בבגרות יש שאלות פתוחות, שעונים עליהן במילים. כמה מילים צריך לכתוב? ומה עושים אם לא בטוחים?
להציג את התשובה והפתרון
תשובה טובה היא קצרה ומדויקת: רק המידע שהשאלה מבקשת. ביחידה הזאת מתאמנים על זה עם טקסט קצר על עזרה לעולים חדשים.
איך עונים על שאלה פתוחה?
1. קוראים את השאלה ומסמנים את מילת השאלה: Who (מי), What (מה), Where (איפה), When (מתי), Why (למה), How many (כמה). 2. בוחרים מילה חשובה מהשאלה, ומחפשים אותה בטקסט. 3. קוראים את המשפט שבו היא נמצאת, ואת המשפט שאחריו. 4. כותבים רק את המילים שעונות על השאלה.
מילת השאלה אומרת מה צריך להיות בתשובה: Who — אדם. Where — מקום. When — זמן. Why — סיבה, ולכן אפשר להתחיל ב־Because. How many — מספר.
טעות נפוצה: להעתיק משפט נכון מהטקסט, שלא עונה על השאלה.
✗ Why did the students start the project? — They called their project "Welcome Bags".
✓ Why did the students start the project? — Because for new families everything is new, and they wanted to help.
המשפט הראשון נכון לפי הטקסט, אבל הוא אומר איך קראו לפרויקט, לא למה התחילו אותו.
מילים חדשות
immigrant — עולה, מהגר. local — מקומי, מהמקום. graders — תלמידי כיתה (twelfth graders — תלמידי י״ב). so far — עד עכשיו.
מעבירים מI ו־we של הדובר ל־he, she או they: שירה אומרת "We want…", ובתשובה כותבים They want…
When new immigrant families arrive in Netanya, everything is new: the language, the shops, the buses and the schools. A group of twelfth graders from a local high school decided to help. They called their project "Welcome Bags".
Every bag has a map of the city, a list of important phone numbers and a small present from the students. The students also write a short letter in Hebrew, English and French. "We want the families to feel that somebody is waiting for them," says Shira, one of the students.
The students do not only give the bags. They visit each family during its first month in the city. They show the children the way to school and explain how to buy a bus card. "The parents always have questions," Shira says. "We don't know every answer, but we can always find someone who knows."
So far, the students have visited thirty families.
תרגילים
תרגיל 1
תשובה קצרה: Who started the project "Welcome Bags"?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: {{en|A group of twelfth graders from a local high school.}}
הפתרון:
Who — מחפשים אנשים. בפסקה הראשונה: A group of twelfth graders from a local high school decided to help.
תרגיל 2
תשובה קצרה: Name TWO things that are in every bag.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: {{en|a map of the city; a list of important phone numbers (or: a small present)}}
הפתרון:
מחפשים את המילה bag: Every bag has a map of the city, a list of important phone numbers and a small present. כל שניים מהשלושה.
תרגיל 3
איזו תשובה הכי טובה? Why did the students decide to help?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב Because for new immigrant families everything in the city is new.
הפתרון:
Why מבקש סיבה. רק התשובה עם Because מסבירה למה: everything is new. השאר עונות על Where, What ו־How many.
תרגיל 4
איזה סוג תשובה מבקשת השאלה When do the students visit the families?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג זמן.
הפתרון:
When — מתי, ולכן מחפשים זמן.
תרגיל 5
ועכשיו התשובה: When do the students visit the families?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: {{en|During the family's first month in the city.}}
הפתרון:
בפסקה השלישית: They visit each family during its first month in the city. כאן its זה של המשפחה.
תרגיל 6
שלוש תשובות עונות על השאלה, ואחת לא. איזו?
How many families have the students visited? — Thirty.
Where do the families arrive? — In Netanya.
Who is Shira? — One of the students.
What do the students show the children? — Because they want to help.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: What do the students show the children? — Because they want to help. → What do the students show the children? — The way to school.
הפתרון:
השאלה היא What, לא Why. בטקסט: They show the children the way to school.
תרגיל 7
איזו מילה חסרה? המשפט לפי הטקסט.
The letter is in Hebrew, English and ____.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: The letter is in Hebrew, English and French.
הפתרון:
בפסקה השנייה: a short letter in Hebrew, English and French.
תרגיל 8
תשובה קצרה: What do the students explain to the families?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: {{en|How to buy a bus card.}}
הפתרון:
מחפשים את המילה explain: and explain how to buy a bus card.
תרגיל 9
התאמה: כל מילת שאלה והתשובה שהיא מבקשת
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: Who — אדם · Where — מקום · When — זמן · Why — סיבה · How many — מספר
הפתרון:
כשמסמנים את מילת השאלה, יודעים מה לחפש בטקסט: שם, מקום, זמן, סיבה או מספר.
תרגיל 10
תשובה קצרה: What do the students do when they don't know an answer?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: {{en|They find someone who knows.}}
הפתרון:
שירה אומרת "We don't know every answer, but we can always find someone who knows." בתשובה we הופך ל־They.
תרגיל 11
מה הסדר הנכון כשעונים על שאלה פתוחה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: קוראים את השאלה ומסמנים את מילת השאלה · בוחרים מילה חשובה מהשאלה · מחפשים את המילה בטקסט · קוראים את המשפט שבו היא נמצאת · כותבים רק את המילים שעונות על השאלה
הפתרון:
קודם מבינים מה שואלים, אחר כך מחפשים, ורק בסוף כותבים.
תרגיל 12
למי מתייחסת המילה them במשפט "We want the families to feel that somebody is waiting for them"?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב The families.
הפתרון:
them — רבים. מי מחכה למי? התלמידים מחכים ל־the families.