האזנה: תוכנית לימוד לבגרות

תרגיל 1

מי הדוברת? Who is the speaker?

1. אA history teacher.
2. בA doctor who studies sleep.
3. גA student in grade 12.
4. דThe school's learning counselor.

תרגיל 2

מה המטרה של הדברים שלה? What is the purpose of her talk?

1. אTo warn students about coffee.
2. בTo explain the rules of the bagrut exams.
3. גTo tell students about her life in high school.
4. דTo give students a study plan for the bagrut.

תרגיל 3

נכון או לא נכון לפי ההאזנה? In high school, Sarah remembered most of what she studied for a long time.

תרגיל 4

לפי היועצת, למה היא שכחה את החומר?

1. אBecause her teachers were not good.
2. בBecause she studied everything at the last minute.
3. גBecause she studied in the kitchen.
4. דBecause she drank too much coffee.

תרגיל 5

מה הסדר של השלבים בתוכנית?

• Come back to each topic a few days later and a week later.
• Sleep.
• Start early and divide each subject into small topics.
• Take short breaks.
• Test yourself at the end of each study session.

תרגיל 6

מה צריך לעשות אחרי שסוגרים את המחברת?

1. אGo to sleep.
2. בWrite down everything you can remember.
3. גAsk a friend for the answers.
4. דRead the notes again slowly.

תרגיל 7

איזו מילה חסרה? המשפט מההאזנה.

Each return should be short, maybe fifteen or ____ minutes.

תרגיל 8

למה היועצת אומרת I know this plan feels slower?

1. אTo complain about the bagrut.
2. בTo suggest an easier plan.
3. גTo admit that the plan is hard, and to say that this is normal.
4. דTo tell students that the plan doesn't work.

תרגיל 9

נכון או לא נכון לפי ההאזנה? Sarah thinks that making mistakes while you practise is a bad sign.

תרגיל 10

מה פירוש I remember sitting at the kitchen table?

1. איש לה זיכרון של רגע שבו ישבה ליד השולחן.
2. בהיא צריכה לשבת ליד השולחן מחר.
3. גהיא הפסיקה לשבת ליד השולחן.
4. דהיא לא שוכחת לשבת ליד השולחן.

תרגיל 11

איפה ומתי אפשר לפגוש את היועצת?

1. אIn the library, on Fridays.
2. בIn room 12, any day after the fourth lesson.
3. גIn room 12, only before the first lesson.
4. דIn room 4, every morning.