On résout ensemble · Probabilités · Kita י

Traduction automatique, non relue, de la leçon en hébreu que votre enfant suit en classe.

חמש שאלות בסגנון הבגרות, אחת לכל רעיון של הפרק: טבלה דו-ממדית מאחוזים, שתי קופסאות ובייס, משחקים שתלויים זה בזה עם פרמטר, שתי שקיות שמהן מסיקים הרכב, ובדיקת אי-תלות. כל שאלה נפתרת יחד, שלב אחרי שלב. שאלה תאומה מחכה לכם למטה, לפתור לבד.

לפני כל לחיצה, אמרו לעצמכם מה אתם הייתם עושים. הפער בין התוכנית שלכם לבין השלב שמופיע הוא מה שמלמד.

1 — טבלה דו-ממדית מאחוזים

Activité interactive

בבית ספר 500 תלמידים. 40% מהם לומדים במגמת מחשבים. מבין הלומדים במגמת מחשבים 75% בנים, ומבין שאר התלמידים 50% בנים. נסמן $C$ — לומד במגמת מחשבים, $M$ — בן. א. בנו טבלה דו-ממדית של מספרי התלמידים. ב. בוחרים תלמיד באקראי. מה ההסתברות שהוא בן? ג. ידוע שנבחרה בת. מה ההסתברות שהיא לומדת במגמת מחשבים?

\begin{aligned}n &= 500 \\ \quad P(C) &= 0.4 \\ \quad P(M \mid C) &= 0.75 \\ \quad P(M \mid \bar{C}) &= 0.5\end{aligned}

לחצו «להתחיל». האחוזים של הבנים הם אחוזים מתוך המגמה, לא מתוך כל בית הספר.

א. עמודות

\begin{aligned}0.4 \cdot 500 &= 200 \\ \quad 500-200 &= 300\end{aligned}

מגמת מחשבים ושאר התלמידים.

א. בנים

\begin{aligned}0.75 \cdot 200 &= 150 \\ \quad 0.5 \cdot 300 &= 150\end{aligned}

בנים בכל עמודה. הבנות הן מה שנשאר: 50 במגמה ו-150 מחוצה לה.

א. שוליים

\begin{aligned}150+150 &= 300 \\ \quad 50+150 &= 200\end{aligned}

סכום השורה של הבנים ושל הבנות. בדיקה: $300+200=500$ ✓

ב.

\begin{aligned}P(M) &= \frac{300}{500} \\ &= 0.6\end{aligned}

שורת הבנים, חלקי כל התלמידים.

ג.

\begin{aligned}P(C \mid \bar{M}) &= \frac{50}{200} \\ &= 0.25\end{aligned}

ידוע שנבחרה בת: המכנה הוא שורת הבנות, 200, ולא 500.

הנתון 75% הוא $P(M \mid C)$ , ולא $P(C \mid M)$ . מהטבלה: $P(C \mid M)=\frac{150}{300}=0.5$ .

Faire l'activité sur elev

האם המאורעות $C$ ו- $M$ בלתי תלויים?

Voir la réponse et le corrigé

לא. $P(C \mid M)=0.5$ , אבל $P(C)=0.4$ . בין הבנים שיעור הלומדים במגמה גבוה יותר.

השאלה התאומה: שאלה 1 ברשימה למטה.

2 — שתי קופסאות: הסתברות שלמה ובייס

Activité interactive

שני כדורים מאחת משתי קופסאות

בקופסה א׳ 3 כדורים לבנים ו-2 שחורים. בקופסה ב׳ כדור לבן אחד ו-3 שחורים. בוחרים אחת משתי הקופסאות באקראי, בהסתברות שווה, ומוציאים ממנה שני כדורים בלי החזרה. נסמן $A$ — נבחרה קופסה א׳, $S$ — שני הכדורים שחורים. א. מה ההסתברות ששני הכדורים שחורים? ב. ידוע ששני הכדורים שחורים. מה ההסתברות שנבחרה קופסה א׳?

$\frac{1}{6}$

$\frac{1}{10}$

$\frac{1}{2}$

$\frac{5}{6}$

מה השלב הראשון בעץ?

בחירת הקופסה: $\frac{1}{2}$ לכל אחת

Voir la réponse et le corrigé

קודם נבחרת קופסה, ורק ממנה מוציאים כדורים.

הוצאת כדור מתוך כל 9 הכדורים יחד

Voir la réponse et le corrigé

הכדורים לא מעורבבים: מוציאים רק מהקופסה שנבחרה.

\begin{aligned}P(A) &= P(\bar{A}) \\ &= \frac{1}{2}\end{aligned}

הסתברות שווה לשתי הקופסאות

מה ההסתברות לשני שחורים מקופסה א׳?

$\frac{2}{5} \cdot \frac{1}{4}=\frac{1}{10}$

Voir la réponse et le corrigé

אחרי השחור הראשון נשארו 4 כדורים, ורק אחד מהם שחור.

$\frac{2}{5} \cdot \frac{2}{5}=\frac{4}{25}$

Voir la réponse et le corrigé

זו הוצאה עם החזרה.

\begin{aligned}P(S \mid A) &= \frac{2}{5} \cdot \frac{1}{4} \\ &= \frac{1}{10}\end{aligned}

בלי החזרה

ומקופסה ב׳?

$\frac{3}{4} \cdot \frac{2}{3}=\frac{1}{2}$

Voir la réponse et le corrigé

נשארו 3 כדורים, ומהם 2 שחורים.

$\frac{3}{4} \cdot \frac{3}{4}=\frac{9}{16}$

Voir la réponse et le corrigé

שוב עם החזרה. הכדור הראשון לא חוזר לקופסה.

\begin{aligned}P(S \mid \bar{A}) &= \frac{3}{4} \cdot \frac{2}{3} \\ &= \frac{1}{2}\end{aligned}

בלי החזרה

איך מקבלים את $P(S)$ ?

מחברים את שני המסלולים, וכל אחד מוכפל ב- $\frac{1}{2}$

Voir la réponse et le corrigé

נוסחת ההסתברות השלמה.

מחברים $\frac{1}{10}+\frac{1}{2}$

Voir la réponse et le corrigé

שכחתם לכפול בהסתברות לבחור כל קופסה. הסכום $0.6$ גדול מדי.

\begin{aligned}P(S) &= \frac{1}{2} \cdot \frac{1}{10}+\frac{1}{2} \cdot \frac{1}{2} \\ &= \frac{1}{20}+\frac{5}{20} \\ &= \frac{3}{10}\end{aligned}

תשובה לסעיף א

בסעיף ב ידוע ששני הכדורים שחורים. איזו הסתברות מבקשים?

$P(A \mid S)$

Voir la réponse et le corrigé

התנאי הוא מה שידוע: שני שחורים.

$P(S \mid A)$

Voir la réponse et le corrigé

זה הכיוון מהקופסה אל הצבע. כבר חישבנו אותה: $\frac{1}{10}$ .

\begin{aligned}P(A \mid S) &= \frac{\frac{1}{20}}{\frac{3}{10}} \\ &= \frac{1}{6}\end{aligned}

בייס: המסלול דרך קופסה א׳, חלקי כל המסלולים של «שני שחורים»

Voir la réponse et le corrigé

א. $P(S)=\frac{3}{10}$ . ב. $\frac{1}{6}$ . $\frac{1}{10}$ היא $P(S \mid A)$ , הכיוון ההפוך. $\frac{5}{6}$ היא ההסתברות שנבחרה קופסה ב׳.

Faire l'activité sur elev

ומה ההסתברות שנבחרה קופסה א׳, אם ידוע ששני הכדורים לבנים?

Voir la réponse et le corrigé

1. בקופסה ב׳ יש כדור לבן אחד בלבד, ולכן שני לבנים יכולים לבוא רק מקופסה א׳. בייס מאשר: $P(A \cap W)=\frac{1}{2} \cdot \frac{3}{5} \cdot \frac{2}{4}=\frac{3}{20}$ , וזו גם כל $P(W)$ .

השאלה התאומה: שאלה 2 ברשימה למטה.

3 — שלושה משחקי שש-בש ופרמטר

Activité interactive

דנה ויואב משחקים שלושה משחקי שש-בש, ואין תוצאת תיקו. במשחק הראשון ההסתברות שדנה תנצח היא $\frac{1}{2}$ . אם דנה ניצחה במשחק מסוים, ההסתברות שתנצח במשחק הבא היא $p$ . אם הפסידה, ההסתברות שתנצח במשחק הבא היא $\frac{1}{3}$ . נסמן $W$ — ניצחון של דנה, $L$ — הפסד. א. הביעו באמצעות $p$ את ההסתברות שדנה תנצח בשלושת המשחקים. ב. ההסתברות הזאת היא $\frac{2}{9}$ . מצאו את $p$ . ג. מה ההסתברות שדנה תנצח בדיוק במשחק אחד?

\begin{aligned}P(W_1) &= \frac{1}{2} \\ \quad P(W_{k+1} \mid W_k) &= p \\ \quad P(W_{k+1} \mid L_k) &= \frac{1}{3}\end{aligned}

לחצו «להתחיל». בכל שלב של העץ ההסתברות תלויה במה שקרה במשחק הקודם.

א.

\begin{aligned}P(WWW) &= \frac{1}{2} \cdot p \cdot p \\ &= \frac{p^2}{2}\end{aligned}

מסלול אחד: ניצחון, ואחריו פעמיים «ניצחון אחרי ניצחון».

ב.

\begin{aligned}\frac{p^2}{2} &= \frac{2}{9} \ \Rightarrow \ p^2 \\ &= \frac{4}{9} \ \Rightarrow \ p \\ &= \frac{2}{3}\end{aligned}

$p=-\frac{2}{3}$ נפסל: הסתברות אינה שלילית.

ג. מסלולים

WLL ,\quad LWL ,\quad LLW

הניצחון היחיד יכול לבוא בכל אחד משלושת המשחקים.

ג. ענפים

\begin{aligned}P(L \mid W) &= 1-p \\ &= \frac{1}{3} \\ \quad P(L \mid L) &= 1-\frac{1}{3} \\ &= \frac{2}{3}\end{aligned}

ההסתברויות להפסד, אחרי ניצחון ואחרי הפסד.

ג. חישוב

\frac{1}{2} \cdot \frac{1}{3} \cdot \frac{2}{3}+\frac{1}{2} \cdot \frac{1}{3} \cdot \frac{1}{3}+\frac{1}{2} \cdot \frac{2}{3} \cdot \frac{1}{3}=\frac{2}{18}+\frac{1}{18}+\frac{2}{18}

כל מסלול לפי הסדר שלו.

ג.

=\frac{5}{18}

שלושת המסלולים זרים, ולכן מחברים.

שלושת המסלולים של סעיף ג אינם שווים: המסלול $LWL$ עובר פעמיים בענף של $\frac{1}{3}$ .

Faire l'activité sur elev

מה ההסתברות שדנה תנצח במשחק השני?

Voir la réponse et le corrigé

הסתברות שלמה על המשחק הראשון: $\frac{1}{2} \cdot \frac{2}{3}+\frac{1}{2} \cdot \frac{1}{3}=\frac{1}{2}$ .

השאלה התאומה: שאלה 3 ברשימה למטה.

4 — שתי שקיות: מוצאים את ההרכב

Activité interactive

בשקית א׳ 10 מטפחות: $n$ אדומות, והשאר כחולות. בשקית ב׳ 8 מטפחות: 6 אדומות ו-2 כחולות. מוציאים באקראי מטפחת אחת מכל שקית. ההסתברות ששתי המטפחות באותו צבע היא $0.55$ . נסמן $E$ — שתי המטפחות באותו צבע. א. מצאו את $n$ . ב. ידוע ששתי המטפחות באותו צבע. מה ההסתברות ששתיהן אדומות?

\begin{aligned}P(E) &= 0.55 \\ \quad n &= \ ?\end{aligned}

לחצו «להתחיל». הנעלם הוא מספר, אבל המשוואה בנויה מהסתברויות של מסלולים.

מסלולים

\frac{n}{10} \cdot \frac{6}{8}+\frac{10-n}{10} \cdot \frac{2}{8}

באותו צבע: אדומה ואדומה, או כחולה וכחולה. השקיות בלתי תלויות, ולכן כופלים.

משוואה

\begin{aligned}\frac{6n+20-2n}{80} &= 0.55 \ \Rightarrow \ 4n+20 \\ &= 44\end{aligned}

מכנה משותף 80.

א.

n=6

6 אדומות ו-4 כחולות בשקית א׳. בדיקה: $\frac{36+8}{80}=0.55$ ✓

ב.

\begin{aligned}P(RR) &= \frac{6}{10} \cdot \frac{6}{8} \\ &= \frac{36}{80} \\ &= 0.45\end{aligned}

המסלול אדומה-אדומה.

ב.

\begin{aligned}P(RR \mid E) &= \frac{0.45}{0.55} \\ &= \frac{9}{11}\end{aligned}

$RR$ מוכל ב- $E$ , ולכן $P(RR \cap E)=P(RR)$ .

בסעיף ב המכנה הוא $0.55$ , ולא 1: ידוע שהמטפחות באותו צבע.

Faire l'activité sur elev

מה ההסתברות שהמטפחת משקית א׳ אדומה, אם ידוע שהמטפחות בצבעים שונים?

Voir la réponse et le corrigé

$P(\bar{E})=1-0.55=0.45=\frac{36}{80}$ . המסלול אדומה מא׳ וכחולה מב׳: $\frac{6}{10} \cdot \frac{2}{8}=\frac{12}{80}$ . לכן $\frac{12}{36}=\frac{1}{3}$ .

השאלה התאומה: שאלה 4 ברשימה למטה.

5 — מתי המאורעות בלתי תלויים?

Activité interactive

כלבים ובתים פרטיים

ביישוב 400 משפחות, ו-160 מהן מחזיקות כלב. 250 משפחות גרות בבית פרטי, ו- $x$ מהן מחזיקות כלב. נסמן $D$ — מחזיקה כלב, $H$ — גרה בבית פרטי. מצאו את $x$ שבעבורו $D$ ו- $H$ בלתי תלויים.

$x=100$

$x=160$

$x=125$

$x=40$

איזה מבחן הכי נוח כאן?

$P(D \mid H)=P(D)$

Voir la réponse et le corrigé

את $P(D)$ יודעים, ו- $P(D \mid H)=\frac{x}{250}$ . משוואה אחת פשוטה.

$P(D \cap H)=P(D)+P(H)$

Voir la réponse et le corrigé

זה אינו אחד המבחנים. המבחן השני הוא מכפלה, לא סכום.

\begin{aligned}P(D) &= \frac{160}{400} \\ &= 0.4\end{aligned}

ההסתברות בלי תנאי

מה המשוואה?

$\frac{x}{250}=0.4$

Voir la réponse et le corrigé

בהינתן $H$ מחלקים במספר המשפחות שגרות בבית פרטי.

$\frac{x}{400}=0.4$

Voir la réponse et le corrigé

בהינתן $H$ המכנה הוא 250, לא כל היישוב.

\begin{aligned}\frac{x}{250} &= 0.4 \ \Rightarrow \ x \\ &= 100\end{aligned}

100 משפחות בבית פרטי מחזיקות כלב

איך בודקים במבחן אחר?

$P(D \mid \bar{H})=\frac{60}{150}$

Voir la réponse et le corrigé

שאר הכלבים: $160-100=60$ , מתוך $400-250=150$ משפחות.

$P(D \mid \bar{H})=\frac{60}{400}$

Voir la réponse et le corrigé

המכנה הוא המשפחות שאינן גרות בבית פרטי: 150.

\begin{aligned}P(D \mid \bar{H}) &= \frac{60}{150} \\ &= 0.4 \\ &= P(D \mid H)\end{aligned}

המבחן השלישי מתקיים ✓

והמבחן השני?

$\frac{100}{400}=0.4 \cdot 0.625$

Voir la réponse et le corrigé

$P(H)=\frac{250}{400}=0.625$ .

$\frac{100}{400}=0.4 \cdot 0.4$

Voir la réponse et le corrigé

$P(H)$ אינה $0.4$ , ו- $0.4 \cdot 0.4=0.16 \neq 0.25$ .

\begin{aligned}P(D \cap H) &= 0.25 \\ &= 0.4 \cdot 0.625\end{aligned}

גם הוא מתקיים, כמו שההוכחה מבטיחה

Voir la réponse et le corrigé

$x=100$ . $x=160$ בא מחלוקה ב-400 במקום ב-250, והוא שם את כל הכלבים בבתים פרטיים. $x=125$ הוא חצי מהבתים הפרטיים, בלי קשר ל- $P(D)$ .

Faire l'activité sur elev

אילו היה $x=120$ : מה היה $P(D \mid \bar{H})$ , ומה זה אומר?

Voir la réponse et le corrigé

$P(D \mid \bar{H})=\frac{40}{150}=\frac{4}{15}$ , ו- $P(D \mid H)=\frac{120}{250}=0.48$ . השתיים שונות, ולכן המאורעות תלויים: בבתים פרטיים מחזיקים כלב יותר.

השאלה התאומה: שאלה 5 ברשימה למטה.

Exercices

Exercice 1

בבית ספר 400 תלמידים. 25% מהם לומדים במגמת אמנות. מבין הלומדים במגמת אמנות 80% בנות, ומבין שאר התלמידים 40% בנות. בוחרים תלמיד באקראי.

ההסתברות שנבחרה בת: ____ ; ההסתברות שהתלמיד לומד במגמת אמנות, אם ידוע שנבחר בן: ____

Voir la réponse et le corrigé

Réponse : ההסתברות שנבחרה בת: 0.5 ; ההסתברות שהתלמיד לומד במגמת אמנות, אם ידוע שנבחר בן: 0.1

Corrigé :

\begin{aligned}0.25 \cdot 400 &= 100 \\ \quad 400-100 &= 300\end{aligned}

במגמה ומחוצה לה

\begin{aligned}0.8 \cdot 100 &= 80 \\ \quad 0.4 \cdot 300 &= 120\end{aligned}

בנות בכל עמודה

\frac{80+120}{400}=0.5

שורת הבנות

\begin{aligned}\frac{100-80}{400-200} &= \frac{20}{200} \\ &= 0.1\end{aligned}

בנים במגמה, חלקי כל הבנים

נסמן $G$ — בת, $A$ — מגמת אמנות. בסעיף השני המכנה הוא 200 הבנים. 80% הוא $P(G \mid A)$ ולא $P(A \mid G)$ — אחוז הבנות מתוך המגמה.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 2

בקופסה א׳ 4 כדורים אדומים וכדור ירוק אחד. בקופסה ב׳ 2 אדומים ו-3 ירוקים. בוחרים קופסה באקראי, בהסתברות שווה, ומוציאים ממנה שני כדורים בלי החזרה. ידוע ששני הכדורים אדומים. מה ההסתברות שנבחרה קופסה א׳? עגלו לשלוש ספרות אחרי הנקודה.

Voir la réponse et le corrigé

Réponse : 0.857

Corrigé :

\begin{aligned}P(R \mid A) &= \frac{4}{5} \cdot \frac{3}{4} \\ &= \frac{3}{5}\end{aligned}

שני אדומים מקופסה א׳

\begin{aligned}P(R \mid \bar{A}) &= \frac{2}{5} \cdot \frac{1}{4} \\ &= \frac{1}{10}\end{aligned}

שני אדומים מקופסה ב׳

\begin{aligned}P(R) &= \frac{1}{2} \cdot \frac{3}{5}+\frac{1}{2} \cdot \frac{1}{10} \\ &= \frac{7}{20}\end{aligned}

הסתברות שלמה

\begin{aligned}P(A \mid R) &= \frac{\frac{3}{10}}{\frac{7}{20}} \\ &= \frac{6}{7} \approx 0.857\end{aligned}

בייס

$0.6$ היא $P(R \mid A)$ , הכיוון ההפוך. בייס מחלק את המסלול של קופסה א׳ בסכום שני המסלולים.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 3

רון משחק שלושה משחקי שש-בש מול המחשב, ואין תיקו. במשחק הראשון ההסתברות שינצח היא $0.6$ . אחרי ניצחון, ההסתברות לנצח במשחק הבא היא $p$ . אחרי הפסד, ההסתברות לנצח במשחק הבא היא $0.4$ . ההסתברות שרון ינצח בשלושת המשחקים היא $0.384$ . השלימו.

$p=$ ____ ; ההסתברות שרון ינצח בדיוק במשחק אחד: ____

Voir la réponse et le corrigé

Réponse : $p=$ 0.8 ; ההסתברות שרון ינצח בדיוק במשחק אחד: 0.2

Corrigé :

\begin{aligned}0.6 \cdot p^2 &= 0.384 \ \Rightarrow \ p^2 \\ &= 0.64 \ \Rightarrow \ p \\ &= 0.8\end{aligned}

מסלול הניצחונות

WLL: \ 0.6 \cdot 0.2 \cdot 0.6=0.072

אחרי ניצחון, הפסד $0.2$ ; אחרי הפסד, הפסד $0.6$

LWL: \ 0.4 \cdot 0.4 \cdot 0.2=0.032

הפסד, ניצחון, הפסד

LLW: \ 0.4 \cdot 0.6 \cdot 0.4=0.096

הפסד, הפסד, ניצחון

0.072+0.032+0.096=0.2

מחברים

שלושת המסלולים שונים זה מזה. $p=-0.8$ נפסל: הסתברות אינה שלילית.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 4

בשקית א׳ 5 מטפחות: $n$ צהובות, והשאר ירוקות. בשקית ב׳ 10 מטפחות: 3 צהובות ו-7 ירוקות. מוציאים באקראי מטפחת אחת מכל שקית. ההסתברות ששתי המטפחות בצבעים שונים היא $0.54$ . מצאו את $n$ .

Voir la réponse et le corrigé

Réponse : 3

Corrigé :

\frac{n}{5} \cdot \frac{7}{10}+\frac{5-n}{5} \cdot \frac{3}{10}

צהובה מא׳ וירוקה מב׳, או ירוקה מא׳ וצהובה מב׳

\begin{aligned}\frac{7n+15-3n}{50} &= 0.54 \ \Rightarrow \ 4n+15 \\ &= 27\end{aligned}

מכנה משותף 50

n=3

בדיקה: $\frac{21+6}{50}=0.54$ ✓

«צבעים שונים» הם שני מסלולים. מי שכתב רק $\frac{n}{5} \cdot \frac{7}{10}$ קיבל משוואה שאין לה פתרון שלם.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 5

בבית ספר 500 תלמידים, ו-150 מהם משתתפים בחוג מדע. בבית הספר 300 בנות, ו- $x$ מהן משתתפות בחוג. מצאו את $x$ שבעבורו «משתתף בחוג מדע» ו«בת» הם מאורעות בלתי תלויים.

Voir la réponse et le corrigé

Réponse : 90

Corrigé :

\begin{aligned}P(S) &= \frac{150}{500} \\ &= 0.3\end{aligned}

נסמן $S$ — משתתף בחוג, $G$ — בת

\begin{aligned}P(S \mid G) &= \frac{x}{300} \\ &= 0.3 \ \Rightarrow \ x \\ &= 90\end{aligned}

המבחן הראשון

\begin{aligned}P(S \mid \bar{G}) &= \frac{60}{200} \\ &= 0.3\end{aligned}

בדיקה במבחן השלישי ✓

בהינתן «בת» המכנה הוא 300 הבנות. מי שפתר $\frac{x}{500}=0.3$ קיבל $x=150$ — כל המשתתפים בנות, תלות מלאה.

Vérifier la réponse sur elev

1 — טבלה דו-ממדית מאחוזים

2 — שתי קופסאות: הסתברות שלמה ובייס

3 — שלושה משחקי שש-בש ופרמטר

4 — שתי שקיות: מוצאים את ההרכב

5 — מתי המאורעות בלתי תלויים?

Exercices

La suite se pratique sur elev