מה זה מ-?
יש לנו , ולוקחים ממנו שני שלישים: חלק של חלק.
המונה של התוצאה סופר את המשבצות הכהות: .
המכנה סופר את כל המשבצות בריבוע: .
זה כל הכלל: כופלים מונה במונה, ומכנה במכנה.
בכפל לא צריך מכנה משותף. לכן כפל שברים קל אפילו יותר מחיבור.
כמה זה ?
Show the answer and the solution
רבע. חצי של חצי: . נסו את זה בריבוע: מ-.
כפל שמקטין
שימו לב למשהו מוזר: קטן משני השברים שהתחלנו מהם.
בכפל של מספרים שלמים זה לא קורה אף פעם.
כשכופלים בשבר קטן מ-1, לוקחים רק חלק. לכן התוצאה קטנה.
בריבוע רואים את זה: החלק הכהה תמיד בתוך החלק הצבוע.
כפל בשבר קטן מ-1 — מגדיל או מקטין?
Show the answer and the solution
מקטין. חצי כפול משהו הוא חצי ממנו. זו הפתעת הכפל של כיתה ו — כפל לא תמיד מגדיל.
המילה שמסתירה כפל
בבעיות מילוליות, כפל כמעט אף פעם לא כתוב בסימן .
הוא מסתתר במילה מ…: חצי מ, שליש מ, מ.
כשמופיעה המילה הזאת — זה כפל.
בצרפתית אומרים « la moitié de », באנגלית "half of". זו בדיוק אותה מילה ואותו כפל. מי שהגיע מחו"ל כבר מכיר את הרעיון — הוא רק לא מזהה אותו כשהוא כתוב בעברית.
כמה זה מ-?
Show the answer and the solution
. «מ» היא כפל: .
לפני שכופלים מספר מעורב
מספר מעורב אי אפשר לכפול כמו שהוא.
קודם הופכים אותו לשבר פשוט, ורק אז כופלים.
זו טעות שחוזרת אצל תלמידים שהגיעו מחו"ל, כי אצלם הכתיבה נראית ממילא כמו כפל.
לא כופלים רק את חלק השבר ומשאירים את השלם בצד. השלם הוא חלק מהמספר — הוא חייב להיכנס לתוך השבר לפני הכפל.
כמה זה ?
Show the answer and the solution
. קודם , ואז . מי שכפל רק את החצי קיבל — וזו טעות.
צמצום בהצלבה — לפני הכפל, תמיד
אפשר לכפול קודם ולצמצם בסוף. אבל אז המספרים גדלים, ומתעייפים.
עדיף להפוך את הסדר: קודם מצמצמים, ורק אז כופלים. נסתכל על התרגיל הזה:
הדרך הארוכה: כופלים הכול, ומצמצמים בסוף.
הדרך הקצרה: מצמצמים לפני שכופלים — מונה של שבר אחד עם מכנה של השני. נסו בעצמכם:
זה נקרא צמצום בהצלבה.
זה לא חוק חדש: זה בדיוק הצמצום שכבר מכירים, רק מוקדם יותר.
מותר לצמצם בהצלבה רק בכפל. בחיבור ובחיסור זה אסור לחלוטין — שם צריך מכנה משותף. אל תערבבו בין השניים.
צמצמו בהצלבה, ואז כפלו:
Show the answer and the solution
. ה-4 וה-8 מצטמצמים ב-4, וה-3 וה-9 ב-3: .
הכלל, ושלוש טעויות
הכלל
בכפל שברים כופלים מונה במונה ומכנה במכנה. אין צורך במכנה משותף.
לפני שכופלים, עוצרים רגע ומחפשים צמצום בהצלבה: מונה של שבר אחד מול מכנה של השני.
שלוש הטעויות שחוזרות הכי הרבה בפרק הזה.
לא מחפשים מכנה משותף בכפל. זה מיותר לגמרי, ורק מגדיל את המספרים.
בהצלבה מצמצמים, אבל לא כופלים. הכפל תמיד ישר: למעלה עם למעלה, למטה עם למטה.
מספר מעורב הופכים לשבר פשוט לפני הכפל.
בדיקה מהירה: כפל בשבר קטן מ-1 נותן תוצאה קטנה מהמספר שהתחלנו ממנו. יצא גדול יותר? כנראה נפלה טעות.
Exercises
Exercise 1
× = ?
Show the answer and the solution
Answer: D
Worked solution:
מונה כפול מונה, מכנה כפול מכנה
כאן אין מה לצמצם בהצלבה, אז כופלים ישר.
Exercise 2
× = ?
Show the answer and the solution
Answer: D
Worked solution:
מונה כפול מונה, מכנה כפול מכנה
כאן אין מה לצמצם בהצלבה, אז כופלים ישר.
Exercise 3
× = ?
Show the answer and the solution
Answer: B
Worked solution:
קודם צמצום בהצלבה
ואז מונה כפול מונה, מכנה כפול מכנה
כאן היה מה לצמצם בהצלבה — וזה חסך את המספרים הגדולים.
Exercise 4
× = ?
Show the answer and the solution
Answer: C
Worked solution:
קודם צמצום בהצלבה
ואז מונה כפול מונה, מכנה כפול מכנה
כאן היה מה לצמצם בהצלבה — וזה חסך את המספרים הגדולים.
Exercise 5
× = ?
Show the answer and the solution
Answer: B
Worked solution:
קודם צמצום בהצלבה
ואז מונה כפול מונה, מכנה כפול מכנה
כאן היה מה לצמצם בהצלבה — וזה חסך את המספרים הגדולים.
Exercise 6
× = ?
Show the answer and the solution
Answer: B
Worked solution:
קודם צמצום בהצלבה
ואז מונה כפול מונה, מכנה כפול מכנה
כאן היה מה לצמצם בהצלבה — וזה חסך את המספרים הגדולים.
Exercise 7
× = ?
Show the answer and the solution
Answer: A
Worked solution:
קודם צמצום בהצלבה
ואז מונה כפול מונה, מכנה כפול מכנה
כאן היה מה לצמצם בהצלבה — וזה חסך את המספרים הגדולים.
Exercise 8
× = ?
Show the answer and the solution
Answer: B
Worked solution:
קודם צמצום בהצלבה
ואז מונה כפול מונה, מכנה כפול מכנה
כאן היה מה לצמצם בהצלבה — וזה חסך את המספרים הגדולים.
Exercise 9
× = ?
Show the answer and the solution
Answer: C
Worked solution:
קודם צמצום בהצלבה
ואז מונה כפול מונה, מכנה כפול מכנה
כאן היה מה לצמצם בהצלבה — וזה חסך את המספרים הגדולים.
Exercise 10
× = ?
Show the answer and the solution
Answer: C
Worked solution:
קודם צמצום בהצלבה
ואז מונה כפול מונה, מכנה כפול מכנה
כאן היה מה לצמצם בהצלבה — וזה חסך את המספרים הגדולים.
Exercise 11
× = ?
Show the answer and the solution
Answer: A
Worked solution:
קודם צמצום בהצלבה
ואז מונה כפול מונה, מכנה כפול מכנה
כאן היה מה לצמצם בהצלבה — וזה חסך את המספרים הגדולים.
Exercise 12
× = ?
Show the answer and the solution
Answer: C
Worked solution:
קודם צמצום בהצלבה
ואז מונה כפול מונה, מכנה כפול מכנה
כאן היה מה לצמצם בהצלבה — וזה חסך את המספרים הגדולים.
Exercise 13
× = ?
Show the answer and the solution
Answer: C
Worked solution:
קודם צמצום בהצלבה
ואז מונה כפול מונה, מכנה כפול מכנה
כאן היה מה לצמצם בהצלבה — וזה חסך את המספרים הגדולים.
Exercise 14
× = ?
Show the answer and the solution
Answer: C
Worked solution:
קודם צמצום בהצלבה
ואז מונה כפול מונה, מכנה כפול מכנה
כאן היה מה לצמצם בהצלבה — וזה חסך את המספרים הגדולים.
Exercise 15
× = ?
Show the answer and the solution
Answer: C
Worked solution:
קודם צמצום בהצלבה
ואז מונה כפול מונה, מכנה כפול מכנה
ועוד צמצום אחרון
כאן היה מה לצמצם בהצלבה — וזה חסך את המספרים הגדולים.
Exercise 16
בבקבוק יש ליטר מיץ. שתיתם מהבקבוק. כמה ליטר שתיתם?
Show the answer and the solution
Answer: B
Worked solution:
המילה «מ» היא כפל
צמצום בהצלבה: 3 עם 3, ואז 2 עם 4
חצי ליטר. הגיוני: שתיתם קצת פחות ממה שהיה בבקבוק.
Exercise 17
בכיתה 24 תלמידים. מהם מגיעים לבית הספר ברגל. כמה תלמידים מגיעים ברגל?
Show the answer and the solution
Answer: 9
Worked solution:
כותבים את 24 כשבר: 24 חלקי 1
צמצום בהצלבה: 24 עם 8
כאן התשובה היא מספר של תלמידים — היא חייבת לצאת מספר שלם.
Exercise 18
גינה מלבנית שאורכה מטר ורוחבה מטר. מה שטח הגינה, במטר רבוע?
Show the answer and the solution
Answer: B
Worked solution:
שטח מלבן = אורך כפול רוחב
צמצום בהצלבה: 5 עם 5, ואז 3 עם 6
חצי מטר רבוע. שטח מחשבים בכפל — גם כשהצלעות הן שברים.
Exercise 19
אכלתם חצי עוגה. למחרת אכלתם ממה שנשאר. איזה חלק מהעוגה כולה אכלתם למחרת?
Show the answer and the solution
Answer: C
Worked solution:
קודם: כמה נשאר אחרי היום הראשון
ואז: שליש מהחצי הזה
שימו לב למילים «ממה שנשאר». השליש הוא לא של העוגה כולה, אלא של החצי שנשאר — זו הטעות שנופלים בה כאן.
Exercise 20
מתכון לעוגה אחת דורש כוס סוכר. אתם מכינים מנה וחצי מהמתכון. כמה כוסות סוכר צריך?
Show the answer and the solution
Answer: 1
Worked solution:
מנה וחצי היא מספר מעורב — קודם הופכים אותו לשבר פשוט
ואז צמצום בהצלבה פעמיים
כוס אחת בדיוק. שימו לב: כאן כפלנו בשבר גדול מ-1, ולכן התוצאה יצאה גדולה מ-.
Exercise 21
בכד יש ליטר מים. שפכתם מהכד. כמה ליטר שפכתם?
Show the answer and the solution
Answer: C
Worked solution:
קודם הופכים את המספר המעורב לשבר פשוט
ורק אז כופלים
התשובה נראית הגיונית אבל היא מלכודת: היא מה שמקבלים כשכופלים רק את חלק השבר ומשאירים את ה-2 בצד.
Exercise 22
בכיתה 32 תלמידים. מהם הגיעו לטיול השנתי. כמה תלמידים הגיעו?
איזה חישוב מתאים?
Show the answer and the solution
Answer: B
Worked solution:
זה החישוב שהסיפור מתאר
«חלק מ...» מתורגם לכפל. זו אותה שיטה כמו ב- מ-1800.
Exercise 23
בכיתה 32 תלמידים. מהם הגיעו לטיול השנתי. כמה תלמידים הגיעו?
ומה התשובה?
Show the answer and the solution
Answer: 24
Worked solution:
חלק מכמות — כפל בשבר, עם צמצום בהצלבה
«חלק מ...» מתורגם לכפל. זו אותה שיטה כמו ב- מ-1800.
Exercise 24
שקית סוכר שוקלת ק״ג. אמא קנתה 6 שקיות. כמה ק״ג סוכר קנתה?
איזה חישוב מתאים?
Show the answer and the solution
Answer: B
Worked solution:
זה החישוב שהסיפור מתאר
«כמה פעמים אותו דבר» — תמיד כפל, גם כשהמספר החוזר הוא שבר.
Exercise 25
שקית סוכר שוקלת ק״ג. אמא קנתה 6 שקיות. כמה ק״ג סוכר קנתה?
ומה התשובה?
Show the answer and the solution
Answer: 3
Worked solution:
שש פעמים חצי ק״ג
«כמה פעמים אותו דבר» — תמיד כפל, גם כשהמספר החוזר הוא שבר.
Exercise 26
סרט אורכו מטר. חותכים אותו לחתיכות של מטר. כמה חתיכות מתקבלות?
איזה חישוב מתאים?
Show the answer and the solution
Answer: C
Worked solution:
זה החישוב שהסיפור מתאר
«כמה פעמים נכנס בתוך» היא השאלה של החילוק. שימו לב שהתוצאה גדולה מהמספר ההתחלתי — סימן שחילקנו בשבר קטן מ-1.
Exercise 27
סרט אורכו מטר. חותכים אותו לחתיכות של מטר. כמה חתיכות מתקבלות?
ומה התשובה?
Show the answer and the solution
Answer: 3
Worked solution:
הופכים את השני וכופלים
«כמה פעמים נכנס בתוך» היא השאלה של החילוק. שימו לב שהתוצאה גדולה מהמספר ההתחלתי — סימן שחילקנו בשבר קטן מ-1.
Exercise 28
השלימו
2/5 × 3/4 = ____/20 = 3/____
Show the answer and the solution
Answer: 2/5 × 3/4 = 6/20 = 3/10
Worked solution:
מונה במונה, מכנה במכנה
ומצמצמים ב-2
בריבוע של 5 שורות ו-4 עמודות יש 20 משבצות, ו-6 מהן כהות. מי שמחבר מכנים () מקבל 9 — אבל בריבוע יש 20 משבצות, לא 9.
Exercise 29
התאימו כל כפל לתוצאה שלו
Show the answer and the solution
Answer: — · — · — · —
Worked solution:
צמצום בהצלבה חוסך את רוב החישוב
בכל זוג: מונה כפול מונה ומכנה כפול מכנה, ואז מצמצמים. שימו לב שכל התוצאות קטנות משני השברים — כופלים בשברים קטנים מ-1.
Exercise 30
קטן מ-
Show the answer and the solution
Answer: True
Worked solution:
כופלים בשבר קטן מ-1
בדיקה בחישוב
לוקחים רק שני שלישים מ-, ולכן התוצאה קטנה ממנו. לא צריך לחשב כדי לדעת.
Exercise 31
סדרו מהקטן לגדול
Show the answer and the solution
Answer: · · ·
Worked solution:
התוצאות, לפי הסדר
רק הכפל האחרון גדול מ-1: גדול מ-1, ולכן הוא מגדיל את .
Exercise 32
שורה אחת שגויה — מצאו אותה
Show the answer and the solution
Answer: →
Worked solution:
קודם הופכים לשבר פשוט
ורק אז כופלים
בשורה הראשונה כפלו רק את החצי, והשלם נשאר בצד. התוצאה הנכונה, , קטנה אפילו מ-1.
Exercise 33
שורה אחת שגויה — מצאו אותה
Show the answer and the solution
Answer: →
Worked solution:
למעלה עם למעלה, למטה עם למטה
בהצלבה מצמצמים, אבל לא כופלים. הכפל תמיד ישר. וכאן אין בכלל מה לצמצם.
Exercise 34
מלבן שאורכו מטר ורוחבו מטר. מה השטח שלו, במטר רבוע? (אפשר לכתוב שבר, למשל 1/2)
Show the answer and the solution
Answer: 0.25
Worked solution:
שטח מלבן: אורך כפול רוחב
צמצום בהצלבה פעמיים
רבע מטר רבוע. כמו בריבוע של השיעור: חלק של חלק הוא שטח.
Exercise 35
מיינו: הכפל מגדיל את או מקטין אותו?
Show the answer and the solution
Answer: — מקטין · — מגדיל · — מקטין · — מגדיל · — מגדיל
Worked solution:
כופלים בשבר קטן מ-1 — מקטין
כופלים במספר גדול מ-1 — מגדיל
לא צריך לחשב: משווים את המספר השני ל-1. גם , קרוב מאוד ל-1, עדיין מקטין.
Exercise 36
גדול מ-
Show the answer and the solution
Answer: False
Worked solution:
כופלים בשבר קטן מ-1
בדיקה בחישוב
לוקחים רק מ-, ולכן התוצאה קטנה ממנו.
Exercise 37
כמה זה ?
Show the answer and the solution
Answer: 1
Worked solution:
קודם הופכים את המספר המעורב לשבר פשוט
ואז כופלים — ה-5 וה-2 מצטמצמים
מי שכפל רק את החצי קיבל . אבל שני השלמים הם חלק מהמספר.
Exercise 38
צמצמו בהצלבה, ואז כפלו:
Show the answer and the solution
Answer: B
Worked solution:
ה-5 עם ה-15 (ב-5), ה-8 עם ה-12 (ב-4)
נשארו מספרים קטנים
הוא חיבור של מונים ושל מכנים, ו- הוא כפל בהצלבה — שתי טעויות. בהצלבה רק מצמצמים.