להשתלב בכיתה רגילה: מהלוח, למחברת, לקבוצה ולמול הכיתה — 4

התשובה: ב ״סליחה, אפשר לחזור על השאלה?״

הפתרון:

בקשה לחזור על השאלה מראה שרוצים לענות. ׳לא יודע׳ סוגר את השיחה לפני שהיא התחילה.

התשובה: לא נכון

הפתרון:

לא נכון. גם תלמידים ילידי הארץ מבקשים לחזור על שאלה. המורה שומעת בזה תלמיד שרוצה לענות.

התשובה: אפשר לחזור על השאלה? — לא שמעתי את השאלה עד הסוף · לא הבנתי את המילה האחרונה — מילה אחת בשאלה לא מוכרת · אני חושבת שהתשובה היא... — עונה בביטחון · אני לא בטוח, אבל אולי... — עונה בהיסוס

הפתרון:

לכל מצב יש משפט שפותח אותו. מי שמכיר את ארבעת המשפטים לא נשאר בשתיקה.

התשובה: מתכוננים בבית ומכינים שלושה משפטים · כותבים מילות מפתח על כרטיסייה · עומדים מול הכיתה ומסתכלים על חבר אחד · מציגים: פתיחה, העיקר, סיום · אומרים ׳תודה, יש שאלות?׳ ועונים

הפתרון:

ההכנה בבית והכרטיסייה באות לפני העמידה. השאלות באות תמיד אחרי ההצגה.

התשובה: כשלא שומעים את השאלה, מותר לומר: ״סליחה, אפשר לחזור על השאלה?״

הפתרון:

׳לחזור על׳ הוא הפועל הנכון: חוזרים על שאלה, על משפט, על הסבר.

התשובה: לשאול כשלא מבינים — עוזר להשתלב · לשתוק כל השיעור — לא עוזר · להכין משפט אחד בראש לפני שמצביעים — עוזר להשתלב · לדבר רק עם עולים אחרים — לא עוזר · להצביע גם כשבטוחים רק בשמונים אחוז — עוזר להשתלב

הפתרון:

שאלה, הכנה והצבעה מכניסות לשיחה של הכיתה. שתיקה ודיבור רק עם עולים משאירים בחוץ.

התשובה: ג ״סליחה, מה זה ׳דמות׳?״

הפתרון:

השאלה על המילה מראה שנועה רוצה לענות ורק חסרה לה מילה אחת. אחרי ההסבר היא יכולה לענות.

התשובה: לא נכון

הפתרון:

לא נכון. מסתכלים על חבר אחד בכיתה ומדברים אליו. הרצפה לא מקשיבה, והקהל מפסיק להקשיב.

התשובה: לפני שמצביעים, כדאי להכין בראש משפט אחד בלבד.

הפתרון:

משפט אחד מוכן בראש מספיק. מי שמחכה למשפט מושלם לא מצביע אף פעם.

התשובה: א ״הכנו כרזה על הכנרת. נראה לכם שלושה דברים: המפה, המים והחי.״

הפתרון:

פתיחה טובה אומרת מה הנושא ומה יבוא. שלוש האפשרויות האחרות מתנצלות במקום לפתוח.