבד

תרגיל 2

באותה שאלה על הפרפר, מה כדאי לסמן בעיפרון כדי לזכור שיש שתי משימות?

1. אאת שתי מילות הפעולה - הסבירו ונמקו
2. בשום דבר, אין צורך
3. גאת מספר השאלה
4. דאת שם הפרפר

תרגיל 3

אם עונים רק על החלק של 'הסבירו' ומדלגים על 'נמקו', מקבלים ניקוד מלא.

תרגיל 4

השלימו לפי השיעור

בשאלה עם שתי מילות פעולה, כדאי לענות בנפרד על כל ____, כדי לא לפספס ניקוד.

תרגיל 5

סדרו את הצעדים הנכונים לפתרון השאלה על הפרפר, במבחן עם זמן מוגבל

• לבדוק שענית על שני החלקים לפני שממשיכים לשאלה הבאה
• לענות בנפרד על חלק הנימוק
• לענות על החלק של ההסבר
• לקרוא את כל השאלה ולסמן את שתי מילות הפעולה

תרגיל 6

אם השאלה על הפרפר שווה עשרים נקודות מתוך מאה, במבחן של שעה, כמה זמן בערך כדאי להשקיע בה?

1. אאי אפשר לדעת
2. בכל השעה
3. גבערך שתים עשרה דקות
4. דשלושים שניות

תרגיל 7

גם בשאלה קשה עם שתי משימות, עדיין כדאי לבדוק קודם אם יש שאלות קלות יותר במבחן שטרם נענו.

תרגיל 8

התאימו בין חלק מהשאלה על הפרפר לתפקיד שלו

תרגיל 9

מיינו כל משפט מהתשובה: שייך לחלק ה'הסבירו' או לחלק ה'נמקו'?

• הסבירו
• נמקו

• בלי השלב הזה, הפרפר הבוגר לא היה שורד
• הביצה הופכת לזחל, הזחל הופך לגולם, והגולם הופך לפרפר
• השלב של הזחל חשוב כי בו החיה אוגרת הכי הרבה מזון לשלבים הבאים
• כל שלב נמשך זמן שונה, אבל הסדר תמיד זהה

תרגיל 10

מה הכי חשוב לזכור לפני שמגישים מבחן עם שאלות שיש בהן כמה מילות פעולה?

1. אלבדוק שנענה כל חלק שביקשה מילת פעולה נפרדת
2. בלענות רק על החלק הכי קל
3. גלא לבדוק כלום ולסמוך על המזל
4. דלכתוב הכי הרבה מילים אפשריות