Inéquations et f(x) > g(x)

Sur elev, cette leçon vient avec des exercices corrigés sur le moment, un indice quand votre enfant bloque et le suivi de ses progrès.

Pratiquer sur elev

Traduction automatique, non relue, de la leçon en hébreu que votre enfant suit en classe.

3<53 < 5. כפלו את שני האגפים ב-−1-1: −3-3 ו-−5-5. איזה מהם גדול? −3>−5-3 > -5: הסדר התהפך. זו כל הסיבה שאי-שוויון שונה ממשוואה. נסו בעצמכם לפני הכלל.

אי-שוויון ממעלה ראשונה

חלוקה במספר שלילי

פתרו: 5−2x≥115 - 2x \geq 11.

−2x≥6-2x \geq 6

מעבירים את 55

x≤−3x \leq -3

מחלקים ב-−2-2: הכיוון מתהפך

x=−4: 5+8=13≥11\begin{aligned}x &= -4: \ 5 + 8 \\ &= 13 \geq 11\end{aligned}

בדיקה במספר מהתחום ✓

פתרו: 3x−7<2x+13x - 7 < 2x + 1

Voir la réponse et le corrigé

מעבירים אגפים: x<8x < 8. כאן לא חילקנו במספר שלילי, ולכן הכיוון נשאר. בדיקה: x=0x = 0 נותן −7<1-7 < 1 ✓

אי-שוויון ריבועי — לקרוא את הסימן על הפרבולה

לפתור x2−5x+6>0x^2 - 5x + 6 > 0 פירושו לשאול איפה הפרבולה מעל ציר ה-xx. מוצאים את השורשים, מסמנים אותם על ציר, ובוחרים את התחומים לפי כיוון הפרבולה.

אי-שוויון ריבועי

פתרו: x2−5x+6>0x^2 - 5x + 6 > 0.

(x−2)(x−3)=0(x - 2)(x - 3) = 0

מוצאים שורשים

x=2  x=3\begin{aligned}x &= 2 \ \\ \ x &= 3\end{aligned}

הם מחלקים את הציר לשלושה תחומים

a>0a > 0

פתוחה כלפי מעלה, ולכן חיובית בחוץ

x<2 או x>3x < 2 \ \text{או} \ x > 3

הפתרון

a>0: חיובית מחוץ לשורשיםa > 0 : \ \text{חיובית מחוץ לשורשים}

פתוחה כלפי מעלה — x2−9>0x^2 - 9 > 0 נותן x<−3x < -3 או x>3x > 3

a<0: חיובית בין השורשיםa < 0 : \ \text{חיובית בין השורשים}

פתוחה כלפי מטה — −x2+9>0-x^2 + 9 > 0 נותן −3<x<3-3 < x < 3

≤, ≥\leq ,\ \geq

השורשים עצמם נכללים: x2−9≤0x^2 - 9 \leq 0 נותן −3≤x≤3-3 \leq x \leq 3

פתרו: x2≤9x^2 \leq 9

Voir la réponse et le corrigé

x2−9≤0x^2 - 9 \leq 0, שורשים −3-3 ו-33, פתוחה כלפי מעלה, ולכן שלילית בין השורשים: −3≤x≤3-3 \leq x \leq 3. מי שכתב x≤3x \leq 3 שכח את החצי השמאלי: x=−5x = -5 נותן 25≤925 \leq 9, שקר.

f(x) > g(x) — באלגברה ובגרף

שתי פונקציות, ושאלה אחת: עבור אילו xx הגרף של ff נמצא מעל הגרף של gg? באלגברה מעבירים הכול לאגף אחד ופותרים f(x)−g(x)>0f(x) - g(x) > 0. בגרף מוצאים את נקודות המפגש, ומסתכלים מי למעלה בכל קטע.

f(x) = x² − 4 (כחול) ו-g(x) = x − 2 (כתום)
f(x)>g(x)f(x) > g(x) בדיוק במקומות שבהם הפרבולה מעל הישר: משמאל ל-x=−1x = -1 ומימין ל-x=2x = 2. בין שתי נקודות המפגש הישר מעל הפרבולה.

f(x) > g(x) באלגברה

נתונות f(x)=x2−4f(x) = x^2 - 4 ו-g(x)=x−2g(x) = x - 2. עבור אילו ערכי xx מתקיים f(x)>g(x)f(x) > g(x)?

x2−4>x−2x^2 - 4 > x - 2

כותבים את אי-השוויון

x2−x−2>0x^2 - x - 2 > 0

מעבירים הכול לאגף אחד

(x−2)(x+1)=0 ⇒ x=2 x=−1\begin{aligned}(x - 2)(x + 1) &= 0 \ \Rightarrow \ x \\ &= 2 \\ \ x &= -1\end{aligned}

השורשים הם נקודות המפגש של שני הגרפים

x<−1 או x>2x < -1 \ \text{או} \ x > 2

פתוחה כלפי מעלה: חיובית בחוץ. בדיוק מה שהגרף מראה ✓

f(x) = x² (כחול) ו-g(x) = −x² + 8 (כתום)
שתי פרבולות שנפגשות ב-x=−2x = -2 וב-x=2x = 2. הכחולה מעל הכתומה מחוץ לקטע שביניהן, ומתחתיה בתוכו.

לפי הגרף של שתי הפרבולות: עבור אילו ערכי xx מתקיים g(x)>f(x)g(x) > f(x)?

Voir la réponse et le corrigé

הכתומה מעל הכחולה בין נקודות המפגש: −2<x<2-2 < x < 2. באלגברה: −x2+8>x2-x^2 + 8 > x^2, כלומר 2x2<82x^2 < 8, x2<4x^2 < 4, ולכן −2<x<2-2 < x < 2 ✓

בשאלה על גרף, קודם סמנו את נקודות המפגש. הן מחלקות את הציר לקטעים, ובכל קטע התשובה קבועה: או ff למעלה או gg למעלה.

שלוש הטעויות של הפרק.

−2x≥6 ⇒ x≥−3-2x \geq 6 \ \Rightarrow \ x \geq -3
x≤−3x \leq -3

חילוק במספר שלילי הופך את הכיוון. בדיקה: x=0x = 0 נותן 0≥60 \geq 6, שקר.

x2−5x+6>0 ⇒ 2<x<3x^2 - 5x + 6 > 0 \ \Rightarrow \ 2 < x < 3
x<2 או x>3x < 2 \ \text{או} \ x > 3

הפרבולה פתוחה כלפי מעלה: שלילית בין השורשים, חיובית מחוצה להם.

x2>4 ⇒ x>2x^2 > 4 \ \Rightarrow \ x > 2
x<−2 או x>2x < -2 \ \text{או} \ x > 2

שכחו את החצי השלילי. x=−3x = -3 נותן 9>49 > 4, אמת.

Exercices

Exercice 1

פתרו: 4−3x>104 - 3x > 10

  1. x>2x > 2
  2. x<−2x < -2
  3. x<2x < 2
  4. x>−2x > -2
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : B x<−2x < -2

Corrigé :

−3x>6-3x > 6

מעבירים את 44

x<−2x < -2

מחלקים ב-−3-3: הכיוון מתהפך

x=−3: 4+9=13>10\begin{aligned}x &= -3: \ 4 + 9 \\ &= 13 > 10\end{aligned}

בדיקה ✓

הנכונה: x<−2x < -2. x>−2x > -2 שכחה להפוך את הכיוון. x<2x < 2 טעתה בסימן של 6:(−3)6 : (-3).

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 2

פתרו: x2−5x+6>0x^2 - 5x + 6 > 0

  1. x>3x > 3
  2. כל xx
  3. x<2x < 2 או x>3x > 3
  4. 2<x<32 < x < 3
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : C x<2x < 2 או x>3x > 3

Corrigé :

(x−2)(x−3)=0(x-2)(x-3) = 0

שורשים 2 ו-3

a>0a > 0

פתוחה כלפי מעלה

חיובית בחוץ\text{חיובית בחוץ}

ושלילית בפנים

כלפי מעלה — חיובית מחוץ לשורשים.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 3

פתרו: x2−16≤0x^2 - 16 \leq 0

  1. −4≤x≤4-4 \leq x \leq 4
  2. x≤−4x \leq -4 או x≥4x \geq 4
  3. −4<x<4-4 < x < 4
  4. x≤4x \leq 4
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : A −4≤x≤4-4 \leq x \leq 4

Corrigé :

(x−4)(x+4)=0 ⇒ x=±4\begin{aligned}(x - 4)(x + 4) &= 0 \ \Rightarrow \ x \\ &= \pm 4\end{aligned}

שורשים

a>0a > 0

פתוחה כלפי מעלה: שלילית בין השורשים

−4≤x≤4-4 \leq x \leq 4

עם השורשים, בגלל ≤\leq

הנכונה: −4≤x≤4-4 \leq x \leq 4. −4<x<4-4 < x < 4 השמיטה את השורשים, ושם הביטוי שווה ל-00, מה שמותר ב-≤\leq.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 4

פתרו: x2+2x−8>0x^2 + 2x - 8 > 0

  1. x<−2x < -2 או x>4x > 4
  2. x<−4x < -4 או x>2x > 2
  3. −4<x<2-4 < x < 2
  4. x>2x > 2
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : B x<−4x < -4 או x>2x > 2

Corrigé :

(x+4)(x−2)=0 ⇒ x=−4 x=2\begin{aligned}(x + 4)(x - 2) &= 0 \ \Rightarrow \ x \\ &= -4 \\ \ x &= 2\end{aligned}

שורשים

x<−4 או x>2x < -4 \ \text{או} \ x > 2

פתוחה כלפי מעלה: חיובית בחוץ

הנכונה: x<−4x < -4 או x>2x > 2. −4<x<2-4 < x < 2 הוא בדיוק הקטע שבו הביטוי שלילי. בדיקה: x=0x = 0 נותן −8>0-8 > 0, שקר.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 5

פתרו: x2−6x+5<0x^2 - 6x + 5 < 0. השלימו את הקטע.

____ <x<< x < ____

Voir la réponse et le corrigé

Réponse : 1 <x<< x < 5

Corrigé :

(x−1)(x−5)=0 ⇒ x=1 x=5\begin{aligned}(x - 1)(x - 5) &= 0 \ \Rightarrow \ x \\ &= 1 \\ \ x &= 5\end{aligned}

שורשים

1<x<51 < x < 5

פתוחה כלפי מעלה: שלילית בין השורשים

x=3: 9−18+5=−4<0\begin{aligned}x &= 3: \ 9 - 18 + 5 \\ &= -4 < 0\end{aligned}

בדיקה ✓

הפתרון הוא קטע כי השאלה היא «איפה שלילי» על פרבולה שפתוחה כלפי מעלה: רק בין השורשים.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 6

הוכיחו או הפריכו: x=3x = 3 מקיים את אי-השוויון x2−2x>5x^2 - 2x > 5.

Voir la réponse et le corrigé

Réponse : Faux

Corrigé :

32−2⋅3=9−6=3\begin{aligned}3^2 - 2 \cdot 3 &= 9 - 6 \\ &= 3\end{aligned}

On remplace (מציבים)

3>53 > 5

שקר

הטענה לא נכונה. בדיקה של מספר בודד לא דורשת לפתור את אי-השוויון: מציבים ובודקים.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 7

f(x) = x² − 2x − 3 (כחול) ו-g(x) = x + 1 (כתום)

בגרף: f(x)=x2−2x−3f(x) = x^2 - 2x - 3 ו-g(x)=x+1g(x) = x + 1. א. לפי הגרף, עבור אילו ערכי xx מתקיים f(x)>g(x)f(x) > g(x)?

  1. −1<x<4-1 < x < 4
  2. x<4x < 4
  3. x>4x > 4
  4. x<−1x < -1 או x>4x > 4
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : D x<−1x < -1 או x>4x > 4

Corrigé :

x=−1 x=4\begin{aligned}x &= -1 \\ \ x &= 4\end{aligned}

נקודות המפגש, מהגרף

x<−1 או x>4x < -1 \ \text{או} \ x > 4

הפרבולה מעל הישר מחוץ לקטע שבין המפגשים

x2−2x−3>x+1 ⇒ x2−3x−4>0 ⇒ (x−4)(x+1)>0x^2 - 2x - 3 > x + 1 \ \Rightarrow \ x^2 - 3x - 4 > 0 \ \Rightarrow \ (x - 4)(x + 1) > 0

אימות באלגברה ✓

הנכונה: x<−1x < -1 או x>4x > 4. −1<x<4-1 < x < 4 הוא הקטע שבו הישר מעל הפרבולה, כלומר g(x)>f(x)g(x) > f(x).

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 8

f(x) = x² − 2x − 3 (כחול) ו-g(x) = x + 1 (כתום)

בגרף: f(x)=x2−2x−3f(x) = x^2 - 2x - 3 ו-g(x)=x+1g(x) = x + 1. ב. לפי הגרף, עבור אילו ערכי xx מתקיים f(x)<0f(x) < 0?

  1. x<−1x < -1 או x>3x > 3
  2. x<3x < 3
  3. −1<x<4-1 < x < 4
  4. −1<x<3-1 < x < 3
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : D −1<x<3-1 < x < 3

Corrigé :

x2−2x−3=(x−3)(x+1)=0 ⇒ x=−1 x=3\begin{aligned}x^2 - 2x - 3 &= (x - 3)(x + 1) \\ &= 0 \ \Rightarrow \ x \\ &= -1 \\ \ x &= 3\end{aligned}

חיתוך הפרבולה עם ציר ה-xx

−1<x<3-1 < x < 3

הפרבולה מתחת לציר בין השורשים

הנכונה: −1<x<3-1 < x < 3. שימו לב: f(x)<0f(x) < 0 שואל על ציר ה-xx, לא על הישר gg. −1<x<4-1 < x < 4 עונה על השאלה הקודמת.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 9

כמה מספרים שלמים מקיימים את אי-השוויון x2−5x+4≤0x^2 - 5x + 4 \leq 0?

Voir la réponse et le corrigé

Réponse : 4

Corrigé :

(x−1)(x−4)=0 ⇒ x=1 x=4\begin{aligned}(x - 1)(x - 4) &= 0 \ \Rightarrow \ x \\ &= 1 \\ \ x &= 4\end{aligned}

שורשים

1≤x≤41 \leq x \leq 4

שלילי או אפס בין השורשים, כולל אותם

1, 2, 3, 41 ,\ 2 ,\ 3 ,\ 4

ארבעה שלמים

ב-≤\leq השורשים נכללים: 11 ו-44 נספרים. מי שענה 22 פתר << במקום ≤\leq.

Vérifier la réponse sur elev

Exercice 10

f(x) = x² + 1 (כחול) ו-g(x) = −x² + 9 (כתום)

בגרף: f(x)=x2+1f(x) = x^2 + 1 ו-g(x)=−x2+9g(x) = -x^2 + 9. עבור אילו ערכי xx מתקיים f(x)>g(x)f(x) > g(x)?

  1. x<−2x < -2 או x>2x > 2
  2. x<−3x < -3 או x>3x > 3
  3. −2<x<2-2 < x < 2
  4. x>2x > 2
Voir la réponse et le corrigé

Réponse : A x<−2x < -2 או x>2x > 2

Corrigé :

x2+1>−x2+9x^2 + 1 > -x^2 + 9

כותבים

2x2>8 ⇒ x2>42x^2 > 8 \ \Rightarrow \ x^2 > 4

מעבירים אגף ומחלקים ב-22

x<−2 או x>2x < -2 \ \text{או} \ x > 2

בגרף: הכחולה מעל הכתומה מחוץ לקטע שבין המפגשים ✓

הנכונה: x<−2x < -2 או x>2x > 2. x>2x > 2 שכחה את החצי השמאלי: הפרבולות סימטריות סביב ציר ה-yy. −2<x<2-2 < x < 2 היא הקטע שבו gg למעלה.

Vérifier la réponse sur elev

La suite se pratique sur elev

Vidéos, exercices corrigés sur le moment et un parcours qui suit le rythme de votre enfant, pour tous les chapitres de sa classe.

Pratiquer sur elevDécouvrir elev pour cette classe