Un trou après un article, un adjectif ou un possessif (his, their), ou devant of, attend un nom. Le travail est alors de choisir le bon suffixe.
Les noms de choses et d'idées
-tion / -sion / -ation (l'action) : protect → protection, decide → decision, inform → information. -ment : develop → development, agree → agreement.
-ness (la qualité, sur un adjectif) : aware → awareness, weak → weakness. -ity (sur un adjectif savant) : possible → possibility, secure → security. -ance / -ence : perform → performance, differ → difference. -al : arrive → arrival, refuse → refusal.
-ship (un lien, un statut) : friend → friendship. -hood (un état de la vie) : child → childhood, neighbor → neighborhood. -dom : free → freedom, wise → wisdom.
The ______ of the new system took longer than expected. (install)
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Un nom d'action : installation (l'installation), avec -ation.
Les noms de personnes
-er / -or : celui qui fait (teach → teacher, invent → inventor). -ist : un métier ou une discipline (science → scientist, economy → economist). -ant / -ent : assist → assistant, reside → resident. -ee : celui qui subit (employ → employee).
Le sens tranche entre la personne et l'action : The ______ of the museum qui espère quelque chose est une personne ; The ______ of the bridge qui prend trois ans est une action.
Exemple résolu
The ______ of the company praised her team for the excellent results. (manage)
Après The, devant of : un nom.
Ce nom félicite une équipe : c'est une personne.
manage + -er (le e muet fusionne) → manager, la directrice.
Les pièges
✗ The develop of the city
✓ The development of the city
Après The, un nom : -ment.
✗ an important decidion
✓ an important decision
decide donne decision : le d devient s.
✗ the refuse of the offer
✓ the refusal of the offer
Le nom de refuse est refusal (le refus), avec -al.
Several ______ of the new law argued that it was unfair. (oppose)
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Des personnes au pluriel (Several, argued) : opponents (les opposants).
Une fois le nom trouvé, vérifiez le nombre : several, many, a number of ou un verbe au pluriel demandent un -s.
Exercices
Exercice 1
Tapez la forme du mot entre parenthèses qui complète la phrase.
The ____ of the museum hopes to attract more young visitors. (direct)
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Réponse : The director of the museum hopes to attract more young visitors. (direct)
Corrigé :
Après The, un nom ; ce nom espère quelque chose : une personne. direct + -or → director.
director = le directeur, la directrice.
Exercice 2
Tapez la forme du mot entre parenthèses qui complète la phrase.
The ____ of the ice made the road extremely dangerous. (thick)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : The thickness of the ice made the road extremely dangerous. (thick)
Corrigé :
Après The, devant of, un nom de qualité tiré d'un adjectif : thick + -ness → thickness.
thickness = l'épaisseur.
Exercice 3
Tapez la forme du mot entre parenthèses qui complète la phrase.
In her ____, she lived with her grandparents in a small fishing village. (child)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : In her childhood, she lived with her grandparents in a small fishing village. (child)
Corrigé :
Après le possessif her, un nom ; une période de la vie : child + -hood → childhood.
childhood = l'enfance.
Votre enfant a-t-il compris ?
Sur elev psychos, chaque exercice est corrigé dès qu'il répond, et un indice arrive au moment où il bloque.
Pratiquer sur elev psychosExercice 4
Tapez la forme du mot entre parenthèses qui complète la phrase.
The two companies formed a ____ to develop electric cars. (partner)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : The two companies formed a partnership to develop electric cars. (partner)
Corrigé :
Après a, un nom singulier ; on forme un lien, pas une personne : partner + -ship → partnership.
partnership = un partenariat.
Exercice 5
Tapez la forme du mot entre parenthèses qui complète la phrase.
The ____ of the forest has led to the loss of many animal species. (destroy)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : The destruction of the forest has led to the loss of many animal species. (destroy)
Corrigé :
Après The, devant of, un nom d'action. destroy a un nom irrégulier : destruction.
destruction = la destruction.
Exercice 6
Tapez la forme du mot entre parenthèses qui complète la phrase.
Good ____ between doctors and patients improves the quality of care. (communicate)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : Good communication between doctors and patients improves the quality of care. (communicate)
Corrigé :
Après l'adjectif Good, un nom sujet de improves (singulier) : communicate − e + -ion → communication.
communication = la communication.
Exercice 7
Tapez la forme du mot entre parenthèses qui complète la phrase.
Regular ____ at lectures is required to pass the course. (attend)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : Regular attendance at lectures is required to pass the course. (attend)
Corrigé :
Après l'adjectif Regular, un nom sujet de is required : attend + -ance → attendance.
attendance = l'assiduité, la présence.
Exercice 8
Tapez la forme du mot entre parenthèses qui complète la phrase.
The limited ____ of public transport in rural areas is a major concern. (available)
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Réponse : The limited availability of public transport in rural areas is a major concern. (available)
Corrigé :
Après The limited, un nom : available + -ity ; -able devient -abil- → availability.
availability = la disponibilité.