ממוצע

ב-elev השיעור הזה מגיע עם סרטון, תרגילים שנבדקים מיד ומעקב אחרי ההתקדמות.

לתרגל ב-elev
לצפות בסרטון השיעור

לפני כל נוסחה — סיפור. בקבוצה ארבעה חברים, ולכל אחד מספר שונה של סוכריות. הם החליטו שלא יפה שלאחד יש הרבה ולאחר מעט, ושכדאי שלכולם יהיה אותו מספר.

איך עושים את זה? פשוט מאוד: מי שיש לו הכי הרבה נותן סוכרייה אחת למי שיש לו הכי מעט. ואז שוב. ושוב — עד שלכולם יהיה שווה.

המספר שכולם הגיעו אליו בסוף — זה בדיוק הממוצע. ממוצע הוא כמה היה לכל אחד אילו חילקנו שווה בשווה, ולא «איזה מספר באמצע».

שימו לב לדבר החשוב ביותר בכל האנימציה: הסך הכול לא השתנה אף פעם. בהתחלה היו 20 סוכריות ובסוף היו 20. רק החלוקה השתנתה — ולכן אפשר גם פשוט לחבר הכול ולחלק.

ממוצע = הסכום של הכול לחלק למספר הפריטים

ארבעה חברים ולהם 8, 2, 4 ו-6 סוכריות. מהו הממוצע — בלי להעביר סוכריות?

להציג את התשובה והפתרון

5. מחברים: 8+2+4+6=208 + 2 + 4 + 6 = 20. מחלקים בארבעה: 20:4=520 : 4 = 5. בדיוק המספר שהאנימציה הגיעה אליו.

ממוצע עונה על שאלה אחת: אילו היינו מאחדים הכול ומחלקים שווה בשווה — כמה היה מקבל כל אחד?

ממוצע = סכום כל המספרים : כמה מספרים יש

כלומר: מחברים את כל המספרים, ואז מחלקים בכמה מספרים היו. שתי פעולות, בסדר הזה.

חישוב בסיסי

ציוני תלמיד: 80, 90, 70, 100. מהו הממוצע?

80+90+70+100=34080 + 90 + 70 + 100 = 340

הסכום

340:4=85340 : 4 = 85

מחלקים במספר הציונים

בדיקת היגיון מיידית: הממוצע תמיד נמצא בין הקטן לגדול. אם יצא מחוץ לתחום — יש טעות חשבון, בלי לבדוק כלום נוסף.

ממוצע מטבלת שכיחויות

כשערך חוזר כמה פעמים, לא כותבים אותו שוב ושוב — כופלים בשכיחות שלו.

עם שכיחויות

שלושה תלמידים קיבלו 80, ושניים קיבלו 90. מהו הממוצע?

80×3=24080 \times 3 = 240

שלוש פעמים 80

90×2=18090 \times 2 = 180

ופעמיים 90

240+180=420240 + 180 = 420

הסכום הכולל

420:5=84420 : 5 = 84

מחלקים במספר התלמידים, לא במספר הציונים השונים

שימו לב למכנה: הוא 5, לא 2. מחלקים בכמות הנתונים הכוללת, ולא בכמה ערכים שונים יש. זו הטעות הנפוצה ביותר בפרק.

ערכים קיצוניים

הממוצע רגיש מאוד לערך יחיד חריג. אם בחבורה של חמישה אנשים אחד מרוויח פי מאה מכולם — הממוצע יקפוץ ולא יתאר אף אחד מהם.

כשמוסיפים נתון

>ממוצע> \text{ממוצע}

ערך חדש גדול מהממוצע — הממוצע יעלה.

<ממוצע< \text{ממוצע}

ערך קטן ממנו — הממוצע ירד.

=ממוצע= \text{ממוצע}

ערך שווה לו — הממוצע לא ישתנה בכלל.

אפשר לענות על שאלות כאלה בלי לחשב כלום — רק להשוות את הערך החדש לממוצע הקיים.

שתי הטעויות של הממוצע.

80+902=85\frac{80 + 90}{2} = 85
80×3+90×25=84\frac{80 \times 3 + 90 \times 2}{5} = 84

עם שכיחויות חייבים לכפול. שלושה תלמידים מושכים את הממוצע לכיוון 80.

ממוצע=הערך האמצעי\text{ממוצע} = \text{הערך האמצעי}
הערך האמצעי הוא החציון\text{הערך האמצעי הוא החציון}

שני מדדים שונים. הממוצע מושפע מכל ערך; החציון רק מהמיקום.

ומה קורה כשלמישהו יש אפס

זה המקרה שהכי מבלבל, ולכן שווה לעצור עליו. לשלושה חברים יש כסף: לראשון 100 ₪, לשני 50 ₪, ולשלישי אין כלום — אפס. מה הממוצע?

הרבה תלמידים אומרים: «יש רק שניים עם כסף, אז נחלק בשניים». וזו טעות. האפס הוא מקרה כמו כל מקרה אחר — הוא משתתף בחלוקה, ולכן גם נספר במכנה.

ל-3 חברים יש 100 ₪, 50 ₪ ו-0 ₪. מהו הממוצע?

להציג את התשובה והפתרון

50 ₪. מחברים: 100+50+0=150100 + 50 + 0 = 150. ומחלקים ב-3 — לא בשניים! — כי יש שלושה חברים. 150:3=50150 : 3 = 50.

הכלל: מחלקים במספר המקרים, לא במספר המקרים שאינם אפס. אם מישהו קיבל אפס, הוא עדיין נספר.

ולמה זה חשוב — הציונים של אליאור

אליאור הצליח יפה בשני המבחנים הראשונים: 100 ו-80. במבחן השלישי הוא לא הגיע, וקיבל 0. מה הממוצע שלו?

מהו הממוצע של אליאור?

להציג את התשובה והפתרון

60. 100+80+0=180100 + 80 + 0 = 180, ולחלק ל-3 שווה 60. שני ציונים מצוינים, ומבחן אחד שלא נעשה — והממוצע צנח ל-60.

זה מסביר משהו שכדאי לדעת: ציון אחד של אפס מוריד את הממוצע הרבה יותר מציון נמוך. אם במקום 0 אליאור היה מקבל 30, הממוצע היה 210:3=70210 : 3 = 70 — עשר נקודות יותר, מציון אחד.

ומה היה הממוצע אילו אליאור היה נבחן רק בשני המבחנים הראשונים?

להציג את התשובה והפתרון

90. (100+80):2=90(100 + 80) : 2 = 90. ההבדל בין 90 ל-60 הוא כל ההבדל בין «לא נבחנתי» לבין «נבחנתי וקיבלתי אפס».

תרגילים

תרגיל 1

מהו הממוצע של 80, 90, 70 ו-100?

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: 85

הפתרון:

80+90+70+100=34080 + 90 + 70 + 100 = 340

הסכום

340:4=85340 : 4 = 85

מחלקים ב-4

הממוצע בין 70 ל-100 — בדיקת ההיגיון עברה.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 2

שלושה תלמידים קיבלו 80, ושניים קיבלו 90. מהו הממוצע?

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: 84

הפתרון:

80×3=24080 \times 3 = 240

עם השכיחות

90×2=18090 \times 2 = 180

וגם

420:5=84420 : 5 = 84

מחלקים במספר התלמידים

המכנה הוא 5 — מספר התלמידים, לא מספר הציונים השונים.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 3

הממוצע הוא 85. מוסיפים ציון של 95. מה יקרה לממוצע?

  1. לא ישתנה
  2. אי אפשר לדעת
  3. ירד
  4. יעלה
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד יעלה

הפתרון:

95>8595 > 85

הערך החדש גדול מהממוצע

אפשר לענות בלי לחשב — רק להשוות לממוצע.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 4

הממוצע הוא 70. מוסיפים ציון של 70. מה יקרה?

  1. יוכפל
  2. לא ישתנה
  3. ירד
  4. יעלה
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ב לא ישתנה

הפתרון:

70=7070 = 70

שווה לממוצע

ערך ששווה לממוצע לא מזיז אותו לשום כיוון.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 5

ממוצע של 4 מספרים הוא 20. מהו סכומם?

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: 80

הפתרון:

סכום=20×4\text{סכום} = 20 \times 4

הנוסחה הפוכה

=80= 80

מחשבים

ממוצע כפול הכמות מחזיר את הסכום.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 6

מדוע ערך חריג אחד משפיע כל כך על הממוצע?

  1. כי הוא הערך האמצעי
  2. כי הוא השכיח
  3. כי הוא נכנס לסכום ומושך אותו
  4. הוא לא משפיע
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג כי הוא נכנס לסכום ומושך אותו

הפתרון:

כל ערך נכנס לסכום\text{כל ערך נכנס לסכום}

ולכן כל ערך משפיע

החציון, לעומת זאת, מסתכל רק על המיקום — ולכן חסין יותר.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 7

חמישה ילדים בני 8, 9, 10, 11 ו-12. מהו הגיל הממוצע?

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: 10

הפתרון:

8+9+10+11+12=508+9+10+11+12 = 50
50:5=1050 : 5 = 10

האמצעי בדיוק — כי הגילים מסודרים בקפיצות שוות.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 8

בארבעה ימים ירדו 2, 0, 7 ו-3 מ״מ גשם. מהו הממוצע היומי?

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: 3

הפתרון:

2+0+7+3=122+0+7+3 = 12
12:4=312 : 4 = 3

האפס נספר! יום בלי גשם הוא עדיין יום — מחלקים ב-4, לא ב-3.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 9

הממוצע של 5, 5, 5, 5 הוא…

  1. 20
  2. 4
  3. אי אפשר לחשב
  4. 5
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד 5

הפתרון:

20:4=520 : 4 = 5

כשכל הנתונים שווים — הממוצע הוא בדיוק הם.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 10

ממוצע של שני מספרים הוא 14. אחד מהם 10. מהו השני?

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: 18

הפתרון:

14×2=2814 \times 2 = 28

הסכום

28−10=1828 - 10 = 18

מהממוצע אל הסכום — ומשם אל החסר.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 11

התאימו כל מקרה למה שהוא אומר

  • >ממוצע> \text{ממוצע}
  • <ממוצע< \text{ממוצע}
  • =ממוצע= \text{ממוצע}
  • ערך חדש גדול מהממוצע — הממוצע יעלה.
  • ערך קטן ממנו — הממוצע ירד.
  • ערך שווה לו — הממוצע לא ישתנה בכלל.
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: >ממוצע> \text{ממוצע} — ערך חדש גדול מהממוצע — הממוצע יעלה. · <ממוצע< \text{ממוצע} — ערך קטן ממנו — הממוצע ירד. · =ממוצע= \text{ממוצע} — ערך שווה לו — הממוצע לא ישתנה בכלל.

הפתרון:

כל זוג כאן הופיע בשיעור — ההתאמה היא בדיוק מה שהטבלה הראתה.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

השיעור הבא מחכה ב-elev

סרטונים, תרגול שנבדק מיד, ומסלול שמתקדם בקצב שלך — לכל הפרקים של הכיתה.

לתרגל ב-elevלגלות את elev לכיתה הזאת