מהשיחה אל הכתיבה
היום כותבים שני טקסטים: רשומה עם מחלות הרקע של מטופלת במיון, וסיכום ביקור קצר לאם של ילד חולה. ברשומה כותבים קצר, בגוף שלישי, עם מילות היחס הנכונות: חולה ב..., סובלת מ..., מתלוננת על.... בסיכום להורים כותבים במילים פשוטות. לפני כל כתיבה – תרגיל קצר שמכין אתכם.
משימה 1 – רשומה: מזל
פעילות אינטראקטיבית
במיון, אצל הרופא
מזל, בת 62, מגיעה למיון. אתם הרופאים.
הרופא
שלום מזל, מה הביא אותך היום?
מזל
יש לי חום ושיעול עם ליחה, כבר שלושה ימים. והיום קשה לי לנשום.
הרופא
יש לך מחלות רקע?
מזל
יש לי סוכר, כבר שנים. ולחץ דם. ואסתמה מגיל צעיר.
הרופא
מתי אמרו לך שיש לך סוכרת? ומתי את לחץ הדם?
מזל
את הסוכר – לפני עשר שנים. את לחץ הדם – לפני חמש.
הרופא
והסוכר מאוזן?
מזל
בזמן האחרון לא. בבוקר יש לי מאתיים, מאתיים ועשר.
הרופא
ומה עם האסתמה? את משתמשת במשאף?
מזל
רק כשקשה לי. אבל בשבוע האחרון – כל יום.
לעשות את הפעילות ב-elev oulpanפעילות אינטראקטיבית
המשפטים של הרשומה
חולה בסוכרת מזה עשר שנים — diabétique depuis dix ans / has had diabetes for ten years
אובחנה עם יתר לחץ דם לפני חמש שנים — hypertension diagnostiquée il y a cinq ans / diagnosed with hypertension five years ago
חולה באסתמה מגיל צעיר — asthmatique depuis le jeune âge / has had asthma since a young age
סוכרת לא מאוזנת — diabète déséquilibré / poorly controlled diabetes
מתלוננת על חום ושיעול עם ליחה — se plaint de fièvre et de toux grasse / complains of fever and a productive cough
החמרה באסתמה בשבוע האחרון — aggravation de l'asthme cette dernière semaine / asthma worse over the past week
לעשות את הפעילות ב-elev oulpanפעילות אינטראקטיבית
משימה 1 – רשומה. 15 דקות, 7 שורות לפחות.
קראו שוב את השיחה עם מזל. כל מחלת רקע נכתבת בשורה משלה, במילים של הרשומה, עם מילת היחס הנכונה.
כתבו את הרשומה של מזל: מי היא ולמה הגיעה, התלונה העיקרית, ומחלות הרקע – כל מחלה בשורה, ממתי היא ידועה, ואם היא מאוזנת.
מזל, בת 62, מגיעה למיון בגלל חום וקוצר נשימה.
תלונה עיקרית: חום ושיעול עם ליחה מזה שלושה ימים. מהיום מתלוננת גם על קוצר נשימה.
מחלות רקע:
סוכרת – חולה מזה עשר שנים. לא מאוזנת בזמן האחרון: לדבריה, סוכר בבוקר 200 עד 210.
יתר לחץ דם – אובחנה לפני חמש שנים.
אסתמה מגיל צעיר. משתמשת במשאף לפי הצורך; בשבוע האחרון החמרה – משתמשת בו כל יום.
לבירור: סוג הסוכרת, והתרופות הקבועות.
פתחתי בשם, בגיל, ובסיבה שבגללה המטופלת הגיעה.
תרגמתי את שפת השיחה לשפת הרשומה: ״יש לי סוכר״ – סוכרת; ״לחץ דם״ – יתר לחץ דם.
כתבתי ״חולה ב...״, ״אובחנה עם...״ ו״מתלוננת על...״, כל אחד עם מילת היחס שלו.
כתבתי ממתי כל מחלה ידועה, ואם היא מאוזנת.
כתבתי בנקבה: מתלוננת, אובחנה, משתמשת – והסוכרת ״לא מאוזנת״.
לעשות את הפעילות ב-elev oulpanמשימה 2 – סיכום ביקור: נועם
סיכום ביקור להורים כותבים במילים פשוטות, בלי מונחים של רשומה כמו ״שולל״ או ״התרשמות״. כותבים מה מצאתם, מה האבחנה, מה עושים בבית, מתי הילד חוזר לגן, וסימני אזהרה: מתי לחזור מיד לרופא.
פעילות אינטראקטיבית
משימה 2 – סיכום ביקור. 12 דקות, 5 שורות לפחות.
זוכרים את נועם, בן 3, מהשיחה במרפאה? יש לו חום עד 39.5 מאתמול, נזלת ושיעול. הוא שותה הרבה. בבדיקה הגרון קצת אדום, האוזניים תקינות והריאות נקיות.
אתם כותבים לאמא שלו, סופי, סיכום קצר לבית.
כתבו סיכום ביקור לאם: מה מצאתם, מה האבחנה, למה אין צורך באנטיביוטיקה, מתי נועם חוזר לגן, ומתי לחזור מיד לרופא.
סופי שלום,
בדקתי היום את נועם. יש לו חום, נזלת ושיעול. הגרון קצת אדום, האוזניים תקינות, והריאות נקיות.
האבחנה: זיהום ויראלי, כמו הצטננות חזקה. אנטיביוטיקה לא עוזרת נגד וירוסים, ולכן הוא לא צריך אותה.
הזיהום מדבק: נועם יחזור לגן אחרי יום שלם בלי חום. חשוב שישתה הרבה.
חזרי אליי מיד אם קשה לו לנשום, אם הוא מפסיק לשתות, או אם החום נמשך יותר משלושה ימים.
בברכה, ד״ר אלון
כתבתי מה מצאתי בבדיקה, במילים פשוטות.
כתבתי את האבחנה, והסברתי למה אין צורך באנטיביוטיקה.
כתבתי שהזיהום מדבק, ומתי נועם חוזר לגן.
כתבתי את סימני האזהרה: מתי לחזור מיד.
פניתי אל האם ביחיד ובנקבה: חזרי, את.
לעשות את הפעילות ב-elev oulpanתרגילים
תרגיל 1
מה כותבים ברשומה? התאימו
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ״יש לי סוכר״ — סוכרת · ״יש לי לחץ דם״ — יתר לחץ דם · ״קשה לי לנשום״ — קוצר נשימה · ״בבוקר יש לי מאתיים״ — סוכר בבוקר: 200
הפתרון:
מזל מדברת בשפה של כל יום. ברשומה כותבים את המונח המדויק, ואת המספר בספרות.
תרגיל 2
מתרגמים לשפת הרשומה
Diabète déséquilibré.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: סוכרת לא מאוזנת
הפתרון:
״סוכרת״ בנקבה: לא מאוזנת. ״סוכר״ הוא החומר בדם, ו״סוכרת״ היא המחלה.
תרגיל 3
השלימו את הפועל
מזל ____ עם יתר לחץ דם לפני חמש שנים.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: מזל אובחנה עם יתר לחץ דם לפני חמש שנים.
הפתרון:
מזל היא אישה: ״אובחנה״. הרופא שאל ״מתי אמרו לך?״, וברשומה כותבים ״אובחנה״.
רוצה לדעת אם הבנת?
ב-elev oulpan כל תרגיל נבדק ברגע שעונים, ורמז מגיע בדיוק כשנתקעים.
לתרגל ב-elev oulpanתרגיל 4
מוצאים את השורה עם הטעות
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: →
הפתרון:
״חולה ב...״, ולא ״חולה עם...״: חולה בסוכרת.
תרגיל 5
מוצאים את השורה עם הטעות
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: →
הפתרון:
״סוכרת״ בנקבה: לא מאוזנת. ״לא מאוזן״ מתאים ל״יתר לחץ דם״.
תרגיל 6
מה כותבים בסיכום ביקור להורים?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג במילים פשוטות: מה מצאנו, מה עושים בבית, ומתי לחזור
הפתרון:
ההורים צריכים להבין ולפעול: מה יש לילד, מה עושים בבית, ומתי לחזור מיד. מונחים כמו ״שולל״ או ״התרשמות״ מתאימים לרשומה, לא להם.
תרגיל 7
סדרו את סיכום הביקור
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: סופי שלום, · בדקתי היום את נועם: הגרון קצת אדום, האוזניים תקינות. · האבחנה: זיהום ויראלי, ולכן אין צורך באנטיביוטיקה. · חזרי אליי מיד אם קשה לו לנשום. · בברכה, ד״ר אלון
הפתרון:
פנייה, מה מצאתי, האבחנה, סימני האזהרה, וחתימה – סדר שההורה יכול לקרוא ולזכור.
תרגיל 8
מתרגמים את המשפט
Il retournera à la crèche après une journée entière sans fièvre.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: הוא יחזור לגן אחרי יום שלם בלי חום · יחזור לגן אחרי יום שלם בלי חום
הפתרון:
״יחזור״ – עתיד, גוף שלישי זכר: נועם. ״תחזור״ פונה אליו, או מדבר על אישה. ״אחרי״ – ולא ״לפני״: קודם יום שלם בלי חום.
תרגיל 9
השלימו את סימן האזהרה
חזרי אליי מיד אם קשה לו ____.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: חזרי אליי מיד אם קשה לו לנשום.
הפתרון:
״קשה לו לנשום״ – קושי בנשימה הוא סימן אזהרה אצל ילד עם זיהום. אחרי ״קשה לו״ בא שם פועל.
תרגיל 10
בסיכום ביקור לאם כותבים ״שולל קוצר נשימה״ ו״התרשמות: זיהום ויראלי״.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: לא נכון
הפתרון:
לא נכון. אלה מונחים של רשומה. לאם כותבים במילים פשוטות: ״הריאות נקיות״, ״זה זיהום ויראלי, כמו הצטננות״.