Nouveaux mots
the Hula Valley — עמק החולה. wetland — ביצה, אזור של אדמה ומים. mosquitoes — יתושים. malaria — מלריה, מחלה שיתושים מעבירים. canals — תעלות. drain — לייבש, להוציא את המים (drained — ייבשו). Europe, Asia, Africa — אירופה, אסיה, אפריקה. the Sea of Galilee — הכנרת. Agamon Hula — אגמון החולה. cranes — עגורים. crops — יבול, מה שגדל בשדות.
חלק מבחן מלא: טקסט מידע. טקסט כזה בנוי לעתים קרובות לפי זמן (שנים) או לפי סיבה ותוצאה. כדאי לסמן את השנים (1958, 1964, the 1990s) ואת מילות הקישור (So, However, In addition). בשאלת אוצר מילים לא מנחשים לפי מה שהמילה ״נשמעת״: קוראים את המשפט כולו ואת המשפט שלפניו.
In the 1950s, the young State of Israel had a plan for the Hula Valley in the north of the country. The valley held a lake and large areas of wetland, full of birds, fish and plants. But it was also home to mosquitoes that spread malaria, and the country needed land for farming. So engineers built canals and drained the lake. By 1958, the water was gone, and the drying of the Hula was celebrated as a national success.
However, the success did not last. Without the water, many kinds of fish, birds and plants disappeared from the area. The dry earth turned out to be poor for farming: it was blown away by the wind, and in summer parts of it even caught fire under the ground. In addition, dirty water from the valley flowed into the Sea of Galilee, Israel's largest source of fresh water.
A small part of the wetland had been saved. In 1964 it became the Hula Nature Reserve, the first nature reserve in Israel. But the real change came in the 1990s, when the government decided to correct its mistake. Part of the valley was flooded again, and a small new lake, Agamon Hula, was created.
The birds came back almost at once. Israel lies on one of the world's busiest routes for birds that fly between Europe, Asia and Africa, and the Hula Valley has become one of the most important stops on that route. Every winter, tens of thousands of cranes stay in the valley. To stop them from eating crops in the fields, farmers and nature workers feed them corn, and visitors come from all over the world to watch them.
The story of the Hula is now taught as a lesson in how humans treat nature. It shows that we cannot always see the results of our actions at the time. It also shows that some mistakes can be fixed, at least partly, if we are willing to admit them.
Exercices
Exercice 1
מה הרעיון המרכזי של הטקסט? What is the text mainly about?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A How draining the Hula Lake caused problems, and how part of it was brought back.
Corrigé :
הטקסט בנוי כמו סיפור: התוכנית (פסקה 1), הבעיות (However, the success did not last), התיקון (the real change came in the 1990s) והלקח (פסקה 5). התשובה הנכונה מכסה את כל החלקים.
Exercice 2
תשובה קצרה באנגלית: Why did Israel drain the Hula Lake? Give TWO reasons. (paragraph 1)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : {{en|To fight the mosquitoes that spread malaria; the country needed land for farming.}}
Corrigé :
But it was also home to mosquitoes that spread malaria, and the country needed land for farming. So engineers … drained the lake. — שתי הסיבות באות לפני So, שמציג את התוצאה.
Exercice 3
נכון או לא נכון לפי הטקסט? At the time, people saw the drying of the lake as an achievement.
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : Vrai · “was celebrated as a national success”
Corrigé :
בפסקה 1: the drying of the Hula was celebrated as a national success — אז חגגו את הייבוש כהצלחה לאומית. המילים At the time בטענה חשובות: אחר כך השתנתה הדעה.
Votre enfant a-t-il compris ?
Sur elev, chaque exercice est corrigé dès qu'il répond, et un indice arrive au moment où il bloque.
Pratiquer sur elevExercice 4
למה מתייחסת המילה it במשפט it was blown away by the wind (פסקה 2)?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : B the dry earth
Corrigé :
The dry earth turned out to be poor for farming: it was blown away by the wind — מה הרוח יכולה לעוף? את האדמה היבשה. אחרי הנקודתיים בא הסבר למה האדמה גרועה לחקלאות.
Exercice 5
תשובה קצרה באנגלית: What problems did the draining cause? Give TWO. (paragraph 2)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : {{en|Many kinds of fish, birds and plants disappeared; the dry earth was poor for farming (it was blown away / caught fire); dirty water flowed into the Sea of Galilee.}}
Corrigé :
בפסקה 2 יש כמה בעיות: בעלי חיים וצמחים נעלמו, האדמה נשבה ברוח ואף בערה, ומים מלוכלכים זרמו לכנרת. In addition מסמן עוד בעיה. כל שתיים מהן — תשובה מלאה.
Exercice 6
מה פירוש המילה source במשפט Israel's largest source of fresh water?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : B a place where something comes from
Corrigé :
הכנרת היא המקום שממנו מגיעים הרבה מהמים המתוקים של ישראל. source — מקור. לכן מים מלוכלכים שזרמו אליה היו בעיה גדולה.
Exercice 7
נכון או לא נכון לפי הטקסט? All of the Hula wetland was drained.
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : Faux · “A small part of the wetland had been saved.”
Corrigé :
בפסקה 3: A small part of the wetland had been saved. — חלק קטן נשאר, והוא נהיה שמורת הטבע.
Exercice 8
מה קרה בשנות התשעים? What happened in the 1990s?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : C Part of the valley was flooded again, and a new lake was created.
Corrigé :
Part of the valley was flooded again, and a small new lake, Agamon Hula, was created. שמורת הטבע נפתחה קודם, ב־1964 — כדאי לבדוק את השנה ולא רק את הנושא.
Exercice 9
למה מתייחסת המילה them במשפט To stop them from eating crops in the fields (פסקה 4)?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : C the cranes
Corrigé :
המשפט שלפניו: tens of thousands of cranes stay in the valley. מי עלול לאכול את היבול? העגורים — ולכן מאכילים אותם בתירס.
Exercice 10
למה החקלאים מאכילים את העגורים בתירס?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : C So that the cranes will not eat the crops in the fields.
Corrigé :
To stop them from eating crops in the fields, farmers and nature workers feed them corn — המטרה כתובה בתחילת המשפט, אחרי To.
Exercice 11
מה פירוש admit במשפט if we are willing to admit them?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : C to say that something is true, even if it is hard
Corrigé :
them כאן הן הטעויות. הממשלה תיקנה את הטעות רק אחרי שהודתה בה (decided to correct its mistake). admit — להודות.
Exercice 12
למה הכותב כתב את הפסקה האחרונה? What is the purpose of the last paragraph?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : B To draw a general lesson from the story of the Hula.
Corrigé :
בפסקה האחרונה אין עובדות חדשות. היא מתחילה ב־The story of the Hula is now taught as a lesson ומסבירה מה אפשר ללמוד מהסיפור — על פעולות של בני אדם בטבע ועל תיקון טעויות.