La richesse et la correction de la langue font la moitié de la note de la rédaction. Cette unité donne d'abord les outils qui rapportent, puis les fautes que les correcteurs voient le plus chez les francophones.
Les connecteurs du texte argumentatif
Ajouter : ראשית (d'abord), נוסף על כך (de plus), יתר על כן (bien plus).
Opposer : אך, אולם (mais), לעומת זאת (en revanche), אף על פי ש (bien que).
Concéder : אמנם… אך (certes… mais), עם זאת (toutefois).
Expliquer : משום ש, כיוון ש (parce que), שכן (car).
Tirer une conséquence : לכן, לפיכך (donc), כתוצאה מכך (par conséquent).
Conclure le texte : לסיכום (en résumé), לאור האמור (à la lumière de ce qui précède).
למרות ש et אף על פי ש demandent une proposition avec un verbe ; למרות seul demande un nom : למרות הקושי, « malgré la difficulté ».
Le nom d'action (שם פעולה)
L'hébreu soutenu préfère un nom à un verbe. Le nom d'action se forme sur le binyan du verbe, et il entre facilement dans une smikhout.
להחליט → ההחלטה : décider → la décision
לפתח → הפיתוח : développer → le développement
להשתמש → השימוש : utiliser → l'usage
לשפר → השיפור : améliorer → l'amélioration
לצמצם → הצמצום : réduire → la réduction
להשקיע → ההשקעה : investir → l'investissement
Du verbe au nom
La même idée, dans deux registres :
כשהמדינה מחליטה לשפר את התחבורה, האנשים מרוויחים. « Quand l'État décide d'améliorer les transports, les gens y gagnent. » Correct, mais oral.
החלטת המדינה לשפר את התחבורה הציבורית מועילה לציבור כולו. « La décision de l'État d'améliorer les transports publics profite à tout le public. » Le nom d'action en smikhout donne une phrase plus dense et plus soutenue.
La smikhout (סמיכות)
Deux noms collés : le premier perd son article, et l'article se met sur le second seulement. L'adjectif, lui, s'accorde avec le premier nom.
L'article de la smikhout va sur le second nom.
« l'école » : jamais l'article sur בית.
« les frais de scolarité ».
« la caisse d'assurance maladie ».
Le verbe précis
לעשות, להיות, יש disent peu de chose. Un verbe précis montre un vocabulaire riche, et il évite souvent un calque du français.
לעשות שינוי → לשנות, לחולל שינוי : changer
לעשות החלטה → לקבל החלטה : prendre une décision
יש לו השפעה על → משפיע על : influencer
נותן עזרה ל → מסייע ל : aider, contribuer à
עושה בעיות ל → פוגע ב, מזיק ל : nuire à
אומר → טוען, מדגיש, מציין : affirmer, souligner, noter
Les fautes fréquentes des francophones
Ces fautes viennent du français : on traduit la préposition, l'article ou l'ordre de la phrase française. Elles se voient vite, et les deux minutes de relecture sont faites pour elles.
La préposition du verbe : elle ne se traduit pas du français.
« Je l'ai aidé » : לעזור ל, et non את comme le complément direct du français.
« J'ai utilisé l'ordinateur » : להשתמש ב.
« Je suis d'accord avec cette opinion » : להסכים עם quelqu'un ou une opinion, להסכים ל une proposition (l'accepter), להסכים ש suivi d'une proposition.
« Il m'a demandé » : לשאול את, et non « à » comme en français.
« Cela dépend de la situation » : תלוי ב, et non « de ».
L'accord en genre et en nombre.
Le nombre prend la forme inverse du nom : nom masculin, nombre en ה (שלושה תלמידים) ; nom féminin, nombre sans ה (שלוש תלמידות).
ממשלה, « le gouvernement », est féminin en hébreu : le verbe aussi.
בעיה, « un problème », est féminin : l'adjectif suit.
Après כדי ש et רציתי ש : le futur, jamais le présent ni l'infinitif.
« pour qu'ils réussissent » : le subjonctif français devient un futur.
« je voulais qu'il vienne » : futur après רציתי ש.
« il veut que je vienne » : pas d'infinitif après ש.
L'article et l'ordre des mots.
« le nouveau livre est intéressant » : l'adjectif d'un nom défini prend lui aussi l'article.
« J'aime la musique » : le sens général se dit sans article en hébreu, et sans את.
L'adjectif suit toujours le nom, même là où le français le place devant : « une grande ville », עיר גדולה.
לא se place juste devant le verbe qu'il nie.
Corrigez les deux fautes de la phrase רציתי שהמורה עוזר אותי.
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רציתי שהמורה יעזור לי. Le futur après רציתי ש, et לעזור ל, « aider à quelqu'un ».
Exercices
Exercice 1
ההורים צריכים לעזור ___ בשיעורי הבית.
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Réponse : C להם
Corrigé :
אותם calque le français « les aider » : en hébreu, לעזור ne prend pas de complément direct.
לעזור ל, « aider à quelqu'un » : לעזור להם.
בהם suit des verbes comme להשתמש ב ou לבטוח ב, pas לעזור.
עליהם suit des verbes comme להשפיע על ou לסמוך על.
לעזור ל : on aide « à » quelqu'un en hébreu.
Exercice 2
Quelle phrase est correcte ?
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Réponse : C השתמשתי במילון כדי להבין את הטקסט.
Corrigé :
להשתמש ב : השתמשתי במילון, « j'ai utilisé le dictionnaire ».
את calque le complément direct du français « utiliser quelque chose ».
עם, « avec », calque « se servir avec » : ce n'est pas la préposition du verbe.
ל est la préposition de לעזור ou de להסכים, pas de להשתמש.
להשתמש ב : utiliser se construit avec ב.
Exercice 3
אני לא מסכים ___ בעניין הזה.
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Réponse : B עם הכותב
Corrigé :
להסכים ne prend pas de complément direct : את calque mal le français.
להסכים ל se dit d'une proposition qu'on accepte, pas d'une personne.
על sert à dire ce sur quoi on s'accorde (הסכמנו על המחיר), pas avec qui.
להסכים עם quelqu'un : « être d'accord avec l'auteur ».
D'accord avec quelqu'un : להסכים עם.
Votre enfant a-t-il compris ?
Sur elev psychos, chaque exercice est corrigé dès qu'il répond, et un indice arrive au moment où il bloque.
Pratiquer sur elev psychosExercice 4
המורה רוצה שהתלמידים ___ את המאמר עד יום ראשון.
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Réponse : B יקראו
Corrigé :
Le présent קוראים calque l'indicatif ; après רוצה ש, l'hébreu demande le futur.
Le futur יקראו : « l'enseignant veut que les élèves lisent l'article ».
L'infinitif ne suit jamais ש : שהתלמידים לקרוא n'est pas de l'hébreu.
Le passé קראו contredit עד יום ראשון, une échéance à venir.
Vouloir que quelqu'un fasse : רוצה ש + futur.
Exercice 5
הוועדה החליטה להקים ___ ספריות חדשות בעיר.
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Réponse : A שלוש
Corrigé :
ספרייה, « bibliothèque », est féminin : le nombre se met sans ה, שלוש ספריות.
שלושה est la forme qui accompagne un nom masculin (שלושה ספרים).
שלושת est une smikhout, qui demande un nom défini : שלושת הספרים, « les trois livres ».
Le nombre ne prend pas d'article devant un nom indéfini : השלוש ספריות n'existe pas.
Nom féminin, nombre sans ה : שלוש ספריות.
Exercice 6
Quelle phrase est correcte ?
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Réponse : D בית הספר החליט לקצר את החופשה.
Corrigé :
L'article est sur le premier nom de la smikhout : il doit aller sur le second.
L'article est répété sur les deux noms : la smikhout n'en porte qu'un, sur le second.
בית הספר : l'article sur le second nom seulement.
החדשה est féminin, alors que l'adjectif s'accorde avec בית, masculin : בית הספר החדש.
Smikhout : l'article sur le second nom, l'accord avec le premier.
Exercice 7
___ להאריך את יום הלימודים עוררה ויכוח בין ההורים.
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Réponse : B ההחלטה
Corrigé :
Un infinitif ne peut pas être le sujet d'un verbe conjugué au féminin comme עוררה.
ההחלטה, « la décision », nom d'action féminin, sujet de עוררה : « la décision d'allonger la journée a suscité un débat ».
החליטו, verbe conjugué, laisserait deux verbes sans lien dans la phrase.
המחליט, « celui qui décide », est masculin, alors que le verbe עוררה est féminin.
Le nom d'action fait un sujet soutenu : ההחלטה + verbe au féminin.
Exercice 8
Quelle phrase est correcte ?
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Réponse : D הספר החדש של הסופרת זכה להצלחה גדולה.
Corrigé :
הספר החדש : nom défini, adjectif défini, masculin tous deux.
חדש sans article, après un nom défini, en fait une phrase nominale (« le livre est nouveau ») et casse la suite.
L'adjectif passe devant le nom, comme en français : en hébreu, il le suit toujours.
החדשה est féminin, alors que ספר est masculin.
Nom défini : l'adjectif prend aussi l'article, et il suit le nom.
Exercice 9
___ שהעבודה מעייפת, רוב הסטודנטים אינם מוכנים לוותר עליה.
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Réponse : B אף על פי
Corrigé :
כיוון ש, « comme », ferait de la fatigue la raison de garder le travail : c'est illogique.
כדי ש, « pour que », demande un futur, et le sens d'un but ne convient pas.
אחרי ש, « après que », donne un sens de temps qui ne relie pas les deux idées.
אף על פי ש, « bien que » : le travail fatigue, et pourtant les étudiants le gardent.
Deux idées qui s'opposent dans une phrase : אף על פי ש, « bien que ».
Exercice 10
הרשתות החברתיות משפיעות ___ העצמי של בני הנוער.
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Réponse : B על הדימוי
Corrigé :
להשפיע ne prend pas de complément direct : את calque « influencer quelque chose ».
ב est la préposition de לפגוע ב ou de להשתמש ב.
להשפיע על, « influer sur » : משפיעות על הדימוי העצמי, « influencent l'image de soi ».
ל est la préposition de לגרום ל ou de להזיק ל.
להשפיע על : influer « sur » quelque chose.
Exercice 11
Quelle phrase est correcte ?
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Réponse : C העירייה הוסיפה אוטובוסים כדי שהתושבים יגיעו מהר יותר לעבודה.
Corrigé :
Futur après כדי ש, verbe féminin pour העירייה : aucune faute.
Le présent מגיעים après כדי ש calque l'indicatif : il faut le futur.
L'infinitif ne suit jamais ש : כדי להגיע sans ש, ou כדי שיגיעו.
עירייה, « la mairie », est féminin : הוסיפה, et non הוסיף.
כדי ש + futur, et un verbe qui s'accorde avec un sujet féminin comme העירייה.
Exercice 12
Comment dit-on correctement « Il m'a demandé mon avis » ?
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Réponse : A הוא שאל אותי לדעתי.
Corrigé :
שאל לי calque le « à moi » du français : לשאול prend את.
לשאול את מישהו לדעתו, « demander à quelqu'un son avis » : la tournure juste.
ממני, « de moi », suit לבקש, pas לשאול.
לבקש se construit avec מ (ביקש ממני), jamais avec ל.
לשאול את quelqu'un, et לבקש מ quelqu'un : deux verbes, deux prépositions.