תרגול 3: שני טורי דעה — בונים טיעון

ב-elev השיעור הזה מגיע עם תרגילים שנבדקים מיד, רמז ברגע שנתקעים, ומעקב אחרי ההתקדמות.

לתרגל ב-elev

שני טורי דעה על השיטה, לא על רשימה. שני כותבים דמיוניים עונים על אותה שאלה: האם כדאי לשנות את אחוז החסימה, שעומד על 3.25% מהקולות הכשרים? הדעות הן של הכותבים בלבד.

טור א׳ — «רף שמחזיק ממשלה». בכנסת של 120 חברים, רוב הוא 61, ולפני בחירות 2026 אף רשימה לא הגיעה לכך לבדה. לכן כל ממשלה נשענת על כמה שותפים. לדעתי, ככל שמספר הרשימות בכנסת קטן יותר, כך קל יותר להרכיב קואליציה ולשמור עליה. נכון שאחוז חסימה משאיר בחוץ קולות של אזרחים; אולם רשימה קטנה מאוד שנכנסת לקואליציה עלולה לקבל כוח גדול בהרבה מגודלה. מסיבה זו מוטב, בעיניי, להשאיר את הרף כפי שהוא, ואולי אף להעלותו.

טור ב׳ — «כל קול צריך להיספר». אחוז החסימה עומד על 3.25% מהקולות הכשרים, ורשימה שלא עוברת אותו אינה מקבלת אף מושב. משמעות הדבר היא שקולות של אזרחים הולכים לאיבוד, אף שאותם אזרחים הגיעו לקלפי ועשו את מה שהדמוקרטיה ביקשה מהם. נכון שכנסת עם רשימות רבות מקשה על הרכבת קואליציה; עם זאת, יציבות אינה הערך היחיד, וייצוג רחב חשוב לא פחות. לכן, לדעתי, ראוי לשקול להוריד את הרף.

המבנה של טור דעה

11

פתיחה: השאלה, או העובדה שממנה יוצאים — «האם כדאי לשנות את אחוז החסימה?»

22

עמדה ונימוק: «לדעתי… , שכן…» / «לדעתי… , משום ש…»

33

התנגדות ומענה: «נכון ש… ; אולם…» / «נכון ש… ; עם זאת…»

44

מסקנה: «לכן…», «מסיבה זו…», «לפיכך…»

תרגילים

תרגיל 1

באיזו שורה יש טעות?

נכוןשאחוזחסימהמשאירבחוץקולותשלאזרחים;נכון שאחוז חסימה משאיר בחוץ קולות של אזרחים;
אולםשרשימהקטנהמאודעלולהלקבלכוחגדול.אולם שרשימה קטנה מאוד עלולה לקבל כוח גדול.
מסיבהזומוטבלהשאיראתהרףכפישהוא.מסיבה זו מוטב להשאיר את הרף כפי שהוא.
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: אולםשרשימהקטנהמאודעלולהלקבלכוחגדול.אולם שרשימה קטנה מאוד עלולה לקבל כוח גדול. → אולםרשימהקטנהמאודעלולהלקבלכוחגדול.אולם רשימה קטנה מאוד עלולה לקבל כוח גדול.

הפתרון:

«אולם» פותחת משפט עיקרי, בלי «ש». «אולם ש…» אינו תקין.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 2

באיזו שורה יש טעות?

אחוזהחסימהעומדעל3.25אחוז החסימה עומד על 3.25%.
הקולותשניתנולרשימהקטנההולךלאיבוד.הקולות שניתנו לרשימה קטנה הולך לאיבוד.
ייצוגרחבחשובלאפחותמיציבות.ייצוג רחב חשוב לא פחות מיציבות.
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: הקולותשניתנולרשימהקטנההולךלאיבוד.הקולות שניתנו לרשימה קטנה הולך לאיבוד. → הקולותשניתנולרשימהקטנההולכיםלאיבוד.הקולות שניתנו לרשימה קטנה הולכים לאיבוד.

הפתרון:

הנושא הוא «הקולות» — זכר, רבים — ולכן «הולכים». «לרשימה קטנה» אינו הנושא.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 3

פסקה מטור דעה. באיזו שורה הרישום לא מתאים?

לדעתי,ראוילבחוןמחדשאתאחוזהחסימה.לדעתי, ראוי לבחון מחדש את אחוז החסימה.
מצדאחד,רףגבוהמקלעלהרכבתממשלה.מצד אחד, רף גבוה מקל על הרכבת ממשלה.
מצדשני,זהממשלאפיירכלפיהבוחרים.מצד שני, זה ממש לא פייר כלפי הבוחרים.
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: מצדשני,זהממשלאפיירכלפיהבוחרים.מצד שני, זה ממש לא פייר כלפי הבוחרים. → מצדשני,הואאינוהוגןכלפיחלקמהבוחרים.מצד שני, הוא אינו הוגן כלפי חלק מהבוחרים.

הפתרון:

«ממש לא פייר» — סלנג של שיחה. בטור דעה: «אינו הוגן», «פוגע ב…».

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 4

באיזו שורה יש טעות?

רשימותרבותמתמודדותבבחירות.רשימות רבות מתמודדות בבחירות.
אףעלפיכןשהרףגבוה,רשימותקטנותממשיכותלהתמודד.אף על פי כן שהרף גבוה, רשימות קטנות ממשיכות להתמודד.
חלקןאינןעוברותאתאחוזהחסימה.חלקן אינן עוברות את אחוז החסימה.
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: אףעלפיכןשהרףגבוה,רשימותקטנותממשיכותלהתמודד.אף על פי כן שהרף גבוה, רשימות קטנות ממשיכות להתמודד. → אףעלפישהרףגבוה,רשימותקטנותממשיכותלהתמודד.אף על פי שהרף גבוה, רשימות קטנות ממשיכות להתמודד.

הפתרון:

לפני משפט: «אף על פי ש…». «אף על פי כן» בא אחרי משפט שלם: «הרף גבוה; אף על פי כן, רשימות קטנות ממשיכות להתמודד».

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 5

יש לתרגם לעברית

À mon avis, il vaut mieux garder le seuil tel qu'il est.

  • את
  • הרבה
  • הרף
  • כפי
  • לדעתי
  • להוריד
  • להשאיר
  • מוטב
  • שהוא
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: לדעתי מוטב להשאיר את הרף כפי שהוא

הפתרון:

«מוטב + שם פועל» — il vaut mieux. «כפי שהוא» — tel qu'il est.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 6

יש לתרגם לעברית

Il est vrai que c'est plus difficile, mais la représentation est importante.

  • אך
  • הייצוג
  • חשוב
  • יותר
  • לכן
  • משום
  • נכון
  • קשה
  • שזה
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: נכון שזה קשה יותר אך הייצוג חשוב

הפתרון:

«נכון ש…, אך…» — מכירים בטענה ומסתייגים ממנה. «לכן» ו«משום» אינם ויתור.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 7

יש לתרגם לעברית

Par conséquent, il faudrait envisager d'abaisser le seuil.

  • אף
  • את
  • הרף
  • להוריד
  • להעלות
  • לכן
  • לפיכך
  • לשקול
  • ראוי
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: לכן ראוי לשקול להוריד את הרף · לפיכך ראוי לשקול להוריד את הרף

הפתרון:

מסקנה: «לכן» או «לפיכך». «ראוי לשקול» — il faudrait envisager. abaisser = «להוריד», לא «להעלות».

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 8

יש לתרגם לעברית

Bien que la liste se soit retirée, ses bulletins étaient déjà imprimés.

  • אף
  • הודפס
  • הודפסו
  • הפתקים
  • כבר
  • למרות
  • פרש
  • פרשה
  • שהרשימה
  • שלה
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: אף שהרשימה פרשה הפתקים שלה כבר הודפסו · למרות שהרשימה פרשה הפתקים שלה כבר הודפסו

הפתרון:

«אף ש…» או «למרות ש…» פותחים את הוויתור. «הרשימה פרשה» (נקבה), «הפתקים הודפסו» (רבים).

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 9

יש לסדר את הפסקה לפי המבנה של טור דעה

  • האם כדאי לשנות את אחוז החסימה?
  • לדעתי, מוטב להשאיר אותו כפי שהוא,
  • מסיבה זו, אין לשנות את הרף.
  • נכון שקולות הולכים לאיבוד; אולם יציבות חשובה לא פחות.
  • שכן רף גבוה מקל על הרכבת קואליציה.
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: האם כדאי לשנות את אחוז החסימה? · לדעתי, מוטב להשאיר אותו כפי שהוא, · שכן רף גבוה מקל על הרכבת קואליציה. · נכון שקולות הולכים לאיבוד; אולם יציבות חשובה לא פחות. · מסיבה זו, אין לשנות את הרף.

הפתרון:

פתיחה (שאלה) ← עמדה ← נימוק («שכן») ← התנגדות ומענה («נכון ש…; אולם») ← מסקנה («מסיבה זו»).

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 10

יש לסדר את הפסקה לפי המבנה של טור דעה

  • האם כדאי לשנות את אחוז החסימה?
  • לדעתי, ראוי להוריד אותו,
  • לכן יש לשקול רף נמוך יותר.
  • נכון שיהיו יותר רשימות; עם זאת, ייצוג רחב חשוב לא פחות.
  • שכן כל קול שהולך לאיבוד הוא אזרח שאינו מיוצג.
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: האם כדאי לשנות את אחוז החסימה? · לדעתי, ראוי להוריד אותו, · שכן כל קול שהולך לאיבוד הוא אזרח שאינו מיוצג. · נכון שיהיו יותר רשימות; עם זאת, ייצוג רחב חשוב לא פחות. · לכן יש לשקול רף נמוך יותר.

הפתרון:

אותו מבנה, עמדה הפוכה: פתיחה ← עמדה ← נימוק ← התנגדות ומענה («נכון ש…; עם זאת») ← מסקנה («לכן»).

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 11

יש לסדר את המשפט

  • הרשימות
  • יותר
  • יותר,
  • כך
  • ככל
  • להרכיב
  • קואליציה.
  • קטן
  • קל
  • שמספר
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ככל · שמספר · הרשימות · קטן · יותר, · כך · קל · יותר · להרכיב · קואליציה.

הפתרון:

«ככל ש… יותר, כך… יותר» — שני דברים שמשתנים יחד. החלק של «ככל ש» בא ראשון.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 12

יש להשלים מילת ויתור

____ שזה קשה יותר, ייצוג רחב חשוב לא פחות.

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: אף שזה קשה יותר, ייצוג רחב חשוב לא פחות.

הפתרון:

לפני משפט שלם: «אף ש…», «אף על פי ש…», «למרות ש…».

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 13

יש להשלים מילת קישור של מסקנה

ייצוג רחב חשוב לא פחות מיציבות; ____ ראוי לשקול להוריד את הרף.

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ייצוג רחב חשוב לא פחות מיציבות; לכן ראוי לשקול להוריד את הרף.

הפתרון:

המשפט השני הוא המסקנה של הראשון: «לכן», «לפיכך» או «על כן».

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 14

יש להשלים את המבנה «ככל ש… כך…»

____ שהרף גבוה יותר, ____ נכנסות לכנסת פחות רשימות.

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ככל שהרף גבוה יותר, כך נכנסות לכנסת פחות רשימות.

הפתרון:

«ככל ש…, כך…»: כשהרף עולה, מספר הרשימות בכנסת יורד.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 15

יש להשלים לפי טור א׳

רשימה קטנה מאוד שנכנסת לקואליציה עלולה לקבל כוח גדול ____ מגודלה.

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: רשימה קטנה מאוד שנכנסת לקואליציה עלולה לקבל כוח גדול בהרבה מגודלה.

הפתרון:

«גדול בהרבה מ…» — הרבה יותר גדול מ… זה הנימוק המרכזי של טור א׳.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 16

מי היה כותב את המשפט: טור א׳ או טור ב׳?

  • טור א׳ — להשאיר את הרף
  • טור ב׳ — להוריד את הרף
  • אזרחים שהצביעו נשארים בלי ייצוג
  • יציבות אינה הערך היחיד
  • יציבות הממשלה חשובה מכול
  • כל קול צריך להיספר
  • קל יותר לשמור על קואליציה של מעט שותפים
  • רשימה קטנה בקואליציה מקבלת כוח רב מדי
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: יציבות הממשלה חשובה מכול — טור א׳ — להשאיר את הרף · כל קול צריך להיספר — טור ב׳ — להוריד את הרף · רשימה קטנה בקואליציה מקבלת כוח רב מדי — טור א׳ — להשאיר את הרף · אזרחים שהצביעו נשארים בלי ייצוג — טור ב׳ — להוריד את הרף · קל יותר לשמור על קואליציה של מעט שותפים — טור א׳ — להשאיר את הרף · יציבות אינה הערך היחיד — טור ב׳ — להוריד את הרף

הפתרון:

טור א׳ מדבר על יציבות ועל כוחה של רשימה קטנה. טור ב׳ מדבר על קולות שהולכים לאיבוד ועל ייצוג.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 17

עובדה או דעה?

  • עובדה
  • דעה
  • אחוז החסימה עומד על 3.25% מהקולות הכשרים
  • בכנסת 120 מושבים
  • יציבות אינה הערך היחיד
  • מוטב להשאיר את הרף כפי שהוא
  • ראוי לשקול להוריד את הרף
  • רוב בכנסת הוא 61
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: אחוז החסימה עומד על 3.25% מהקולות הכשרים — עובדה · מוטב להשאיר את הרף כפי שהוא — דעה · בכנסת 120 מושבים — עובדה · ראוי לשקול להוריד את הרף — דעה · רוב בכנסת הוא 61 — עובדה · יציבות אינה הערך היחיד — דעה

הפתרון:

עובדות: מספרים וכללים שאפשר לבדוק. דעות: «מוטב», «ראוי», ושיפוט של ערכים.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 18

מה משותף לשני הטורים?

  1. שניהם מבקשים לבטל את אחוז החסימה
  2. שניהם תומכים ברשימה מסוימת
  3. שניהם מביאים עובדות בלבד, בלי דעה
  4. שניהם מכירים בטענה של הצד השני לפני שהם עונים לה
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד שניהם מכירים בטענה של הצד השני לפני שהם עונים לה

הפתרון:

בשני הטורים יש «נכון ש…» ואחריו הסתייגות («אולם», «עם זאת»). הם עוסקים בשיטה, לא ברשימה, ושניהם מביעים דעה.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 19

בטור א׳: «נכון שאחוז חסימה משאיר בחוץ קולות של אזרחים; אולם…». מה עושה הכותב במשפט הזה?

  1. מביא עובדה חדשה על הבחירות
  2. מסכם את הטור
  3. משנה את עמדתו
  4. מכיר בהתנגדות, ועונה לה
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ד מכיר בהתנגדות, ועונה לה

הפתרון:

«נכון ש…» — מקבל את הטענה של הצד השני. «אולם…» — עונה לה, ושומר על עמדתו.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 20

איזה ביטוי מטור ב׳ מסמן שהמשפט הוא דעה?

  1. «עומד על 3.25%»
  2. «הגיעו לקלפי»
  3. «ראוי לשקול»
  4. «אינה מקבלת אף מושב»
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג «ראוי לשקול»

הפתרון:

«ראוי» הוא הערכה של הכותב. שאר הביטויים מתארים עובדות שאפשר לבדוק.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 21

מה הכוונה ב«ואולי אף להעלותו», בסוף טור א׳?

  1. הכותב מציע להוריד את הרף
  2. הכותב חוזר בו מעמדתו
  3. הכותב מוסיף, בזהירות, עמדה חזקה יותר: אולי כדאי להעלות את הרף
  4. הכותב מדווח שהרף כבר עלה
להציג את התשובה והפתרון

התשובה: ג הכותב מוסיף, בזהירות, עמדה חזקה יותר: אולי כדאי להעלות את הרף

הפתרון:

«אולי» — זהירות; «אף» — הוספה: לא רק להשאיר, אלא אולי גם להעלות.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

תרגיל 22

נכון או לא נכון? שני הטורים מביעים עמדה בעד רשימה מסוימת.

להציג את התשובה והפתרון

התשובה: לא נכון

הפתרון:

לא נכון: הטורים עוסקים בשיטה — באחוז החסימה — ואינם מזכירים אף רשימה.

לבדוק את התשובה שלי ב-elev

השיעור הבא מחכה ב-elev

סרטונים, תרגול שנבדק מיד, ומסלול שמתקדם בקצב שלך — לכל הפרקים של הכיתה.

לתרגל ב-elevלגלות את elev לכיתה הזאת