Pourcentages et rapports, jusque dans les graphiques

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Sur les 190190 questions de rapports et de pourcentages relevées dans vingt sessions, 52 demandent ce que cette unité enseigne.

Un pourcentage pris dans un sous-groupe, un total qui change, deux pourcentages qu'on n'a pas le droit de comparer, un graphique gradué en %, un tableau croisé, un minimum ou un maximum. Les graphiques à eux seuls en portent 28 : presque chaque bloc de lecture de données demande un pourcentage.

Hausse, baisse, variations successives, prix d'origine et mélanges ne sont pas repris ici : ils ont leur cours et leurs séries dans le chapitre Pourcentages. Ici, une seule question guide les six gestes : ce pourcentage est-il pris sur quel total ?

Geste 1 — Le pourcentage d'un sous-groupe : « p%p\% de q%q\% » se multiplie

Le 25%25\% de l'animation ne porte pas sur l'école : il porte sur les sportifs, qui ne sont que 40%40\% de l'école.

Les bases sont emboîtées. Pour revenir au total, on multiplie les deux pourcentages, comme deux fractions : le quart de 40%40\%, c'est 10%10\%.

p% de q% du total=p⋅q100% du totalp\% \text{ de } q\% \text{ du total} = \frac{p \cdot q}{100}\% \text{ du total}

on multiplie, puis on divise par 100 ; jamais on n'additionne ni on ne soustrait

Le pourcentage lu sur la mauvaise base.

35% des membres travaillent aˋ Haı¨fa35\% \text{ des membres travaillent à Haïfa}
35%×60%=21%35\% \times 60\% = 21\%

le 35 % se lit « de ceux-là » : sa base est le groupe des 60 %, pas le kibboutz

60%−35%=25%60\% - 35\% = 25\%

soustraire deux pourcentages de bases différentes ne mesure rien ; « de » veut dire « fois »

Dans une école, 50%50\% des élèves sont des filles, et 20%20\% des filles jouent au basket. Quel pourcentage de l'école sont des filles qui jouent au basket ?

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10%10\%. 20%20\% de 50%50\% : 0,2×0,5=0,10{,}2 \times 0{,}5 = 0{,}1. Le 20%20\% porte sur les filles, la moitié de l'école seulement.

Saurez-vous remonter le calcul ? Les nageurs d'un club font 12%12\% de tous les membres, et ils sont 30%30\% des sportifs du club. Quel pourcentage des membres est sportif ?

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40%40\%. Si 30%30\% des sportifs font 12%12\% des membres, les sportifs font 120,3=40%\frac{12}{0{,}3} = 40\%. Pour remonter une base emboîtée, on divise.

Dana gagne 80%80\% du salaire de Yossi. Ron gagne 125%125\% du salaire de Dana. Qui gagne le plus, de Ron ou de Yossi ?

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Ni l'un ni l'autre : ils gagnent autant. 1,25×0,8=11{,}25 \times 0{,}8 = 1. Ron gagne 100%100\% du salaire de Yossi. Une quantité donnée « en % d'une personne de référence » se ramène à la référence en multipliant, jamais en additionnant +25−20+25 - 20.

Geste 2 — Changer le total : le nombre reste, le pourcentage bouge

Quand on ajoute des éléments d'une catégorie, l'autre catégorie garde son nombre, mais son pourcentage change, parce que le total a grandi. Le geste : suivre le nombre qui ne bouge pas, puis le diviser par le nouveau total.

nouveau %=effectif inchangeˊnouveau total\text{nouveau } \% = \frac{\text{effectif inchangé}}{\text{nouveau total}}

on recalcule sur le nouveau total, jamais sur l'ancien

nouveau total=effectif inchangeˊ% voulu\text{nouveau total} = \frac{\text{effectif inchangé}}{\text{\% voulu}}

à l'envers : le % visé donne le total, puis l'ajout

Le même raisonnement répond à une autre question des annales : le plus petit total possible. Un nombre de personnes est entier, donc chaque pourcentage de l'énoncé doit donner un entier. On écrit chaque pourcentage en fraction irréductible : le total est un multiple de chaque dénominateur.

35%=72035\% = \tfrac{7}{20}

le total est un multiple de 20

12,5%=1812{,}5\% = \tfrac{1}{8}

le total est un multiple de 8

30%=31030\% = \tfrac{3}{10}

le total est un multiple de 10

12,5% et 30%⇒4012{,}5\% \text{ et } 30\% \Rightarrow 40

le plus petit multiple commun de 8 et de 10

Deux réflexes à oublier.

les hommes restent aˋ 40%\text{les hommes restent à } 40\%
1240=30%\frac{12}{40} = 30\%

le nombre d'hommes reste 12 ; c'est le total qui a changé

35%⇒total multiple de 10035\% \Rightarrow \text{total multiple de } 100
35%=720⇒multiple de 2035\% = \tfrac{7}{20} \Rightarrow \text{multiple de } 20

on simplifie la fraction avant de chercher le multiple : 20 personnes suffisent pour avoir exactement 35 %

Dans un sondage, exactement 12,5%12{,}5\% des personnes répondent « oui » et exactement 30%30\% répondent « non ». Combien de personnes, au minimum, ont répondu ?

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4040. 12,5%=1812{,}5\% = \frac{1}{8} et 30%=31030\% = \frac{3}{10} : le total est un multiple de 88 et de 1010, donc au moins 4040. Vérification : 55 « oui » et 1212 « non ».

Geste 3 — Points de pourcentage contre pourcentage, et bases différentes

Un pourcentage seul ne dit pas combien.

A gagne 5050 unités (+25%+25\% sur 200200), B en gagne 100100 (+12,5%+12{,}5\% sur 800800) : le plus petit pourcentage est le plus gros gain, parce que sa base est quatre fois plus grande. Deux pourcentages sur des bases différentes ne se comparent pas : on revient aux valeurs.

Un autre mot trompe : quand un taux passe de 8%8\% à 10%10\%, il gagne 22 points de pourcentage, mais il augmente de 25%25\%, car 22 est le quart de 88. Les points mesurent l'écart entre deux taux ; le pourcentage mesure cet écart par rapport au taux de départ.

10%−8%=2 points10\% - 8\% = 2 \text{ points}

l'écart entre deux taux : une soustraction

10−88=25%\frac{10 - 8}{8} = 25\%

la variation relative : l'écart divisé par la valeur de départ

Le taux de chômage d'une ville passe de 8%8\% à 10%10\%. Un journal titre « le chômage augmente de 2%2\% ». A-t-il raison ?

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Non. Le taux gagne 22 points ; en pourcentage, il augmente de 28=25%\frac{2}{8} = 25\%. Une hausse de 2%2\% l'aurait porté à 8,16%8{,}16\%.

Deux classes, deux taux

Dans la classe A (3030 élèves), 60%60\% réussissent l'examen. Dans la classe B (2020 élèves), 80%80\%. Quel est le taux de réussite des deux classes réunies ?

0,6×30=180{,}6 \times 30 = 18

18 réussites en A

0,8×20=160{,}8 \times 20 = 16

16 réussites en B : moins qu'en A, malgré le plus grand taux

18+1630+20=3450=68%\begin{aligned}\frac{18 + 16}{30 + 20} &= \frac{34}{50} \\ &= 68\%\end{aligned}

le taux commun se recalcule sur les valeurs

La moyenne des pourcentages.

60%+80%2=70%\frac{60\% + 80\%}{2} = 70\%
3450=68%\frac{34}{50} = 68\%

la moyenne simple donnerait le même poids aux deux classes ; la classe A, plus nombreuse, tire le taux vers 60 %

8%→10%:+2%8\% \to 10\% : +2\%
8%→10%:+2 points=+25%8\% \to 10\% : +2 \text{ points} = +25\%

les points ne sont pas des pourcentages

Geste 4 — Lire un graphique en pourcentages

Comment les salariés de quatre villes vont au travail
HaïfaBeer-ShevaTel-AvivJérusalem0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%Part des salariés
  • Bus
  • Vélo
  • Voiture
Données inventées. Chaque barre est une ville entière, donc 100%100\% ; les segments sont empilés. Le nombre de salariés de chaque ville ne figure pas sur le graphique.

Dans une barre empilée, un segment ne se lit pas à son sommet : il se lit par sa largeur, sommet moins pied. À Tel-Aviv, le vélo part de 25%25\% et monte à 60%60\% : il pèse 60−25=35%60 - 25 = 35\%, pas 60%60\%.

segment=haut−bas\text{segment} = \text{haut} - \text{bas}

la largeur d'un segment empilé

deux groupes aˋ eˊgaliteˊ⇔50% chacun\text{deux groupes à égalité} \Leftrightarrow 50\% \text{ chacun}

quand une barre n'a que deux segments, l'égalité se lit sur la ligne des 50 %

plus de la moitieˊ⇔>50%\text{plus de la moitié} \Leftrightarrow > 50\%

le seuil « la moitié du total » est la ligne des 50 %, quelle que soit la taille du groupe

% d’une barre×effectif=nombre\%\text{ d'une barre} \times \text{effectif} = \text{nombre}

sans l'effectif, deux barres ne se comparent qu'en %

Sur le graphique, quel pourcentage des salariés de Tel-Aviv va au travail à vélo ?

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35%35\%. Le segment du vélo va de 25%25\% (le haut du bus) à 60%60\%. Répondre 60%60\%, c'est lire le sommet du segment.

Dans quelle ville la voiture fait-elle exactement la moitié des trajets ? Et dans quelle ville le bus et la voiture font-ils jeu égal ?

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Haïfa, puis Beer-Sheva. À Haïfa, la voiture va de 50%50\% à 100%100\% : 50%50\%. À Beer-Sheva, le bus fait 45%45\% et la voiture 100−55=45%100 - 55 = 45\%.

Beer-Sheva compte 2 0002\,000 salariés, Jérusalem 6 0006\,000. Où y a-t-il le plus de passagers du bus ?

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À Jérusalem. Beer-Sheva a le plus grand pourcentage (45%45\%, soit 900900 passagers), mais Jérusalem a le plus de passagers : 40%40\% de 6 0006\,000, soit 2 4002\,400. Les bases sont différentes : on revient aux valeurs.

Prix du pain et du lait dans une épicerie de Netanya (indice 100 en 2020)
2020202120222023202490100110120130140150160170180190200Indice des prix
  • Pain
  • Lait
Données inventées. Chaque courbe compare un produit à son propre prix de 2020, posé à 100100. Les deux prix de 2020 ne sont pas donnés.

Une courbe en indice compare chaque année à une année de base, posée à 100100. L'indice 150150 veut dire « 50%50\% de plus qu'en 2020 ».

Entre deux années qui ne sont pas la base, l'écart se lit en points, et la variation en % se calcule par un quotient.

Et deux courbes d'indice ne disent pas quel produit coûte le plus cher : chacune a sa propre base.

Trente points, deux pourcentages

Entre 2021 et 2023, les deux indices gagnent 3030 points. Lequel des deux prix a augmenté du plus grand pourcentage ?

pain:150120=1,25\text{pain} : \frac{150}{120} = 1{,}25

+25 % : 30 points sur une base de 120

lait:180150=1,2\text{lait} : \frac{180}{150} = 1{,}2

+20 % : les mêmes 30 points sur une base de 150

25%>20%25\% > 20\%

le pain, dont la base de 2021 est plus basse

Deux lectures fausses d'un indice.

150−120=30%150 - 120 = 30\%
150120=1,25⇒+25%\frac{150}{120} = 1{,}25 \Rightarrow +25\%

un écart d'indices est un nombre de points ; il ne devient un pourcentage que divisé par l'indice de départ

lait 190>pain 150⇒le lait couˆte plus cher\text{lait } 190 > \text{pain } 150 \Rightarrow \text{le lait coûte plus cher}

chaque indice compare un produit à lui-même : sans les prix de 2020, on ne sait pas lequel coûte le plus

En 2024, l'indice du lait vaut 190190. De combien de pourcents son prix a-t-il augmenté depuis 2020 ?

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De 90%90\%. Ici la base est l'année 2020 elle-même, à 100100 : les points et les pourcentages coïncident. C'est le seul cas où ils coïncident.

Geste 5 — Le tableau croisé : ligne contre colonne

Le détecteur de pommes abîmées d'une coopérative du Golan : 400 pommes
Détectée abîméeDétectée saineTotal
Vraiment abîmée32840
Vraiment saine48312360
Total80320400
Données inventées. La case encadrée, 3232, appartient à la fois à une ligne (les 4040 pommes vraiment abîmées) et à une colonne (les 8080 pommes que la machine déclare abîmées).

La case 3232 appartient à deux totaux : sa ligne et sa colonne. Divisée par l'un ou par l'autre, elle ne répond pas à la même question.

Le geste : dans l'énoncé, repérez le mot « parmi ». Ce qui le suit est le total, donc le dénominateur. Puis cherchez ce total dans le tableau : c'est une ligne, une colonne, ou le coin du grand total.

Le dénominateur choisi au hasard.

parmi les deˊclareˊes abıˆmeˊes:3240\text{parmi les déclarées abîmées} : \frac{32}{40}
3280=40%\frac{32}{80} = 40\%

40 est le total des vraies abîmées ; les déclarées abîmées sont la colonne, 80

Parmi les pommes que la machine déclare saines, quel pourcentage est en réalité abîmé ?

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2,5%2{,}5\%. « Parmi les déclarées saines » : la colonne, 320320. Les abîmées de cette colonne sont 88, et 8320=140=2,5%\frac{8}{320} = \frac{1}{40} = 2{,}5\%.

Geste 6 — Le minimum et le maximum : borner par le complément

Dans un oulpan, 70%70\% des élèves parlent anglais et 60%60\% parlent russe. Combien parlent les deux ? On ne peut pas le savoir, mais on peut le borner.

min⁡(A∩B)=a+b−100%\min(A \cap B) = a + b - 100\%

si la somme dépasse 100 % ; sinon le minimum est 0

max⁡(A∩B)=min⁡(a,b)\max(A \cap B) = \min(a, b)

le petit groupe entier peut être inclus dans le grand

max⁡(une part)=100%−somme des minimums des autres\max(\text{une part}) = 100\% - \text{somme des minimums des autres}

on donne aux autres le moins possible

min⁡(une part)=100%−somme des maximums des autres\min(\text{une part}) = 100\% - \text{somme des maximums des autres}

on donne aux autres le plus possible

Trois langues, une borne

Dans une entreprise de Herzliya, 90%90\% des salariés parlent hébreu, 85%85\% anglais et 80%80\% français. Quel pourcentage, au minimum, parle les trois langues ?

10%, 15%, 20%10\%,\ 15\%,\ 20\%

ceux qui ne parlent PAS chacune des langues

10+15+20=45%10 + 15 + 20 = 45\%

au pire, ces trois groupes sont disjoints

100%−45%=55%100\% - 45\% = 55\%

au moins 55 % parlent les trois langues

Deux réponses qui n'en sont pas.

70%×60%=42%70\% \times 60\% = 42\%
min⁡=70%+60%−100%=30%\begin{aligned}\min &= 70\% + 60\% - 100\% \\ &= 30\%\end{aligned}

multiplier suppose que les deux propriétés sont indépendantes ; rien ne le dit, et l'examen demande une borne

max⁡(A∩B)=70%\max(A \cap B) = 70\%
max⁡(A∩B)=60%\max(A \cap B) = 60\%

le recouvrement ne peut pas dépasser le plus petit des deux groupes

Quatre listes se partagent toutes les voix d'une élection municipale à Afoula, et chacune obtient au moins 15%15\%. Quelle part, au plus, peut obtenir une liste ?

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55%55\%. On donne aux trois autres le minimum, 3×15%=45%3 \times 15\% = 45\% ; il reste 100%−45%=55%100\% - 45\% = 55\%.

Réflexe ou piège ?

Huit cartes, huit raccourcis. Pour chacun, décidez s'il est juste ou s'il cache un piège, puis lisez pourquoi.

Avant de cocher. Pour chaque pourcentage de l'énoncé, nommez son total : « de ceux-là » change la base, « parmi » la donne. Un pourcentage d'un pourcentage se multiplie ; deux % de bases différentes ne s'additionnent pas et ne se comparent pas sans revenir aux valeurs. Un écart de taux ou d'indices se compte en points, une variation se divise par le départ. Un segment empilé se lit sommet moins pied. Et devant « au moins » ou « au plus », bornez par le complément : a+b−100%a + b - 100\% et min⁡(a,b)\min(a, b).

Exercices

Exercice 1

Dans un lycée de Beer-Sheva, 45%45\% des élèves suivent la filière scientifique, et 40%40\% de ceux-là choisissent la physique. Quel pourcentage de l'ensemble des élèves du lycée choisit la physique ?

  1. 18%18\%
  2. 40%40\%
  3. 85%85\%
  4. 27%27\%
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : A 18%18\%

Corrigé :

40% de 45%=0,40×0,4540\% \text{ de } 45\% = 0{,}40 \times 0{,}45

« de ceux-là » : la base est la filière scientifique

=0,18=18%= 0{,}18 = 18\%

la base est redevenue le lycée entier

La bonne réponse : « 18%18\% ». Le 40%40\% porte sur la filière, qui ne fait que 45%45\% du lycée. « 40%40\% » est le pourcentage pris sur la filière seule, recopié comme s'il portait sur tout le lycée. « 85%85\% » additionne deux pourcentages de bases différentes. « 27%27\% » est la part du lycée qui suit la filière sans choisir la physique : 60%60\% de 45%45\%.

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Exercice 2

Noa gagne 80%80\% du salaire de Dan. Yaël gagne 150%150\% du salaire de Noa. Quel pourcentage du salaire de Dan gagne Yaël ?

  1. 230%230\%
  2. 70%70\%
  3. 130%130\%
  4. 120%120\%
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : D 120%120\%

Corrigé :

Noa=80%⋅Dan=0,8⋅Dan\begin{aligned}\text{Noa} &= 80\% \cdot \text{Dan} \\ &= 0{,}8 \cdot \text{Dan}\end{aligned}

Noa en pourcentage du salaire de Dan

Yae¨l=150%⋅Noa=1,5⋅0,8⋅Dan=1,2⋅Dan\begin{aligned}\text{Yaël} &= 150\% \cdot \text{Noa} \\ &= 1{,}5 \cdot 0{,}8 \cdot \text{Dan} \\ &= 1{,}2 \cdot \text{Dan}\end{aligned}

on ramène Yaël à la référence en multipliant

1,2=120%1{,}2 = 120\%

Yaël gagne 20 % de plus que Dan

La bonne réponse : « 120%120\% ». Les deux pourcentages s'enchaînent par Noa et se multiplient. « 230%230\% » additionne les deux pourcentages, qui n'ont pas la même base. « 70%70\% » soustrait 8080 de 150150 : une différence de pourcentages ne mesure rien. « 130%130\% » applique +50%+50\% puis −20%-20\% en les additionnant ; la hausse de 50%50\% porte sur le salaire de Noa, pas sur celui de Dan.

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Exercice 3

Une classe de 2525 élèves compte 40%40\% de filles. Cinq garçons rejoignent la classe. Quel pourcentage des élèves sont désormais des filles ?

  1. 6623%66\tfrac{2}{3}\%
  2. 40%40\%
  3. 3313%33\tfrac{1}{3}\%
  4. 35%35\%
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Réponse : C 3313%33\tfrac{1}{3}\%

Corrigé :

0,4×25=100{,}4 \times 25 = 10

10 filles, et ce nombre ne change pas

25+5=3025 + 5 = 30

le nouveau total

1030=13=3313%\begin{aligned}\frac{10}{30} &= \frac{1}{3} \\ &= 33\tfrac{1}{3}\%\end{aligned}

on divise le nombre inchangé par le nouveau total

La bonne réponse : « 3313%33\tfrac{1}{3}\% ». Le nombre de filles ne bouge pas ; seul le total grandit. « 40%40\% » garde l'ancien pourcentage, comme si le total n'avait pas changé. « 35%35\% » retire un point de pourcentage par garçon : 40−540 - 5. « 6623%66\tfrac{2}{3}\% » est la nouvelle part des garçons : 2030\frac{20}{30}.

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Exercice 4

Dans un sondage mené à Ashdod, exactement 35%35\% des personnes interrogées répondent « oui » et exactement 12,5%12{,}5\% sont sans avis. Combien de personnes, au minimum, ont été interrogées ?

  1. 88
  2. 2020
  3. 160160
  4. 4040
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : D 4040

Corrigé :

35%=35100=720\begin{aligned}35\% &= \frac{35}{100} \\ &= \frac{7}{20}\end{aligned}

le total est un multiple de 20

12,5%=1812{,}5\% = \frac{1}{8}

le total est un multiple de 8

ppcm⁡(20,8)=40\operatorname{ppcm}(20, 8) = 40

vérification : 14 « oui » et 5 « sans avis »

La bonne réponse : « 4040 ». Chaque pourcentage doit donner un nombre entier de personnes. « 2020 » ne tient compte que des 35%35\% : 2020 personnes ne donnent pas un nombre entier de « sans avis » (2,52{,}5). « 88 » ne tient compte que des 12,5%12{,}5\% : 35%35\% de 88 vaut 2,82{,}8. « 160160 » multiplie les dénominateurs 2020 et 88 au lieu de prendre leur plus petit multiple commun.

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Exercice 5

Le taux de participation à une élection passe de 40%40\% à 50%50\%. De combien de pourcents ce taux a-t-il augmenté ?

  1. 20%20\%
  2. 25%25\%
  3. 10%10\%
  4. 125%125\%
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : B 25%25\%

Corrigé :

50%−40%=10 points50\% - 40\% = 10 \text{ points}

l'écart entre les deux taux

1040=25%\frac{10}{40} = 25\%

la variation se divise par la valeur de départ

La bonne réponse : « 25%25\% ». L'écart de 1010 points se rapporte au taux de départ. « 10%10\% » est l'écart en points, pas la variation en pourcentage. « 20%20\% » divise l'écart par le taux d'arrivée, 5050, au lieu du taux de départ. « 125%125\% » est le rapport 5040\frac{50}{40} lui-même : le nouveau taux vaut 125%125\% de l'ancien, soit une hausse de 25%25\%.

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Exercice 6

L'hôpital A a soigné 8080 patients, dont 75%75\% ont guéri. L'hôpital B en a soigné 120120, dont 70%70\% ont guéri. Quel est le taux de guérison des deux hôpitaux réunis ?

  1. 72%72\%
  2. 73%73\%
  3. 145%145\%
  4. 72,5%72{,}5\%
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : A 72%72\%

Corrigé :

0,75×80=600{,}75 \times 80 = 60

60 guéris dans l'hôpital A

0,70×120=840{,}70 \times 120 = 84

84 guéris dans l'hôpital B

60+8480+120=144200=72%\begin{aligned}\frac{60 + 84}{80 + 120} &= \frac{144}{200} \\ &= 72\%\end{aligned}

B, plus nombreux, tire le taux vers ses 70 %

La bonne réponse : « 72%72\% ». Le taux commun se recalcule sur les nombres de guéris. « 72,5%72{,}5\% » fait la moyenne simple des deux taux, comme si les deux hôpitaux avaient autant de patients. « 73%73\% » pondère chaque taux par l'effectif de l'autre hôpital. « 145%145\% » additionne deux pourcentages de bases différentes.

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Exercice 7

Les réponses à un sondage dans trois écoles de Rehovot
École AÉcole BÉcole C0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%Part des élèves
  • Oui
  • Non
  • Sans avis
Les segments sont empilés ; chaque barre fait 100%100\% des élèves de son école.

Le graphique donne, pour trois écoles, la part des élèves qui ont répondu « oui », « non » ou « sans avis » à un sondage. L'école C compte 900900 élèves. Combien d'élèves de l'école C ont répondu « non » ?

  1. 180180
  2. 450450
  3. 720720
  4. 270270
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : B 450450

Corrigé :

80%−30%=50%80\% - 30\% = 50\%

le segment « non » va de 30 % à 80 %

0,5×900=4500{,}5 \times 900 = 450

la moitié des 900 élèves

La bonne réponse : « 450450 ». Le segment « non » de l'école C se lit par sa largeur. « 720720 » lit le sommet du segment, 80%80\%, au lieu de sa largeur. « 270270 » lit le pied du segment, 30%30\% : c'est la part des « oui ». « 180180 » prend le segment du haut, 20%20\% : ce sont les « sans avis ».

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Exercice 8

Indice des loyers à Haïfa (100 en 2020)
202020212022202390100110120130140150160Indice
L'indice compare chaque année au loyer de 2020, posé à 100100.

D'après le graphique, l'indice des loyers vaut 120120 en 2021 et 150150 en 2023. De combien de pourcents les loyers ont-ils augmenté entre 2021 et 2023 ?

  1. 30%30\%
  2. 20%20\%
  3. 25%25\%
  4. 50%50\%
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : C 25%25\%

Corrigé :

150−120=30 points150 - 120 = 30 \text{ points}

l'écart entre les deux indices

150120=1,25\frac{150}{120} = 1{,}25

la variation se calcule par un quotient

1,25⇒+25%1{,}25 \Rightarrow +25\%

30 points sur une base de 120

La bonne réponse : « 25%25\% ». La variation se divise par l'indice de départ, celui de 2021. « 30%30\% » prend l'écart de 3030 points pour un pourcentage. « 50%50\% » mesure la hausse depuis 2020, la base de l'indice, et non depuis 2021. « 20%20\% » divise l'écart par l'indice d'arrivée, 150150.

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Exercice 9

Un filtre anti-spam sur 1 000 courriels
FiltréNon filtréTotal
Vrai spam18020200
Courriel légitime60740800
Total2407601000

Le tableau classe 10001000 courriels selon leur nature et selon la décision du filtre. Parmi les courriels filtrés, quel pourcentage sont de vrais spams ?

  1. 24%24\%
  2. 90%90\%
  3. 18%18\%
  4. 75%75\%
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : D 75%75\%

Corrigé :

total=180+60=240\begin{aligned}\text{total} &= 180 + 60 \\ &= 240\end{aligned}

la colonne des courriels filtrés, sur les 1000 courriels

180240=34=75%\begin{aligned}\frac{180}{240} &= \frac{3}{4} \\ &= 75\%\end{aligned}

les vrais spams de cette colonne

La bonne réponse : « 75%75\% ». « Parmi les filtrés » : le total est la colonne « Filtré », 240240. « 90%90\% » divise par la ligne des vrais spams, 200200 : c'est la part des spams que le filtre attrape. « 18%18\% » divise par le grand total, 10001000. « 24%24\% » est la part des courriels filtrés dans le total, 2401000\frac{240}{1000} : elle ne dit rien de leur nature.

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Exercice 10

Dans un groupe de touristes à Jaffa, 70%70\% aiment le houmous et 55%55\% aiment le falafel. Quel pourcentage du groupe, au minimum, aime les deux ?

  1. 15%15\%
  2. 25%25\%
  3. 38,5%38{,}5\%
  4. 55%55\%
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : B 25%25\%

Corrigé :

70%+55%=125%70\% + 55\% = 125\%

plus que le groupe entier

125%−100%=25%125\% - 100\% = 25\%

le recouvrement minimal

La bonne réponse : « 25%25\% ». Les deux groupes réunis font 125%125\% : au moins 25%25\% sont comptés deux fois. « 38,5%38{,}5\% » multiplie les deux pourcentages, comme si les deux goûts étaient indépendants : l'énoncé ne le dit pas. « 15%15\% » soustrait les deux pourcentages. « 55%55\% » est le maximum : tous les amateurs de falafel pourraient aimer aussi le houmous.

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Exercice 11

Quatre partis se partagent tous les sièges d'un conseil municipal, et chacun en obtient au moins 12%12\%. Quelle part des sièges, au plus, un parti peut-il obtenir ?

  1. 64%64\%
  2. 52%52\%
  3. 88%88\%
  4. 76%76\%
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : A 64%64\%

Corrigé :

3×12%=36%3 \times 12\% = 36\%

les trois autres partis au minimum

100%−36%=64%100\% - 36\% = 64\%

ce qui reste au quatrième

La bonne réponse : « 64%64\% ». On donne aux trois autres partis le minimum permis. « 88%88\% » ne retire que les 12%12\% d'un seul autre parti. « 52%52\% » retire aussi le minimum du parti lui-même : 4×12%4 \times 12\%. « 76%76\% » ne retire le minimum que de deux autres partis.

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Exercice 12

Un club compte 300300 membres. 40 %40\,\% des membres sont des femmes, et 25 %25\,\% de ces femmes jouent au tennis. Combien de femmes jouent au tennis ?

Voir la réponse et le corrigé

Réponse : 30

Corrigé :

0,4×0,25=0,10{,}4 \times 0{,}25 = 0{,}1

25 %25\,\% d'un groupe qui fait 40 %40\,\% du club

0,1×300=300{,}1 \times 300 = 30

10 %10\,\% des membres

3030. Le 25 %25\,\% porte sur les femmes, pas sur le club. Le piège, 7575, prend 25 %25\,\% des 300300 membres.

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Exercice 13

Le taux de réussite d'un examen passe de 50 %50\,\% à 60 %60\,\%. Ce taux a augmenté de 10 %10\,\%.

Voir la réponse et le corrigé

Réponse : Faux

Corrigé :

60−50=10 points60 - 50 = 10 \text{ points}

l'écart entre deux taux

1050=20 %\frac{10}{50} = 20\,\%

la variation, rapportée au taux de départ

Faux : il gagne 1010 points, soit une hausse de 20 %20\,\%. Les points mesurent l'écart, le pourcentage le rapporte au départ.

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Exercice 14

Deux groupes d'une même population. Associez chaque cas à sa borne.

  • 70 %70\,\% et 60 %60\,\% : au moins
  • 70 %70\,\% et 60 %60\,\% : au plus
  • 45 %45\,\% et 40 %40\,\% : au moins
  • 90 %90\,\% et 85 %85\,\% : au moins
  • 0 %0\,\%
  • 30 %30\,\%
  • 60 %60\,\%
  • 75 %75\,\%
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : 70 %70\,\% et 60 %60\,\% : au moins — 30 %30\,\% · 70 %70\,\% et 60 %60\,\% : au plus — 60 %60\,\% · 45 %45\,\% et 40 %40\,\% : au moins — 0 %0\,\% · 90 %90\,\% et 85 %85\,\% : au moins — 75 %75\,\%

Corrigé :

min⁡=a+b−100 %\min = a + b - 100\,\%

si la somme dépasse 100 %100\,\% ; sinon 00

max⁡=min⁡(a,b)\max = \min(a, b)

le petit groupe tout entier dans le grand

45+40=85<10045 + 40 = 85 < 100 : les deux groupes peuvent ne pas se toucher. Le piège : multiplier les pourcentages (70 %×60 %=42 %70\,\% \times 60\,\% = 42\,\%), ce qui suppose une indépendance que rien ne dit.

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Exercice 15

Complétez : le nombre qui ne bouge pas, puis le nouveau total.

Une classe de 25 élèves compte 60 % de filles. Cinq garçons arrivent. Les filles sont toujours ____, la classe compte ____ élèves, et les filles en font ____ %.

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Réponse : Une classe de 25 élèves compte 60 % de filles. Cinq garçons arrivent. Les filles sont toujours 15, la classe compte 30 élèves, et les filles en font 50 %.

Corrigé :

0,6×25=150{,}6 \times 25 = 15

les filles, qui ne bougent pas

25+5=3025 + 5 = 30

le nouveau total

1530=50 %\frac{15}{30} = 50\,\%

sur le nouveau total

1515, 3030 et 50 %50\,\%. Le piège : garder 60 %60\,\%, ou diviser par l'ancien total.

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