Le locuteur, les sentiments et le thème

Sur elev, cette leçon vient avec :

  • Chaque exercice corrigé dès la réponse
  • Un indice au moment où il le faut
  • Le suivi des progrès, chapitre après chapitre
Pratiquer sur elev

Cette leçon fait partie de l’abonnement. Un chapitre entier gratuit : Suites

Traduction automatique, non relue, de la leçon en hébreu que votre enfant suit en classe.

מה ההבדל בין הנושא של שיר לבין הרעיון שלו?

Voir la réponse et le corrigé

הנושא הוא על מה השיר: הידיים של סבתא. הרעיון (theme) הוא מה השיר אומר על הנושא, למשל שאהבה וידע עוברים מדור לדור. ביחידה הזאת לומדים לזהות את הדובר, את הרגשות ואת הרעיון.

הדובר (the speaker)

הדובר הוא הקול שמדבר בשיר, והוא לא תמיד המשורר עצמו. כדי לזהות אותו, מחפשים מילים כמו I, me ו־my, ושואלים: מי זה? מה הקשר שלו לנושא?

רגשות וטון (tone)

הטון הוא ההרגשה של השיר: שמח, עצוב, מתגעגע, מעריץ, דואג. מוצאים אותו במילים שהמשורר בוחר: gently, soft, shake, slow.

הרעיון המרכזי (theme)

הרעיון הוא משפט שלם וכללי, שמתאים גם לאנשים אחרים ולא רק לדובר: The people who love us teach us the most.

בבגרות, תשובה על רגש או על רעיון צריכה הוכחה: מילים מהשיר. למשל: הדובר אוהב את סבתא — I hold them gently in my own.

רעיון הוא לא מילה אחת, וגם לא סיכום של מה שקורה.

✗ The theme of the poem is hands.

✓ The poem shows that we learn the most from the people who love us.

הרעיון הוא משפט כללי שאומר משהו על החיים.

השיר

My grandmother's hands are maps

of every road she ever knew:

blue rivers under thin, soft skin,

and lines that tell her story too.

In the morning they are busy birds

that fly from bread to soup to tea.

They move as quickly as the wind

and button up my coat for me.

Long ago, they planted lemons

when this land was new to her, and dry.

The old tree still remembers them

and lifts its yellow lamps up high.

Today her fingers shake a little,

slow as winter, soft as snow.

I hold them gently in my own:

they taught me everything I know.

Exercices

Exercice 1

מי הדובר בשיר?

  1. AA grandchild who loves the grandmother.
  2. BThe lemon tree.
  3. CA teacher who talks about a student.
  4. DThe grandmother, who talks about her life.
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : A A grandchild who loves the grandmother.

Corrigé :

המילים my grandmother's hands, my coat ו־I hold them מראות שהדובר הוא נכד או נכדה, והמילה gently מראה אהבה.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 1

Exercice 2

מיון: נושא (על מה השיר), או רעיון (מה השיר אומר)?

  • נושא
  • רעיון
  • a grandmother's hands
  • a lemon tree
  • getting old
  • Love can be seen in small, everyday actions.
  • The people who love us teach us the most.
  • What people give us stays with us, even when they get old.
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : a grandmother's hands — נושא · a lemon tree — נושא · getting old — נושא · The people who love us teach us the most. — רעיון · Love can be seen in small, everyday actions. — רעיון · What people give us stays with us, even when they get old. — רעיון

Corrigé :

נושא הוא כמה מילים: על מה מדברים. רעיון הוא משפט שלם וכללי: מה השיר אומר על החיים.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 2

Exercice 3

איזה משפט מתאר הכי טוב את הרעיון המרכזי של השיר?

  1. ALemon trees grow well in a dry land.
  2. BChildren should learn to button their coats.
  3. CA grandmother's love and her life story live on in what she gave her family.
  4. DOld people should not work.
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : C A grandmother's love and her life story live on in what she gave her family.

Corrigé :

השיר מתאר את כל מה שהידיים עשו — עבודה, אוכל, עץ — ומסיים ב־they taught me everything I know. האהבה והסיפור שלה ממשיכים בדובר.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 3

Votre enfant a-t-il compris ?

Sur elev, chaque exercice est corrigé dès qu'il répond, et un indice arrive au moment où il bloque.

Pratiquer sur elev

Exercice 4

מה הטון של הבית השני?

  1. Asad and lonely
  2. Bafraid and quiet
  3. Cangry and loud
  4. Dbusy and warm
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : D busy and warm

Corrigé :

busy birds, from bread to soup to tea, button up my coat for me — בוקר עמוס, מלא חום ודאגה לדובר.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 4

Exercice 5

מה הטון של הבית האחרון?

  1. Aangry and tired
  2. Bproud and loud
  3. Cloving and a little sad
  4. Dexcited and happy
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : C loving and a little sad

Corrigé :

I hold them gently — אהבה. Today her fingers shake a little, slow as winter — עצב על כך שסבתא מזדקנת.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 5

Exercice 6

התאמה: כל בית והרגש העיקרי שלו

  • הבית הראשון: הידיים הן מפות
  • הבית השני: בוקר עמוס
  • הבית השלישי: העץ מהעבר
  • הבית האחרון: הידיים היום
  • אהבה ודאגה
  • גאווה במה שהיא שתלה בארץ
  • הערצה לסיפור החיים שלה
  • חום ושמחה
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : הבית הראשון: הידיים הן מפות — הערצה לסיפור החיים שלה · הבית השני: בוקר עמוס — חום ושמחה · הבית השלישי: העץ מהעבר — גאווה במה שהיא שתלה בארץ · הבית האחרון: הידיים היום — אהבה ודאגה

Corrigé :

מפות של חיים שלמים — הערצה. ציפורים עסוקות שמכינות אוכל — חום. עץ ששתלה בארץ חדשה ויבשה ועוד נותן פרי — גאווה. אצבעות רועדות שמחזיקים בעדינות — אהבה ודאגה.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 6

Exercice 7

למה המשורר משווה את הידיים למפות?

  1. ABecause the lines on her hands show her long life and the roads she took.
  2. BBecause she teaches geography.
  3. CBecause the grandmother likes to travel.
  4. DBecause her hands are very big.
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : A Because the lines on her hands show her long life and the roads she took.

Corrigé :

על מפה יש דרכים ונהרות. על הידיים יש קווים וכלי דם, והם tell her story — הסיפור של כל החיים שלה.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 7

Exercice 8

נכון או לא נכון לפי הטקסט? The speaker is afraid of the grandmother.

Voir la réponse et le corrigé

Réponse : Faux

Corrigé :

לא נכון. הדובר מחזיק את הידיים שלה gently ואומר שלמד ממנה הכול. אלה אהבה והערכה, לא פחד.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 8

Exercice 9

מה השורה האחרונה, they taught me everything I know, אומרת על הקשר בין הדובר לסבתא?

  1. AThe speaker doesn't need to learn anything more.
  2. BThe grandmother was a teacher at the speaker's school.
  3. CThe speaker wants to stop learning.
  4. DThe grandmother is the most important teacher in the speaker's life.
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : D The grandmother is the most important teacher in the speaker's life.

Corrigé :

סבתא לא בהכרח מורה בבית ספר. הדובר אומר שהדברים החשובים בחייו באו ממנה — היא המורה הכי חשובה שלו.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 9

Exercice 10

השיר עובר מ־Long ago ל־Today. למה?

  1. ATo explain how to plant a tree.
  2. BTo show that the speaker is old too.
  3. CTo tell the history of the country.
  4. DTo show how time has changed the grandmother.
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : D To show how time has changed the grandmother.

Corrigé :

בעבר הידיים שתלו עץ בארץ חדשה. היום הן רועדות ואיטיות. המעבר בזמן מראה איך סבתא הזדקנה.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 10

Exercice 11

תשובה פתוחה, באנגלית, במשפט או שניים. The speaker says the grandmother's hands "taught me everything I know". What do you think the hands taught the speaker? Give one example from the poem.

Voir la réponse et le corrigé

Réponse : {{en|I think the hands taught the speaker to love and take care of other people. For example, every morning they made food and helped the speaker with the coat.}} · {{en|They taught the speaker to work hard and never give up, like when the grandmother planted a lemon tree in a new, dry land.}}

Corrigé :

יש יותר מתשובה נכונה אחת, אבל כל תשובה צריכה דוגמה מהשיר: הכנת אוכל, כפתור המעיל, או שתילת עץ בארץ חדשה ויבשה.

Vérifier la réponse sur elev — Exercice 11

La suite se pratique sur elev

Vidéos, exercices corrigés sur le moment et un parcours qui suit le rythme de votre enfant, pour tous les chapitres de sa classe.

Cette leçon fait partie de l’abonnement. Un chapitre entier gratuit : Suites