Dix questions au format de l'examen, de la plus simple à la plus difficile. Lancez le chrono : dix minutes pour la série, une minute par question, le rythme du jour J. Cochez vos dix réponses avant d'ouvrir le moindre corrigé, puis corrigez d'un bloc et comptez vos points sur dix.
Huit ou plus : la série est acquise, passez à la suivante. Six ou sept : relisez le corrigé de chaque erreur et nommez le piège qui vous a eu. Cinq ou moins : revenez au cours du chapitre avant de continuer.
Le réflexe de la série : tracer ce qui manque. Une parallèle par chaque sommet d'une ligne brisée, une bissectrice qui fabrique un triangle isocèle, une hauteur commune entre deux bases parallèles. Et pour une aire, le rapport des longueurs se met au carré.
Exercices
Exercice 1
Dans la figure, . Le point est sur , le point sur , et le point entre les deux droites. L'angle marqué en vaut , et . Que vaut l'angle marqué en , entre et ? (La figure n'est pas à l'échelle.)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A
Corrigé :
l'angle entre a et AP du côté de P
par P, la parallèle à a et b : l'angle en P se coupe en deux alternes-internes
La bonne réponse : « ». « » retranche directement : le est mesuré du côté qui ne regarde pas . « » ajoute à au lieu de le retrancher : l'angle en contient déjà les deux morceaux. « » est le supplément de , l'autre angle entre et .
Exercice 2
Dans la figure, . La ligne brisée va de à ; ses sommets et sont entre les deux droites. Les angles marqués valent en , en et en . Que vaut l'angle marqué en ? (La figure n'est pas à l'échelle.)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : D
Corrigé :
par P, la parallèle à a : l'angle en P se coupe en 34° (alterne-interne) et δ, l'angle entre cette parallèle et PQ
par Q, la parallèle à b : l'angle en Q se coupe en δ (alterne-interne) et x
La bonne réponse : « ». « » échange les rôles de et de : . « » traite la ligne brisée comme un triangle : . « » oublie l'angle en : .
Exercice 3
Dans le triangle , le point est sur , le point sur , et . On donne , , et l'aire du triangle vaut . Quelle est l'aire du trapèze ? (La figure n'est pas à l'échelle.)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A
Corrigé :
ADE est semblable à ABC
le rapport des aires est le carré du rapport des longueurs
La bonne réponse : « ». « » prend le rapport des longueurs pour celui des aires : , puis . « » prend le rapport au carré : . « » est l'aire du triangle entier ; il oublie de retrancher .
Exercice 4
Dans le trapèze , les bases sont et . On trace la diagonale ; l'aire du triangle vaut . Quelle est l'aire du trapèze ? (La figure n'est pas à l'échelle.)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : D
Corrigé :
les deux triangles ont la même hauteur, la distance entre les bases parallèles
La bonne réponse : « ». « » est l'aire de seule ; il manque . « » donne aux deux triangles la même aire : c'est vrai de et , de même base , pas de et . « » met le rapport des bases au carré (, plus ) : et ne sont pas semblables, leurs aires suivent le rapport simple.
Exercice 5
Dans la figure, . Le point est sur ; les points , et sont sur . , et est la bissectrice de l'angle . L'angle marqué entre et vaut . Que vaut ? (La figure n'est pas à l'échelle.)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A
Corrigé :
alterne-interne de l'angle marqué, le long de AB
AD coupe l'angle droit en deux
x est l'angle extérieur en D du triangle ABD
La bonne réponse : « ». « » est l'angle , le voisin de sur . « » est l'angle du triangle rectangle . « » prend pour la moitié de l'angle : .
Exercice 6
Dans la figure, les droites parallèles et sont tangentes au cercle de centre , et la droite , tangente elle aussi, coupe en et en . L'angle marqué en , entre et , vaut . Que vaut l'angle marqué en , entre et , du côté opposé au cercle ? (La figure n'est pas à l'échelle.)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : D
Corrigé :
a et t sont deux tangentes issues de P : PO est la bissectrice de leur angle
alternes-internes, le long de t
La bonne réponse : « ». « » oublie que ne prend que la moitié de l'angle entre et . « » est l'angle en du côté du cercle, le supplément de . « » est la moitié de cet angle, l'angle entre et .
Exercice 7
Dans le parallélogramme , les bissectrices des angles et se coupent en un point du côté . Le périmètre du parallélogramme vaut . Que vaut ? (La figure n'est pas à l'échelle.)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A
Corrigé :
alternes-internes (DC ∥ AB), puis la bissectrice : le triangle ADE est isocèle
de même en B
La bonne réponse : « ». « » divise le périmètre par , comme si les quatre côtés étaient égaux. « » est la moitié du périmètre, . « » est , et non .
Exercice 8
Dans le losange , . Que vaut l'angle , entre la diagonale et le côté ? (La figure n'est pas à l'échelle.)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : A
Corrigé :
B et C aux deux bouts du côté BC, entre AB et DC parallèles : co-intérieurs
dans un losange, la diagonale AC coupe l'angle C en deux (le triangle ACD est isocèle, DA = DC)
La bonne réponse : « ». « » est la moitié de l'angle : c'est l'angle de l'autre diagonale, , avec un côté. « » est l'angle entier, sans le couper en deux. « » est le supplément de : l'angle entre et le prolongement de .
Exercice 9
Dans la figure, . Les droites et se croisent en , au-dessus de . L'angle marqué entre et vaut , l'angle marqué entre et vaut . Que vaut l'angle en ? (La figure n'est pas à l'échelle.)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : C
Corrigé :
l'angle du triangle sur c, en bas : le voisin du 118° sur b
l'angle entre a et d du côté du triangle, qui se recopie sur b (correspondants le long de d)
la somme des angles du triangle formé par b, c et d
La bonne réponse : « ». « » fait la simple différence . « » est le supplément de , l'angle entre et le prolongement de au-delà de . « » s'arrête à l'angle du triangle sur .
Exercice 10
Dans la figure, les droites , et sont parallèles. On donne , et . Que vaut ? (La figure n'est pas à l'échelle.)
Voir la réponse et le corrigé
Réponse : C
Corrigé :
des parallèles découpent sur deux sécantes des segments proportionnels
La bonne réponse : « ». « » retourne le rapport : . « » ajoute à l'écart : un raisonnement additif là où il faut un rapport. « » est , le segment entier (), et non .