המבנה כבר ידוע. השאלה האמיתית: מה לרשום בשורות? רוב התלמידים מתחילים מהנתונים, ומקווים להגיע.
הכיוון היעיל הוא ההפוך: מתחילים מהצ.ל.
ארבעה צעדים
מסמנים על הציור כל נתון: צלעות שוות בקו, זוויות שוות בקשת, זווית ישרה בריבוע קטן.
קוראים את הצ.ל. ושואלים: איזה משפט מסיים במסקנה כזאת?
בודקים מה חסר למשפט הזה. אלה בדיוק השורות שצריך להוכיח קודם.
רושמים מלמעלה למטה — הנתונים ראשונים, המסקנה אחרונה.
הצ.ל. הוא «». איזה כלי מסיים כמעט תמיד בשוויון של שתי צלעות?
להציג את התשובה והפתרון
חפיפת משולשים. מוכיחים ששני משולשים חופפים, ואז הצלעות שוות כי הן מתאימות במשולשים חופפים.
אם הצ.ל. הוא «שתי צלעות שוות» או «שתי זוויות שוות» — כמעט תמיד הדרך עוברת דרך חפיפת משולשים. מוכיחים חפיפה, ואז הצלעות או הזוויות שוות «כי הן מתאימות במשולשים חופפים».
מתכננים מהסוף
מאיפה מתחילים לתכנן הוכחה?
להציג את התשובה והפתרון
מהסוף. מה רוצים להוכיח? איזה משפט נותן בדיוק את זה? ואז — אילו תנאים חסרים לו, וצועדים אחורה עד הנתונים.
במשולש שווה שוקיים (), הוא תיכון לבסיס. הוכיחו ש-.
תיכון לבסיס
נתון
תיכון חוצה את הצלע שמולו
צלע משותפת
צ.צ.צ
זוויות מתאימות במשולשים חופפים
קראו את הטבלה מלמטה למעלה, וראו איך היא נבנתה: רצינו זוויות שוות ← לכן חיפשנו חפיפה ← לכן אספנו שלוש צלעות. שלוש השורות הראשונות אינן «התחלה» — הן מה שהמשפט בשורה הרביעית דרש.
שימו לב שהשורה האחרונה זהה בדיוק לצ.ל.. זו הבדיקה הפשוטה ביותר שההוכחה הושלמה: אם השורה האחרונה אינה הצ.ל., עוד לא סיימנו.
כותבים מלמעלה למטה
בכתיבה, כל שורה נשענת רק על מה שמעליה. שורה שצריכה שורה אחרת באה אחריה.
לפני שכותבים את השורה הראשונה של הוכחה — מה שואלים?
להציג את התשובה והפתרון
שלוש שאלות, אחורה: מה צריך להוכיח? איזה משפט מסיים בדיוק בטענה כזאת? ומה המשפט הזה דורש? מתכננים מהסוף להתחלה — וכותבים מההתחלה לסוף.
תרגילים
תרגיל 1
הצ.ל. הוא «». באיזו דרך כדאי לפתוח?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב להוכיח חפיפת משולשים שבהם הצלעות האלה מתאימות
הפתרון:
הדרך הסטנדרטית
כמעט כל צ.ל. מהצורה «שתי צלעות שוות» או «שתי זוויות שוות» עובר דרך חפיפה.
תרגיל 2
מה תמיד צריכה להיות השורה האחרונה בטבלה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג בדיוק מה שרשום בצ.ל.
הפתרון:
שם ההוכחה נסגרת
אם השורה האחרונה אינה הצ.ל., ההוכחה לא הסתיימה — גם אם כל השורות נכונות.
תרגיל 3
מאיפה מומלץ להתחיל את התכנון של ההוכחה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד מהצ.ל., ולשאול איזה משפט מסתיים במסקנה כזו
הפתרון:
עובדים אחורה
הנתונים נכתבים ראשונים בטבלה — אבל נבחרים אחרונים בחשיבה.
תרגיל 4
בהוכחה של משולש שווה שוקיים עם תיכון לבסיס, איזה משפט חפיפה מסיים את ההוכחה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב צ.צ.צ
הפתרון:
שלוש צלעות שוות בהתאמה
שתי הצלעות מהנתון ומהתיכון, והשלישית היא הצלע המשותפת — לכן צ.צ.צ.
תרגיל 5
סימון הנתונים על הציור לפני שמתחילים לכתוב:
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג עוזר למצוא את הדרך, אבל אינו מחליף נימוק
הפתרון:
כלי עבודה, לא הצדקה
לסמן — כן, בהחלט. להסתמך על מה שנראה בציור ולא נתון — לא.
תרגיל 6
המטרה: להוכיח שוויון זוויות. איזה כלי ראשון שוקלים?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: א חפיפת משולשים (ואז זמ״ח)
הפתרון:
חפיפה, ואז זוויות מתאימות
כדי להוכיח שוויון זוויות, הכלי הראשון הוא חפיפה: מוכיחים שני משולשים חופפים, ומסיקים «זוויות מתאימות במשולשים חופפים».
תרגיל 7
לחפיפה חסר זוג שלישי. מה הצעד?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב לחפש צלע משותפת או זוויות קודקודיות
הפתרון:
זוגות שהציור נותן
הצלע המשותפת והזוויות הקודקודיות הן זוגות שהציור נותן בחינם, בלי שום נתון.
תרגיל 8
מה כותבים בסוף הוכחה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ב מש״ל
הפתרון:
ראשי התיבות של מש״ל
מש״ל — «מה שצריך היה להוכיח». זה מה שסוגר את ההוכחה ומראה שהגענו בדיוק ליעד.
תרגיל 9
הוכחה «עובדת» רק במקרה של הציור — טובה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג לא
הפתרון:
לא רק לציור שבדף
לא. הוכחה חייבת לעבוד לכל ציור שמקיים את הנתונים, לא רק לזה שבדף.
תרגיל 10
שתי דרכי הוכחה שונות לאותה טענה — מצב תקין?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג כן, לגמרי
הפתרון:
כל דרך נכונה מתקבלת
כן. לאותה טענה יש לפעמים כמה דרכים, וכל הוכחה נכונה מתקבלת.
תרגיל 11
במשולש נתון . הנקודות ו- על הבסיס כך ש-. הוכיחו: .
להציג את התשובה והפתרון
- — נתון
- — זוויות הבסיס במשולש שווה שוקיים שוות
- — נתון
- — משפט חפיפה צ.ז.צ
- — צלעות מתאימות במשולשים חופפים (צל״ח)
תרגיל 12
התאימו כל מקרה למה שהוא אומר
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: — קוראים את הצ.ל. ושואלים: איזה משפט מסיים במסקנה כזאת? · — בודקים מה חסר למשפט הזה. אלה בדיוק השורות שצריך להוכיח קודם. · — רושמים מלמעלה למטה — הנתונים ראשונים, המסקנה אחרונה.
הפתרון:
מתכננים מהסוף, כותבים מההתחלה
קוראים את הצ.ל., מחפשים משפט שמסתיים בו, בודקים מה הוא דורש, ורק אז כותבים מלמעלה למטה.
תרגיל 13
סדרו את שלבי התכנון של הוכחה, מהראשון לאחרון.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: קוראים את הצ.ל. · מחפשים משפט שמסתיים בצ.ל. · בודקים מה המשפט דורש · מוצאים את מה שהוא דורש בנתונים ובציור · כותבים את הטבלה מלמעלה למטה
הפתרון:
מתכננים מהסוף
כותבים מההתחלה
החשיבה הולכת מהסוף להתחלה. רק הכתיבה, בצעד האחרון, הולכת מההתחלה לסוף.
תרגיל 14
במשולש נתון . הנקודה אמצע , והנקודה אמצע . הוכיחו: .
להציג את התשובה והפתרון
- — נתון
- — חצאים של צלעות שוות ( ו- אמצעים)
- — זוויות הבסיס במשולש שווה שוקיים שוות
- — צלע משותפת
- — משפט חפיפה צ.ז.צ
- — צלעות מתאימות במשולשים חופפים (צל״ח)
הפתרון:
מהסוף: צלעות מתאימות
באילו משולשים? אלה שמכילים את ואת
מה צ.ז.צ דורש
התכנון הלך מהסוף: ו- צלעות במשולשים ו-, ואת שלושת הזוגות מצאנו בנתונים ובציור.
תרגיל 15
בתכנון מהסוף, מותר להשתמש בצ.ל. עצמו כדי למצוא את הזוג השלישי לחפיפה.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: לא נכון
הפתרון:
אותו עוד לא הוכחנו
הצ.ל. הוא היעד, לא כלי בדרך. הזוג השלישי בא מנתון, ממשפט, או מהציור: צלע משותפת, זוויות קודקודיות.
תרגיל 16
נתון , ו- על הבסיס. מתכננים להוכיח דרך (צ.ז.צ). מה כבר נתון, ומה צריך להסיק קודם?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: — כבר נתון · — כבר נתון · — צריך להסיק קודם · — צריך להסיק קודם
הפתרון:
זוויות הבסיס במשולש שווה שוקיים
צ.ז.צ
צ.ז.צ דורש זווית בין שתי הצלעות. היא לא נתונה: מסיקים אותה ממשפט זוויות הבסיס, ורק אז את החפיפה.