La forme d’une démonstration

Sur elev, cette leçon vient avec des exercices corrigés sur le moment, un indice quand votre enfant bloque et le suivi de ses progrès.

Pratiquer sur elev

Traduction automatique, non relue, de la leçon en hébreu que votre enfant suit en classe.

בישראל כל הוכחה גאומטרית נכתבת באותו מבנה, לא משנה מה מוכיחים. כך בחפיפת משולשים, בתכונות של מרובע, ובכל שאלה גאומטרית אחרת.

מי שהגיע מחו"ל בדרך כלל יודע להוכיח — אבל כותב את זה בפסקה רצופה, כמו חיבור. בישראל בודקים גם את הצורה, ולכן אפשר לאבד נקודות על הוכחה נכונה לגמרי. את המבנה הזה צריך פשוט לאמץ.

שלושת השלבים

11

נתון — כל מה שהשאלה מסרה לנו. מעתיקים, לא ממציאים.

22

צ.ל. — ראשי תיבות של «צריך להוכיח». מה שביקשו מאיתנו להראות.

33

טבלה בת שני טורים — טענה ונימוק.

השאלה אומרת: «נתון AB=ACAB = AC. הוכיחו ש-∠B=∠C\angle B = \angle C». מה הנתון, ומה הצ.ל.?

Voir la réponse et le corrigé

נתון: AB=ACAB = AC, מה שהשאלה מסרה. צ.ל.: ∠B=∠C\angle B = \angle C, מה שבא אחרי «הוכיחו».

בטבלה, כל שורה היא טענה, ומולה נימוק. הטענה אומרת מה אנחנו קובעים. הנימוק אומר למה מותר לקבוע את זה.

הנימוק הוא תמיד נתון מהשאלה, או משפט גאומטרי שלמדנו.

מה ההבדל בין «טענה» ל«נימוק» בשורה של הוכחה?

Voir la réponse et le corrigé

הטענה אומרת מה נכון (למשל: AB=CDAB = CD), והנימוק אומר מכוח מה — נתון, משפט, או שורה קודמת. שורה בלי נימוק אינה שווה נקודות: היא הבטחה, לא הוכחה.

דוגמה מלאה

נתונה מקבילית ABCDABCD. הוכיחו שהמשולשים ABCABC ו-CDACDA חופפים.

ABCDABCD מקבילית

האלכסון ACAC מחבר בין AA ל-CC

△ABC≅△CDA\triangle ABC \cong \triangle CDA

AB=CDAB = CD

הצלעות הנגדיות במקבילית שוות

BC=DABC = DA

הצלעות הנגדיות במקבילית שוות

AC=CAAC = CA

צלע משותפת לשני המשולשים

צ.צ.צ. — שלוש צלעות שוות בהתאמה

שימו לב שכל נימוק כאן הוא משפט, לא הסבר במילים שלנו. «רואים בציור» אינו נימוק, ולעולם לא יתקבל.

השורה האחרונה בטבלה היא תמיד מה שהיה כתוב בצ.ל. — זו הנקודה שבה ההוכחה נסגרת.

כתבתם שש שורות נכונות, אבל השורה האחרונה אינה הצ.ל. ההוכחה גמורה?

Voir la réponse et le corrigé

לא. ההוכחה נסגרת רק כשהשורה האחרונה היא בדיוק הצ.ל. עד אז, השורות הן רק הדרך.

שתי הטעויות שעולות הכי הרבה נקודות, ושתיהן לא קשורות לחשיבה.

«רואים בציור שהזוויות שוות»\text{«רואים בציור שהזוויות שוות»}
«זוויות נגדיות במקבילית שוות»\text{«זוויות נגדיות במקבילית שוות»}

ציור אינו נימוק. הוא יכול להיות לא מדויק, ובמבחן הוא לפעמים מסולף בכוונה. רק משפט או נתון מתקבלים.

הוכחה כתובה בפסקה רצופה\text{הוכחה כתובה בפסקה רצופה}
נתון→צ.ל.→טבלה\text{נתון} \rightarrow \text{צ.ל.} \rightarrow \text{טבלה}

זו הטעות של תלמידים שהגיעו מחו"ל. התוכן יכול להיות מושלם — הצורה היא חלק מהתשובה.

ממה בנויה כל שורה בהוכחה?

Voir la réponse et le corrigé

טענה ונימוק — מה נכון, ולמה מותר לומר את זה. שורה בלי נימוק אינה הוכחה, היא ניחוש.

Exercices

Exercice 1

מה כותבים ראשון בכל הוכחה?

  1. את הטבלה
  2. את צ.ל.
  3. את המסקנה
  4. את הנתונים
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : D את הנתונים

Corrigé :

נתון→צ.ל.→טבלה\text{נתון} \rightarrow \text{צ.ל.} \rightarrow \text{טבלה}

הסדר קבוע

קודם מעתיקים את מה שהשאלה מסרה, ורק אז כותבים מה צריך להוכיח.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 2

מה פירוש ראשי התיבות צ.ל.?

  1. צלע לצלע
  2. צורה לוגית
  3. צריך להוכיח
  4. צריך לחשב
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : C צריך להוכיח

Corrigé :

צ.ל.=צריך להוכיח\text{צ.ל.} = \text{צריך להוכיח}

ראשי תיבות

זו השורה שאומרת לאן ההוכחה אמורה להגיע — והשורה האחרונה בטבלה תהיה בדיוק היא.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 3

בטבלת ההוכחה יש שני טורים. מה נכתב בהם?

  1. טענה ונימוק
  2. ציור וחישוב
  3. נתון ומסקנה
  4. שאלה ותשובה
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : A טענה ונימוק

Corrigé :

טענה∣נימוק\text{טענה} \quad |\quad \text{נימוק}

מה קובעים, ולמה מותר

הטענה היא מה שאנחנו קובעים; הנימוק הוא המשפט הגאומטרי שמתיר לנו לקבוע זאת.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 4

איזה מהבאים אינו נימוק תקין בהוכחה?

  1. הצלעות הנגדיות במקבילית שוות
  2. רואים בציור שהזוויות שוות
  3. נתון
  4. צלע משותפת
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : B רואים בציור שהזוויות שוות

Corrigé :

ציור≠נימוק\text{ציור} \neq \text{נימוק}

ציור אינו הוכחה

ציור יכול להיות לא מדויק, ובמבחנים הוא לפעמים מסולף בכוונה. רק משפט או נתון מתקבלים.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 5

מה תמיד כתוב בשורה האחרונה של הטבלה?

  1. שום דבר מיוחד
  2. מה שהיה כתוב ב-צ.ל.
  3. הנתון הראשון
  4. שם המשפט האחרון שלמדנו
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : B מה שהיה כתוב ב-צ.ל.

Corrigé :

השורה האחרונה=צ.ל.\text{השורה האחרונה} = \text{צ.ל.}

שם ההוכחה נסגרת

אם השורה האחרונה אינה צ.ל., ההוכחה עוד לא הסתיימה.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 6

מה חסר בשורה: «ADAD תיכון»?

  1. נימוק
  2. טענה
  3. כלום
  4. ציור
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : A נימוק

Corrigé :

טענה+נימוק\text{טענה} + \text{נימוק}

כל שורה צריכה את שניהם

יש כאן רק טענה. חסר הנימוק, למשל «נתון», אם השאלה מסרה ש-ADAD תיכון.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 7

«המשולשים חופפים לפי צ.צ.צ» — מהו כאן הנימוק?

  1. הגדרה
  2. השערה
  3. משפט החפיפה צ.צ.צ
  4. נתון
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : C משפט החפיפה צ.צ.צ

Corrigé :

צ.צ.צ\text{צ.צ.צ}

משפט חפיפה

«המשולשים חופפים» היא הטענה. «לפי צ.צ.צ» הוא הנימוק: משפט שלמדנו.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 8

מה ההבדל בין נתון להשערה?

  1. אין הבדל
  2. נתון תמיד מספרי
  3. נתון ודאי, השערה דורשת הוכחה
  4. השערה חזקה יותר
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : C נתון ודאי, השערה דורשת הוכחה

Corrigé :

נתון≠ניחוש\text{נתון} \ne \text{ניחוש}

מה שמובטח, מול מה שמנחשים

נתון הוא מה שהשאלה מבטיחה; השערה היא מה שאנחנו מנחשים ועדיין צריך להוכיח. הוכחה שנשענת על השערה אינה הוכחה.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 9

באיזה סדר בונים הוכחה?

  1. בסדר אקראי
  2. מהנתונים אל המבוקש, שורה אחר שורה
  3. מהסוף להתחלה בכתיבה
  4. רק ציור
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : B מהנתונים אל המבוקש, שורה אחר שורה

Corrigé :

↓\downarrow

כל שורה נשענת על קודמותיה

מתכננים מהסוף — אבל כותבים מההתחלה.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 10

מותר להשתמש בשורה 4 במה שהוכח בשורה 2?

  1. רק בסוף
  2. רק אם זה נתון
  3. לא
  4. כן
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : D כן

Corrigé :

הוכח קודם\text{הוכח קודם}

נימוק כשר

כן, ובטור הנימוק כותבים «הוכח בשורה 2». שורה קודמת היא אחד משלושת המקורות של נימוק.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 11

ABCD
שני זוגות של צלעות שוות, והאלכסון ACAC משותף.

נתון: AB=ADAB = AD ו-CB=CDCB = CD. הוכיחו: △ABC≅△ADC\triangle ABC \cong \triangle ADC.

  • AB=ADAB = AD
  • CB=CDCB = CD

△ABC≅△ADC\triangle ABC \cong \triangle ADC

Voir la réponse et le corrigé
  1. AB=ADAB = AD — נתון
  2. CB=CDCB = CD — נתון
  3. AC=ACAC = AC — צלע משותפת לשני המשולשים
  4. △ABC≅△ADC\triangle ABC \cong \triangle ADC — משפט חפיפה צ.צ.צ
Vérifier la réponse sur elev

Exercice 12

Associez, reliez (התאימו) chaque cas à ce qu'il indique

  • 11
  • 22
  • 33
  • טבלה בת שני טורים — טענה ונימוק.
  • נתון — כל מה שהשאלה מסרה לנו. מעתיקים, לא ממציאים.
  • צ.ל. — ראשי תיבות של «צריך להוכיח». מה שביקשו מאיתנו להראות.
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : 11 — נתון — כל מה שהשאלה מסרה לנו. מעתיקים, לא ממציאים. · 22 — צ.ל. — ראשי תיבות של «צריך להוכיח». מה שביקשו מאיתנו להראות. · 33 — טבלה בת שני טורים — טענה ונימוק.

Corrigé :

נתון→צ.ל.→טבלה\text{נתון} \rightarrow \text{צ.ל.} \rightarrow \text{טבלה}

שלושת השלבים, תמיד בסדר הזה

קודם מה שהשאלה מסרה, אחר כך מה שהיא מבקשת, ורק אז הטבלה של טענה ונימוק.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 13

ABCD
הנתונים מסומנים. מה שלא מסומן עוד צריך להוכיח.

בשאלה כתוב: «במשולש ABCABC נתון AB=ACAB = AC. הנקודה DD על BCBC, ו-ADAD חוצה את ∠A\angle A. הוכיחו ש-BD=DCBD = DC». מיינו: נתון או צ.ל.?

  • נתון
  • צ.ל.
  • AB=ACAB = AC
  • ADAD חוצה את ∠A\angle A
  • BD=DCBD = DC
  • DD על BCBC
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : AB=ACAB = AC — נתון · DD על BCBC — נתון · ADAD חוצה את ∠A\angle A — נתון · BD=DCBD = DC — צ.ל.

Corrigé :

נתון: AB=AC\text{נתון: } AB = AC

השאלה מסרה

צ.ל.: BD=DC\text{צ.ל.: } BD = DC

מה שבא אחרי «הוכיחו»

כל מה שכתוב לפני «הוכיחו» הוא נתון. רק BD=DCBD = DC צריך הוכחה.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 14

סדרו את חלקי ההוכחה, מההתחלה עד הסוף.

  • השורה האחרונה: הצ.ל. עצמו
  • נתון: מה שהשאלה מסרה
  • צ.ל.: מה שצריך להוכיח
  • שורות הטבלה: טענה ונימוק
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : נתון: מה שהשאלה מסרה · צ.ל.: מה שצריך להוכיח · שורות הטבלה: טענה ונימוק · השורה האחרונה: הצ.ל. עצמו

Corrigé :

נתון→צ.ל.→טבלה\text{נתון} \rightarrow \text{צ.ל.} \rightarrow \text{טבלה}

הסדר קבוע

הטבלה מתחילה רק אחרי הנתון והצ.ל., והשורה האחרונה שלה חוזרת על הצ.ל.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 15

מותר לרשום את הצ.ל. כבר בשורה הראשונה של הטבלה, ולהשתמש בו בהמשך ההוכחה.

Voir la réponse et le corrigé

Réponse : Faux

Corrigé :

צ.ל.=השורה האחרונה\text{צ.ל.} = \text{השורה האחרונה}

לא הראשונה

מי שמשתמש בצ.ל. בדרך מניח את מה שצריך להוכיח. הצ.ל. מופיע בטבלה רק בסוף.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 16

ACOBD
שני הקטעים נחתכים ב-OO, וכל אחד נחצה בה.

הקטעים ACAC ו-BDBD נחתכים בנקודה OO. נתון: AO=OCAO = OC ו-BO=ODBO = OD. הוכיחו: △AOB≅△COD\triangle AOB \cong \triangle COD.

  • AO=OCAO = OC
  • BO=ODBO = OD

△AOB≅△COD\triangle AOB \cong \triangle COD

Voir la réponse et le corrigé
  1. AO=OCAO = OC — נתון
  2. BO=ODBO = OD — נתון
  3. ∠AOB=∠COD\angle AOB = \angle COD — זוויות קודקודיות שוות
  4. △AOB≅△COD\triangle AOB \cong \triangle COD — משפט חפיפה צ.ז.צ

Corrigé :

AO=OC BO=OD\begin{aligned}AO &= OC \\ \ BO &= OD\end{aligned}

שני הנתונים

∠AOB=∠COD\angle AOB = \angle COD

זוויות קודקודיות

△AOB≅△COD\triangle AOB \cong \triangle COD

צ.ז.צ

הזוג השלישי לא כתוב בשאלה: הזוויות הקודקודיות ב-OO. הזווית כלואה בין שתי הצלעות, ולכן צ.ז.צ.

Vérifier la réponse sur elev

La suite se pratique sur elev

Vidéos, exercices corrigés sur le moment et un parcours qui suit le rythme de votre enfant, pour tous les chapitres de sa classe.

Pratiquer sur elevDécouvrir elev pour cette classe