La structure : thèse, arguments, contre-argument, conclusion

Sur elev, cette leçon vient avec :

  • Chaque exercice corrigé dès la réponse
  • Un indice au moment où il le faut
  • Le suivi des progrès, chapitre après chapitre
Pratiquer sur elev

Cette leçon fait partie de l’abonnement. Un chapitre entier gratuit : Suites

Traduction automatique, non relue, de la leçon en hébreu que votre enfant suit en classe.

בחיבור טיעון, איפה כדאי לכתוב את העמדה שלך: בהתחלה, באמצע או בסוף?

Voir la réponse et le corrigé

בהתחלה, בפסקת הפתיחה — זה משפט התזה (thesis statement). הקורא צריך לדעת מההתחלה מה הכותב מנסה להוכיח. בסוף חוזרים על העמדה במילים אחרות.

ארבעה חלקים של חיבור טיעון

1. פתיחה (introduction): משפט שמושך את הקורא (hook), רקע קצר, ומשפט תזה (thesis statement) — העמדה שלך במשפט אחד. 2. טיעונים (arguments): בכל פסקה טיעון אחד, עם משפט נושא (topic sentence), הסבר ודוגמה. 3. טיעון נגדי (counter-argument): מה אומר הצד השני, ותשובה לו (rebuttal). 4. סיכום (conclusion): חזרה על העמדה במילים אחרות, ולפעמים המלצה.

משפט נושא (topic sentence) פותח כל פסקה ואומר במה היא עוסקת: The first argument for uniforms is that they reduce social pressure. מי שקורא רק את משפטי הנושא אמור להבין את כל החיבור.

Essayez ici

Un exercice de la leçon, corrigé sur le moment : c’est ainsi que fonctionne chaque exercice sur elev.

איזה משפט מתאים להיות משפט נושא של פסקה על הכסף שבית הספר יחסוך?

שתי טעויות נפוצות

✗ In this essay I will write about uniforms.

✓ Schools are right to ask students to wear a simple uniform.

משפט תזה מציג עמדה, לא רק נושא.

✗ In conclusion, uniforms are also good for the environment.

✓ In conclusion, uniforms seem to bring more benefits than costs.

בסיכום לא מביאים טיעון חדש: חוזרים על העמדה במילים אחרות.

Exercices

Exercice 1

מיון: משפט תזה (עמדה) או רק נושא?

  • משפט תזה
  • רק נושא
  • A four-day school week would be good for students.
  • Homework is a common topic.
  • Homework should be limited to one hour a day.
  • Many people talk about phones at school.
  • Schools should not ban phones completely.
  • This essay is about the school week.
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : A four-day school week would be good for students. — משפט תזה · Schools should not ban phones completely. — משפט תזה · Homework should be limited to one hour a day. — משפט תזה · This essay is about the school week. — רק נושא · Many people talk about phones at school. — רק נושא · Homework is a common topic. — רק נושא

Corrigé :

משפט תזה אומר מה הכותב חושב, ואפשר להתווכח איתו. משפט שרק מציג נושא — אין עם מה להתווכח.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 1

Exercice 2

מה הסדר הנכון של המשפטים בחיבור קצר?

  • Critics argue that working parents would struggle on the free day. This is a real problem, but schools could offer optional clubs.
  • Imagine a school week that ends on Wednesday afternoon. I believe Israeli schools should at least test this idea.
  • In addition, schools could save money on electricity and transport.
  • The main reason is that a longer weekend may give students time to rest.
  • To sum up, a four-day week is worth testing, as long as it is planned carefully.
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : Imagine a school week that ends on Wednesday afternoon. I believe Israeli schools should at least test this idea. · The main reason is that a longer weekend may give students time to rest. · In addition, schools could save money on electricity and transport. · Critics argue that working parents would struggle on the free day. This is a real problem, but schools could offer optional clubs. · To sum up, a four-day week is worth testing, as long as it is planned carefully.

Corrigé :

פתיחה ותזה, טיעון ראשון (The main reason), טיעון שני (In addition), טיעון נגדי ותשובה (Critics argue… but…), וסיכום (To sum up).

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 2

Exercice 3

איזה משפט מתאים להיות משפט נושא של פסקה על הכסף שבית הספר יחסוך?

  1. AIn conclusion, money is not everything.
  2. BMy father works in a bank.
  3. CA four-day week could also save schools a lot of money.
  4. DMoney is important.
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : C A four-day week could also save schools a lot of money.

Corrigé :

משפט נושא קשור לעמדה ואומר על מה הפסקה: חיסכון בכסף בזכות שבוע של ארבעה ימים.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 3

Votre enfant a-t-il compris ?

Sur elev, chaque exercice est corrigé dès qu'il répond, et un indice arrive au moment où il bloque.

Pratiquer sur elev

Exercice 4

בחיבור בעד שבוע לימודים של ארבעה ימים, איזה משפט הוא תשובה לטיעון הנגדי?

  1. ASchools could offer optional clubs on the free day, so no child is left alone.
  2. BSome parents say they cannot leave young children alone on the free day.
  3. CImagine a school week that ends on Wednesday.
  4. DMany students feel tired at the end of the week.
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : A Schools could offer optional clubs on the free day, so no child is left alone.

Corrigé :

הטיעון הנגדי הוא הבעיה של ההורים; התשובה (rebuttal) מציעה פתרון לבעיה הזאת.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 4

Exercice 5

חיבור בנושא: האם לאסור טלפונים בבית הספר? מיון: טיעון בעד האיסור או נגדו?

  • בעד האיסור
  • נגד האיסור
  • Parents want to reach their children in an emergency.
  • Phones can be useful learning tools.
  • Phones take students' attention away from lessons.
  • Some students use phones to cheat in tests.
  • Students need to learn to control their own phone use.
  • Students talk to each other more in the breaks.
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : Phones take students' attention away from lessons. — בעד האיסור · Students talk to each other more in the breaks. — בעד האיסור · Some students use phones to cheat in tests. — בעד האיסור · Phones can be useful learning tools. — נגד האיסור · Parents want to reach their children in an emergency. — נגד האיסור · Students need to learn to control their own phone use. — נגד האיסור

Corrigé :

טיעון בעד האיסור מראה את הנזק של הטלפון; טיעון נגד מראה את התועלת שלו, או את מה שהאיסור לא פותר.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 5

Exercice 6

מה התפקיד של ה־hook בפתיחה?

  1. ATo give the final answer to the question.
  2. BTo answer the counter-argument.
  3. CTo list all the arguments of the essay.
  4. DTo catch the reader's interest.
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : D To catch the reader's interest.

Corrigé :

hook — "וו": משפט ראשון שמושך את הקורא, כמו שאלה או תמונה (Imagine a school week that ends on Wednesday…).

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 6

Exercice 7

סידור החלקים למשפט תזה

  • ban them completely
  • In my view,
  • limit phones
  • rather than
  • schools
  • should
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : In my view, · schools · should · limit phones · rather than · ban them completely

Corrigé :

In my view, schools should limit phones rather than ban them completely. — עמדה ברורה, שאפשר להתווכח איתה.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 7

Exercice 8

איזה משפט לא מתאים לסיכום של חיבור בעד שבוע של ארבעה ימים?

  1. ATherefore, it is worth testing in a few schools first.
  2. BIt may give students rest and save schools money.
  3. CAlso, it would help teachers prepare better lessons.
  4. DIn conclusion, a four-day week has clear advantages.
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : C Also, it would help teachers prepare better lessons.

Corrigé :

המשפט על המורים הוא טיעון חדש. בסיכום חוזרים על מה שכבר נאמר ומסיקים מסקנה — לא מוסיפים טיעונים.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 8

Exercice 9

איזו מילה חסרה? מילה שמתחילה ב־A, ומודה שיש לצד השני נקודה.

____, some people argue that uniforms limit freedom.

Voir la réponse et le corrigé

Réponse : Admittedly, some people argue that uniforms limit freedom.

Corrigé :

Admittedly — אמנם, יש להודות ש־. כך פותחים טיעון נגדי.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 9

Exercice 10

איזו מילה חסרה? (בעד)

The first argument ____ uniforms is that they reduce social pressure.

Voir la réponse et le corrigé

Réponse : The first argument for uniforms is that they reduce social pressure.

Corrigé :

an argument for — טיעון בעד; an argument against — טיעון נגד.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 10

Exercice 11

התאמה: כל חלק בחיבור והתפקיד שלו

  • thesis statement
  • topic sentence
  • counter-argument
  • rebuttal
  • conclusion
  • העמדה של הכותב במשפט אחד
  • התשובה לטענה של הצד השני
  • חזרה על העמדה ומסקנה
  • מה שהצד השני טוען
  • משפט שאומר במה עוסקת הפסקה
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : thesis statement — העמדה של הכותב במשפט אחד · topic sentence — משפט שאומר במה עוסקת הפסקה · counter-argument — מה שהצד השני טוען · rebuttal — התשובה לטענה של הצד השני · conclusion — חזרה על העמדה ומסקנה

Corrigé :

ארבעה חלקים, וחמישה מונחים שכדאי להכיר לפני הכתיבה.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 11

Exercice 12

כמה טיעונים מרכזיים כדאי לכתוב בפסקה אחת של גוף החיבור?

  1. Aשלושה טיעונים לפחות
  2. Bכמה שיותר טיעונים
  3. Cטיעון אחד, עם הסבר ודוגמה
  4. Dאף טיעון — רק דוגמאות
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : C טיעון אחד, עם הסבר ודוגמה

Corrigé :

פסקה אחת — טיעון אחד. כך הקורא יודע בדיוק מה כל פסקה מוכיחה.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 12

La suite se pratique sur elev

Vidéos, exercices corrigés sur le moment et un parcours qui suit le rythme de votre enfant, pour tous les chapitres de sa classe.

Pratiquer sur elevDécouvrir elev pour cette classe

Cette leçon fait partie de l’abonnement. Un chapitre entier gratuit : Suites