Douze questions au format de l'examen, et un chrono : quatorze minutes pour la série.
Répondez aux douze avant d'ouvrir un corrigé, comme le jour J. Puis corrigez d'un bloc : vos points, votre temps.
Série acquise : passez à la suivante.
Relisez le corrigé de chaque erreur, et nommez le piège.
Revenez au cours avant de continuer.
Un seul réflexe : ne déplacez jamais une parenthèse. Développez les deux groupements séparément, même quand ils vous semblent identiques.
Exercices
Exercice 1
Avec , que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : C
Corrigé :
Parenthèse à droite.
Parenthèse à gauche : le n'est plus doublé.
. Répondre , c'est croire que les parenthèses se déplacent librement. Cette opération n'est pas associative, et c'est tout l'objet de la question.
Exercice 2
Pour et non nuls, . Que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : B
Corrigé :
La définition.
En échangeant les deux arguments : la même somme, écrite dans l'autre ordre.
, et sans un seul calcul. Cette opération-ci est symétrique — mais il fallait le vérifier sur la définition, pas le supposer.
Exercice 3
Avec , les deux groupements et donnent-ils le même résultat ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : Vrai
Corrigé :
La parenthèse vaut , dans les deux cas.
Premier groupement.
Second groupement — identique.
Vrai, et c'est le piège inverse. Ici la parenthèse vaut , donc les deux expressions se ramènent à la même. Une opération non associative peut coïncider sur un cas particulier : il faut calculer, jamais conclure d'avance dans un sens ni dans l'autre.
Exercice 4
Avec et , laquelle des deux expressions et est la plus grande, et de combien ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A , de
Corrigé :
Premier.
Second.
L'écart, pour .
, de . Doubler le second argument pèse deux fois plus que doubler le premier — c'est exactement ce que dit le de la définition.
Exercice 5
Avec , que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A
Corrigé :
Le signe moins change le signe de tout ce qui suit.
. La soustraction ordinaire n'est déjà pas associative : cette question ne fait que le rappeler avec un symbole neuf.
Exercice 6
Une opération vérifie . L'égalité est-elle vraie pour tous , , ?
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Réponse : Vrai
Corrigé :
Membre de gauche.
Membre de droite.
Vrai. Ne concluez jamais « c'est une opération inventée, donc rien ne marche » : celle-ci est la multiplication déguisée, et elle est associative. Vérifiez, ne devinez pas — dans les deux sens.
Exercice 7
Avec , que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A
Corrigé :
Les deux parenthèses valent la même chose.
On remplace les deux d'un coup.
. Les deux parenthèses sont identiques, mais leurs places ne le sont pas : celle de droite est doublée, celle de gauche non.
Exercice 8
Avec , que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : 7
Corrigé :
La plus intérieure.
Puis la suivante.
. Trois applications, une couche à la fois, toujours de l'intérieur vers l'extérieur.
Exercice 9
Avec , que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : C
Corrigé :
La parenthèse.
Seul le premier argument est élevé au carré ; le second est recopié tel quel.
. La proposition vient d'avoir élevé au carré le mauvais argument.
Exercice 10
Avec , à laquelle de ces expressions est-il égal ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : B
Corrigé :
La valeur cherchée.
La seule des quatre qui l'atteint.
Les mêmes nombres, échangés, ne donnent pas la même chose.
. Quand les propositions contiennent encore le symbole inventé, il faut les développer une par une : aucun raccourci numérique n'est possible.
Exercice 11
Avec , que vaut ?
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : 2
Corrigé :
Premier groupement.
Second groupement.
. Croire qu'on peut déplacer la parenthèse donne .
Exercice 12
Avec , l'égalité est vraie pour tous , , .
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : Vrai
Corrigé :
On réécrit la définition : c'est un produit déguisé.
Le premier groupement.
Le second : le même produit.
Vrai. Cette opération est associative — c'est rare, et cela se prouve en développant ; un essai ne suffirait pas.