Douze questions au format de l'examen, et un chrono : quatorze minutes pour la série.
Répondez aux douze avant d'ouvrir un corrigé, comme le jour J. Puis corrigez d'un bloc : vos points, votre temps.
Série acquise : passez à la suivante.
Relisez le corrigé de chaque erreur, et nommez le piège.
Revenez au cours avant de continuer.
Un seul réflexe dans cette série : recopier la définition en haut de votre brouillon, et remplacer avant de calculer quoi que ce soit.
Exercices
Exercice 1
Pour tous nombres et , on définit . Que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : B
Corrigé :
La parenthèse intérieure d'abord.
Le prend la place de : il est donc doublé.
. La proposition est le résultat de l'autre groupement — elle attend ceux qui déplacent la parenthèse.
Exercice 2
Avec , que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A
Corrigé :
La parenthèse.
Le prend la place de : c'est lui qui est triplé.
.
Exercice 3
Pour tout , . Que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A
Corrigé :
Une application ajoute .
Deux applications ajoutent .
Trois applications ajoutent .
. Composer, ce n'est pas multiplier : est ce qu'on obtient en croyant que l'opération se distribue.
Exercice 4
Pour tout , . Que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A
Corrigé :
Le résultat de la première application.
On le remet à l'entrée. Les parenthèses sont indispensables.
. La proposition vient d'un oubli de parenthèses : n'est pas ce que la définition demande.
Exercice 5
Avec , que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : C
Corrigé :
La parenthèse.
Le premier argument reste ; le second est tout le .
. Le final vient du de la définition, avec : il ne dépend pas du second argument.
Exercice 6
Pour tout non nul, . Que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : C
Corrigé :
La première application.
On remet ce résultat à l'entrée.
Diviser par une fraction, c'est multiplier par son inverse.
. Cette opération revient sur ses pas : deux applications ramènent au départ. Reconnaître ce retour vaut trente secondes à chaque fois qu'il tombe.
Exercice 7
Avec , que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A
Corrigé :
La parenthèse, avec deux lettres différentes.
Tout le contenu de la parenthèse prend la place de .
. Deux lettres ne changent rien à la méthode — mais elles interdisent de vérifier « au feeling » : il faut développer.
Exercice 8
Pour tout , . Que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A
Corrigé :
On divise encore par deux.
Et une troisième fois.
. La proposition additionne les diviseurs () au lieu de les multiplier — c'est le réflexe faux le plus fréquent sur cette question.
Exercice 9
Avec , que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : 13
Corrigé :
La parenthèse d'abord, toujours.
.
Exercice 10
Pour tout , . Que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : 8
Corrigé :
L'intérieur.
. Avec des nombres, la composition se calcule de l'intérieur vers l'extérieur, exactement comme avec des lettres.
Exercice 11
Pour tout , . L'égalité est vraie pour tout .
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : Vrai
Corrigé :
Une application.
Deux : on remet à l'entrée.
Trois.
Vrai. Chaque application double le coefficient de : , , . Le terme constant suit : , , .
Exercice 12
Pour tout , . On a .
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : Faux
Corrigé :
L'intérieur.
On remet à l'entrée.
Le résultat n'est pas celui de l'énoncé.
Faux : . Le élève au carré au lieu de composer.