שני טורי דעה על השיטה, לא על רשימה. שני כותבים דמיוניים עונים על אותה שאלה: האם כדאי לשנות את אחוז החסימה, שעומד על 3.25% מהקולות הכשרים? הדעות הן של הכותבים בלבד.
טור א׳ — «רף שמחזיק ממשלה». בכנסת של 120 חברים, רוב הוא 61, ולפני בחירות 2026 אף רשימה לא הגיעה לכך לבדה. לכן כל ממשלה נשענת על כמה שותפים. לדעתי, ככל שמספר הרשימות בכנסת קטן יותר, כך קל יותר להרכיב קואליציה ולשמור עליה. נכון שאחוז חסימה משאיר בחוץ קולות של אזרחים; אולם רשימה קטנה מאוד שנכנסת לקואליציה עלולה לקבל כוח גדול בהרבה מגודלה. מסיבה זו מוטב, בעיניי, להשאיר את הרף כפי שהוא, ואולי אף להעלותו.
טור ב׳ — «כל קול צריך להיספר». אחוז החסימה עומד על 3.25% מהקולות הכשרים, ורשימה שלא עוברת אותו אינה מקבלת אף מושב. משמעות הדבר היא שקולות של אזרחים הולכים לאיבוד, אף שאותם אזרחים הגיעו לקלפי ועשו את מה שהדמוקרטיה ביקשה מהם. נכון שכנסת עם רשימות רבות מקשה על הרכבת קואליציה; עם זאת, יציבות אינה הערך היחיד, וייצוג רחב חשוב לא פחות. לכן, לדעתי, ראוי לשקול להוריד את הרף.
המבנה של טור דעה
פתיחה: השאלה, או העובדה שממנה יוצאים — «האם כדאי לשנות את אחוז החסימה?»
עמדה ונימוק: «לדעתי… , שכן…» / «לדעתי… , משום ש…»
התנגדות ומענה: «נכון ש… ; אולם…» / «נכון ש… ; עם זאת…»
מסקנה: «לכן…», «מסיבה זו…», «לפיכך…»
תרגילים
תרגיל 1
באיזו שורה יש טעות?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: →
הפתרון:
«אולם» פותחת משפט עיקרי, בלי «ש». «אולם ש…» אינו תקין.
תרגיל 2
באיזו שורה יש טעות?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: →
הפתרון:
הנושא הוא «הקולות» — זכר, רבים — ולכן «הולכים». «לרשימה קטנה» אינו הנושא.
תרגיל 3
פסקה מטור דעה. באיזו שורה הרישום לא מתאים?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: →
הפתרון:
«ממש לא פייר» — סלנג של שיחה. בטור דעה: «אינו הוגן», «פוגע ב…».
תרגיל 4
באיזו שורה יש טעות?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: →
הפתרון:
לפני משפט: «אף על פי ש…». «אף על פי כן» בא אחרי משפט שלם: «הרף גבוה; אף על פי כן, רשימות קטנות ממשיכות להתמודד».
תרגיל 5
יש לתרגם לעברית
À mon avis, il vaut mieux garder le seuil tel qu'il est.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: לדעתי מוטב להשאיר את הרף כפי שהוא
הפתרון:
«מוטב + שם פועל» — il vaut mieux. «כפי שהוא» — tel qu'il est.
תרגיל 6
יש לתרגם לעברית
Il est vrai que c'est plus difficile, mais la représentation est importante.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: נכון שזה קשה יותר אך הייצוג חשוב
הפתרון:
«נכון ש…, אך…» — מכירים בטענה ומסתייגים ממנה. «לכן» ו«משום» אינם ויתור.
תרגיל 7
יש לתרגם לעברית
Par conséquent, il faudrait envisager d'abaisser le seuil.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: לכן ראוי לשקול להוריד את הרף · לפיכך ראוי לשקול להוריד את הרף
הפתרון:
מסקנה: «לכן» או «לפיכך». «ראוי לשקול» — il faudrait envisager. abaisser = «להוריד», לא «להעלות».
תרגיל 8
יש לתרגם לעברית
Bien que la liste se soit retirée, ses bulletins étaient déjà imprimés.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: אף שהרשימה פרשה הפתקים שלה כבר הודפסו · למרות שהרשימה פרשה הפתקים שלה כבר הודפסו
הפתרון:
«אף ש…» או «למרות ש…» פותחים את הוויתור. «הרשימה פרשה» (נקבה), «הפתקים הודפסו» (רבים).
תרגיל 9
יש לסדר את הפסקה לפי המבנה של טור דעה
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: האם כדאי לשנות את אחוז החסימה? · לדעתי, מוטב להשאיר אותו כפי שהוא, · שכן רף גבוה מקל על הרכבת קואליציה. · נכון שקולות הולכים לאיבוד; אולם יציבות חשובה לא פחות. · מסיבה זו, אין לשנות את הרף.
הפתרון:
פתיחה (שאלה) ← עמדה ← נימוק («שכן») ← התנגדות ומענה («נכון ש…; אולם») ← מסקנה («מסיבה זו»).
תרגיל 10
יש לסדר את הפסקה לפי המבנה של טור דעה
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: האם כדאי לשנות את אחוז החסימה? · לדעתי, ראוי להוריד אותו, · שכן כל קול שהולך לאיבוד הוא אזרח שאינו מיוצג. · נכון שיהיו יותר רשימות; עם זאת, ייצוג רחב חשוב לא פחות. · לכן יש לשקול רף נמוך יותר.
הפתרון:
אותו מבנה, עמדה הפוכה: פתיחה ← עמדה ← נימוק ← התנגדות ומענה («נכון ש…; עם זאת») ← מסקנה («לכן»).
תרגיל 11
יש לסדר את המשפט
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ככל · שמספר · הרשימות · קטן · יותר, · כך · קל · יותר · להרכיב · קואליציה.
הפתרון:
«ככל ש… יותר, כך… יותר» — שני דברים שמשתנים יחד. החלק של «ככל ש» בא ראשון.
תרגיל 12
יש להשלים מילת ויתור
____ שזה קשה יותר, ייצוג רחב חשוב לא פחות.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: אף שזה קשה יותר, ייצוג רחב חשוב לא פחות.
הפתרון:
לפני משפט שלם: «אף ש…», «אף על פי ש…», «למרות ש…».
תרגיל 13
יש להשלים מילת קישור של מסקנה
ייצוג רחב חשוב לא פחות מיציבות; ____ ראוי לשקול להוריד את הרף.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ייצוג רחב חשוב לא פחות מיציבות; לכן ראוי לשקול להוריד את הרף.
הפתרון:
המשפט השני הוא המסקנה של הראשון: «לכן», «לפיכך» או «על כן».
תרגיל 14
יש להשלים את המבנה «ככל ש… כך…»
____ שהרף גבוה יותר, ____ נכנסות לכנסת פחות רשימות.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ככל שהרף גבוה יותר, כך נכנסות לכנסת פחות רשימות.
הפתרון:
«ככל ש…, כך…»: כשהרף עולה, מספר הרשימות בכנסת יורד.
תרגיל 15
יש להשלים לפי טור א׳
רשימה קטנה מאוד שנכנסת לקואליציה עלולה לקבל כוח גדול ____ מגודלה.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: רשימה קטנה מאוד שנכנסת לקואליציה עלולה לקבל כוח גדול בהרבה מגודלה.
הפתרון:
«גדול בהרבה מ…» — הרבה יותר גדול מ… זה הנימוק המרכזי של טור א׳.
תרגיל 16
מי היה כותב את המשפט: טור א׳ או טור ב׳?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: יציבות הממשלה חשובה מכול — טור א׳ — להשאיר את הרף · כל קול צריך להיספר — טור ב׳ — להוריד את הרף · רשימה קטנה בקואליציה מקבלת כוח רב מדי — טור א׳ — להשאיר את הרף · אזרחים שהצביעו נשארים בלי ייצוג — טור ב׳ — להוריד את הרף · קל יותר לשמור על קואליציה של מעט שותפים — טור א׳ — להשאיר את הרף · יציבות אינה הערך היחיד — טור ב׳ — להוריד את הרף
הפתרון:
טור א׳ מדבר על יציבות ועל כוחה של רשימה קטנה. טור ב׳ מדבר על קולות שהולכים לאיבוד ועל ייצוג.
תרגיל 17
עובדה או דעה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: אחוז החסימה עומד על 3.25% מהקולות הכשרים — עובדה · מוטב להשאיר את הרף כפי שהוא — דעה · בכנסת 120 מושבים — עובדה · ראוי לשקול להוריד את הרף — דעה · רוב בכנסת הוא 61 — עובדה · יציבות אינה הערך היחיד — דעה
הפתרון:
עובדות: מספרים וכללים שאפשר לבדוק. דעות: «מוטב», «ראוי», ושיפוט של ערכים.
תרגיל 18
מה משותף לשני הטורים?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד שניהם מכירים בטענה של הצד השני לפני שהם עונים לה
הפתרון:
בשני הטורים יש «נכון ש…» ואחריו הסתייגות («אולם», «עם זאת»). הם עוסקים בשיטה, לא ברשימה, ושניהם מביעים דעה.
תרגיל 19
בטור א׳: «נכון שאחוז חסימה משאיר בחוץ קולות של אזרחים; אולם…». מה עושה הכותב במשפט הזה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ד מכיר בהתנגדות, ועונה לה
הפתרון:
«נכון ש…» — מקבל את הטענה של הצד השני. «אולם…» — עונה לה, ושומר על עמדתו.
תרגיל 20
איזה ביטוי מטור ב׳ מסמן שהמשפט הוא דעה?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג «ראוי לשקול»
הפתרון:
«ראוי» הוא הערכה של הכותב. שאר הביטויים מתארים עובדות שאפשר לבדוק.
תרגיל 21
מה הכוונה ב«ואולי אף להעלותו», בסוף טור א׳?
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: ג הכותב מוסיף, בזהירות, עמדה חזקה יותר: אולי כדאי להעלות את הרף
הפתרון:
«אולי» — זהירות; «אף» — הוספה: לא רק להשאיר, אלא אולי גם להעלות.
תרגיל 22
נכון או לא נכון? שני הטורים מביעים עמדה בעד רשימה מסוימת.
להציג את התשובה והפתרון
התשובה: לא נכון
הפתרון:
לא נכון: הטורים עוסקים בשיטה — באחוז החסימה — ואינם מזכירים אף רשימה.